Ызбекистон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

8-mavzu.
Tarbiyachi mahoratining o’ziga xos xususiyatlari.

1. 
   Tarbiyachilik mahoratining mohiyati.
   
2. 
   Tarbiyachilik mahoratining tarkibiy qismlari.
   
3. 
   Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish mahorati.
   
4. 
   Tarbiyasi «qiyin» bolalar bilan ishlash.
   
5. 
   Tarbiya natijalarini hisobga olish yo’llari.
   
6. 
   Tarbiyachining shaxsiy namunasi deganda nimani tushunasiz?
   

A. O’quvchilarga ibrat-namuna ko’rsatishini.
B. Maktabda o’zini tutishini.
V. O’quvchilarni hurmat qilishini.
G. Qiziqarli tadbirlar o’tkazib turishini.
D. Insoniy va kasb xususiyatlarining mukammalligini.

7. 
   Tarbiyalanuvchida o’ziga ishonch hosil qildirish:
   

A. Tarbiyachining asosiy maqsadi.
B. Tarbiyachining vazifasi.
V. Tarbiyachilik qobiliyati.
G. Obru orttirish yo’li.
D. Faoliyatining natijasi.

8. 
   Pedagogika fanida tarbiyachilik mahorati qaysi qismlarga bo’lib o’rganilishi ko’rsatilgan?
   

A. Texnologik tizimga.
B. Munosabatlar tizimiga.
V. Etik (axloqiy) tizimga.
G. Texnologik, munosabatlar va etik (axloqiy) tizimga.
D hamma javob to’g’ri.

9. 
   Tarbiyachilik mahoratining tarkibiy qismini aniqlang.
   

A. Mukammal rejalashtirish.
B. Munosabatlar tizimi.
V. Keng ko’lamda tayyorgarlik ko’rish.
G. Ijtimoiy faollik ko’rstish.
D. Tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish.

10. 
    Tarbiya motivlari pedagogik mahoratning qaysi tarkibiy qismiga kiradi?
    

A. Texnologik tizimga.
B. Munosabatlar tizimiga.
V. Etik (axloqiy) tizimga.
G. A va V javob to’g’ri
D. A, B va V javoblar to’g’ri
9-mavzu.
Ota-onalar bilan bola tarbiyasida hamkorlik qilishning mazmuni.

1. 
   Mahalla, turar joy va o’z-o’zini boshqarish tashkilotlarining faoliyatini yo’naltirish shartlari.
   
2. 
   O’zbek oilasining o’ziga xosligi va unda bola tarbiyasi.
   
3. 
   O’qituvchining ota-onalar bilan hamkorlik qilish mahorati.
   
4. 
   O’qituvchining ota-onalar bilan hamkorlik qilish yo’llari.
   
5.