o’z o’yinchoqlarini tekshirish(o’rganish)ni boshlaydi: og`ziga soladi, uloqtiradi, bo’laklarga bo’ladi, taqillatib ko’radi, ikkitasini bir-biriga uradi va chiqayotgan tovushni tinglaydi;
biror bir tovushni atrof-muhit bilan bog`laydi (masalan, mushukni «myau» bilan, kuchukni «vov» bilan)
atrofidagi ob’ektlarni kuzatadi.
|
rasmdagi predmetlarni taniydi;
tabiat hodisalarini qisqa muddat ichida kuzatadi;
ayrim sabzavot va mevalarni biladi va farqlaydi;
hasharotlar (chuvalchanglarni tegib ko’radi, chumolini kuzatadi), hayvonlar (uy hayvonlariga qaraydi, ularni ko’rsatadi), o’simliklar (gullarni yuladi, barglarni to’playdi) bilan qiziqadi.
|
tana a’zolarini ko’rsatadi va ularning funkstiyasini biladi;
predmetlarning taktil xususiyatlarini biladi (yumshoq, qattiq, dag`al, silliq);
predmetli rasmlar orqali jonli tabiat ob’ektlarining nomini biladi (hayvonlar, o’simliklar, qushlar);
tabiatning ayrim hodisalarini far?laydi (yomg`ir, qor).
|
