Ish hujjatlarini yuritish boʻyicha qoʻllanma

Sana: Ertalabki soat

1. 
   Ertalabki badan tarbiya
   
2. 
   Suhbat: Bogʻcha opamiz-mexribonimiz 3.Oʻyinlar: Katta va kichik koptoklar
   

Kundalik reja
Namuna
Xisobot

4.Mustaqil faoliyat: Bolalarni xohishiga koʻra. 5.Mehnat: Koptoklarni yigʻishtirish.
6.Yakka tartibda ishlash: Qalamlar bilan mashqlar oʻrgatish
Faoliyat: Mavzu: Maqsad:








Korreksion maqsad:







Faoliyat: Mavzu: Sayr
1.Kuzatish: Quyosh kulib boqmoqda 2.Oʻyin: Quvlamachoq

3. 
   
   Ixtiyoriy oʻyin:
   
4. 
   Yakka tartibda ishlash:
   

3. 
   Mehnat: Koʻchadagi daraxtlarni parvarish qilish
   

Kunning 2 yarmi
Yakka tartibda ishlash: Musiqa rahbarining vazifasi Oʻyinlar:



Kechki sayr 1.Ixtiyoriy kuzatish 2.Ixtiyoriy oʻyin

3. 
   Ota-onalar bilan ishlash
   

11-06. Kunning ikkinchi yarimida bolalar bilan olib borilayotgan yakka tartibda ishlash daftari
Namuna

Sana	Yakka tartibda ish olib boriladigan bolarning ismi va familiyasi	Defektolog topshirigʻi							Tarbiyachining bajargan ishi
		Tovush, sheʼrlar, tez aytish, topishmoqlarda mustahkamlash	Lugʻat boyligi ustida ishlash	Nutqning grammatik tomoni ustida ishlash	Toʻgʻri tovush talaffuzi	Fazoviy moʻljalga olish	Koʻrish qobiliyatini rivojlantirish	Umumiy guruh bolalariga beriladigan vazifa
Dushanba sana:

72

• 
  Kunning ikkinchi yarmida bolalar bilan olib borilayotgan yakka tartibda ishlash daftarida defektolog tomonidan vazifa berilishi va berilgan vazifa asosida tarbiyachi kunning ikkinchi yarmida bolaga vazifalarni takrorlatish ishlari aks etgiriladi.
  

12 – Koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti va qushma tipdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti defektologi

12-01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar:

Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. “Ilm yoʻli” variativ dasturi; “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi; 2-7 yoshli alohida ehtiyojli bolalar uchun moslashtirilgan oʻquv dasturi.


12-02. Yillik va istiqbol ish rejasi:
Yillik va istiqbol ish rejasi har bir guruhning yosh xususiyatidan kelib chiqqan holda shakllantiriladi.


Namuna

№	Mavzu	Toʻgʻri tovush talaffuzi va savodga oʻrgatish	Lugʻat	Ish turlari Sana
	Nutq oʻstirish mashgʻuloti boʻyicha mavzular nomi aks etgiriladi	toʻgʻri tovush talaffuzi va savodga oʻrgatish mashgʻuloti boʻyicha tanlangan mavzular nomi aks etgiriladi	mashgʻulotda bolalar bilan mashq qilinadigan mavzuga doir aniq soʻzlar (soʻz turkumlari, soʻz birikmalari, ibora va gaplar toʻplami) mavzuga mosini tanlab	mavzuni yoritishda qoʻllaniladigan oʻyinlar, mashqlar nomi belgilanadi
			qayd qilinadi

12-03. Tarbiyachi bilan hamkorlik ish rejasi:
Mazkur xujjatni yuritishdan maqsad Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan davlat talablari hamda ”Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi talablarini bajarish asosida ertalabki soat, sayr, kunning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka tartibda ishlashni loyihalashtirishdan iboratdir.
Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida pedagogik faoliyatni rejalashtirish bolalar hayotini toʻgʻri tashkil etishning negizi hisoblanib, uning yordamida tarbiyachilar taʼlimiy vazifalar,
bolalar bilan birgalikdagi ish shakllari, rivojlantiruvchi muhitga kiritish lozim boʻlgan oʻzgartirishlarni belgilab oladilar.
Rejalashtirish tarbiya jarayonida individual yondashuvni amalga oshirish, bolalarga axborot va jismoniy vazifalarni meʼyorlash imkonini beradi.
Namuna

1. 
   Tarbiyachi oylik va xaftalik taʼlim-tarbiya ish rejasini tuzadi va metodist tomonidan tasdiklatadi.
   
2. 
   Oylik ish reja daftari quyidagicha toʻldiriladi: ish rejaning titul varagʻi;
   

tasdiqlangan xaftalik mashgʻulotlar jadvali;
bir oylik mashgʻulotlar va faoliyatlarning istiqbol rejasi;
har 15 kunga moʻljallangan ertalabki badantarbiya mashqlari; ota-onalar bilan ishlash rejasi;
rejaning asosiy qismida kundalik faoliyat bayoni beriladi.


12-04. Frontal mashgʻulotlar kundalik rejasi (konspekt):


Namuna

Sana	Mavzu va uning maqsadi	Mashgʻulotning borishi		Jixoz	Vaqt
	Mavzu: nomi Taʼlimiy maqsad. Korreksion maqsad. Tarbiyaviy maqsad	Tashkiliy qism: P.Asosiy qism: 1.Yangi mavzu Jismoniy daqiqa		Koʻrgazmali materiallar, didaktik oʻyinlar	Tahminiy vaqt
		Z .Mustahkamlash 4.Yakunlash
		5.Mashgʻulotlarga yasash 6.Ragʻbatlantirish	yakun

Izoh* Frontal mashgʻulotlar kichik guruhlarda 10-15 daqiqa; oʻrta guruhlarda 15-20 daqiqa; katta guruhlarda 20-25 daqiqa; tayyorlov guruhlarda 25-30 daqiqa olib boriladi.

Mashgʻulotlar kundalik ish rejasi har kuni “Defektolog va tarbiyachining haftalik ish rejasi” daftaridan mavzularning muddatlari toʻgʻri kelgan holda ”Lugʻat” boʻlimidan foydalanib kundalik ish reja yoziladi. Mashgʻulotlar oʻtishdan oldin kundalik ish reja yozilishi lozim. Defektolog bosqichlarni turli tashkillashtirgan holda ijodiy yondashib, mashgʻulot uchun kundalik ish reja tuzadi.

12-05. Bolalar bilan yakka tartibda ishlash rejasi:


Bolalar bilan yakka tartibda ishlash rejasi


Namuna

Xafta	№	Bolaning familiyasi va ismi	Mashgʻulot mavzusi				Mashgʻulot maqsadi :	Asosiy mashgʻulot bosqichi:	Izoh (natija)
			Tovush qoʻyish	Tovushni avtomati zatsiyasi	Tovush larni differ-si	Koʻrish qobiliyatini riv-rish
Dushanba	1						Tovushni tugʻri talaffuzi ustida ishlash, Artikulyatsio n apparat ni rivoj lantirish, Nafasni tugʻri qoʻllashga oʻrgatish, Mayda qoʻl,umumiy motorikasini rivoj lantirish, Fazoviy moʻljalga olish Lugʻat boyligini boyitish Koʻrish qobiliyatini rivojlan- tirish Bilish jarayonlari: diqqat,	Tashkiliy qism. Nafas mashqi. Artikulya sion mashq. Tovush qoʻyish. -Tovushni avtomatiza siyasi - Tovushlarni differen satsiyasi Lugʻatni boyitish. Nutkni leksik grammatik tuzilishini rivojlantirish . Koʻz mashqi. Fazoviy moʻljalga olishni rivojlanti rish.
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
Seshanba	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
Chorshanba	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	1
	2

	3						xotira, rivojlanti rish	Didaktik oʻyin. Yakunlas h
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
Juma	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10

Tovush qoʻyish: Tashkiliy qism, nafas mashqi, artikulyatsion mashq, logomassaj, tovush qoʻyish (taqlid usulida yoki mexanik usulida), tovushni mustahkamlash uchun didaktik oʻyinlar, yakunlash (ragʻbatlantirish, mashgʻulotga yakun yasash).
Avtomatizatsiya: Tashkiliy qism, nafas mashqi, artikulyatsion mashq, tovushlarni boʻgʻinlarda, soʻzlarda, ogʻzaki nutqda mustahkamlash, tovushni mustahkamlash uchun didaktik oʻyinlar, yakunlash (ragʻbatlantirish, mashgʻulotga yakun yasash).

• 
  Differensatsiya: Tashkiliy qism, tovushlarni boʻgʻinlar, soʻzlarda, ogʻzaki nutqda mustahkamlash, mavzuni mustahkamlash uchun didaktik oʻyinlar, yakunlash (ragʻbatlantirish, mashgʻulotga yakun yasash).
  

Izoh* Bolalar bilan yakka tartibda ishlash rejasi har kuni yuritilib, yuqorida koʻrsatilgan bosqichlardan foydalangan holda yoki boladagi rivojlanish kamchiliklariga qarab, mustaqil ravishda korreksion-pedagogik bosqichlar tanlab olinadi. Yakka tartibdagi mashgʻulotlar 15-20 daqiqa olib boriladi.


12-06. Bolaning yakka tartibdagi uy vazifasi daftari

1. 
   Nafas mashqi.
   
2. 
   Artikulyatsion mashq.
   
3. 
   Mayda qoʻl motorikasini rivojlantirish.
   
4. 
   Umumiy motorikani rivojlantirish.
   
5. 
   Mustaqil nutqni rivojlantirish.
   
6. 
   Lugʻat boyligini oshirish.
   
7. 
   Mantiqiy tafakkurni rivojlantirish.
   
8. 
   Bolaning rivojlanishidagi kamchiliklariga qarab, ijodiy yondoshish.
   

Izoh* Uy vazifasi daftariga bolaning bajara olish qobiliyatiga qarab, mustaqil bajarish uchun haftasiga 4-5tadan vazifa beriladi (ota-onaga tushuntirilgan holda). Uy vazifasi daftari haftada bir marotaba toʻldirilib, juma kunlari xafta mashgʻulotlarini takrorlash, mustahkamlash uchun ota-onalarga berib, dushanba kuni bola uy vazifasi daftari bilan qabul qilinadi.
Mundarija
KIRISH 1

1. 
   — Maktabgacha taʼlim tashkiloti boshqaruv hujjatlari 1
   
2. 
   — Tarbiyalanuvchilarga oid hujjatlar 12
   
3. 
   — Maktabgacha taʼlim tashkiloti direktori 17
   
4. 
   — Maktabgacha taʼlim tashkiloti metodisti 20
   
5. 
   — Umumiy tipdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti tarbiyachisi 24
   
6. 
   — Maktabgacha taʼlim tashkiloti psixologi 43
   
7. 
   — Maktabgacha taʼlim tashkiloti musiqa rahbari 47
   

08-Maktabgacha taʼlim tashkiloti jismoniy tarbiya yoʻriqchisi 50
09 — Umumiy tipdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti defektologi 54
10- Maktabgacha taʼlim tashkiloti til oʻqituvchisi 59

11. 
    — Koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti va qoʻshma tipdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti tarbiyachisi 60
    
12. 
    — Koʻp tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha taʼlim tashkiloti va qushma tipdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti defektologi 73