Jamiyatni axborotlashtirish jarayonidagi 5 asosiy yo’nalishni ko’rsatish mumkin

Ta’lim xodimlari oldida turgan asosiy vazifalar:
- o’quvchilar ta’limining sifatini oshirish uchun, AKTning ustunlik tomonlaridan maksimal foydalanish;
- o’zini-o’zi o’qitish orqali malaka oshirish, o’qituvchilarning kasbiy birlashmalari va seminarlarida qatnashish;
- an’anaviy darsning turli bosqichlariga AKT joriy etish;
- shaxsiy dasturiy ta’minotni va sonli ta’limiy ashyolarni ishlab chiqish va foydalanish, mediatexnikani shakllantirish va foydalanish.


Tekshirish uchun savollar:

1. 
   Jamiyatni axborotlashtirish nima va axborotlashtirish jarayonida qanday yo’nalishlar mavjud?
   
2. 
   Ta’limni avtomatlashtirish nima?
   
3. 
   XXI asr – qanday as rva u qanday ma’noni beradi?
   
4. 
   Talimda AKT qanday aspektlarda qaraladi va kompyuterlar qanday tartibda foydalanladi?
   
5. 
   Tarqatma materiallarni tezroq va samaraliroq yaratish imkoniyati nimada va o’quvchilar axborotni nimalardan yaxshiroq qabul qiladilar?
   
6. 
   AKT qo’llaniladigan darsni ishlab chiqish qanday bosqichlarda amalga oshiriladi?
   
7. 
   Dars maqsadiga ko’ra AKT ni uning bosqichlarida qanday foydalanish mumkin?
   
8. 
   AKTni darslarda foydalanishning salbiy tomonlari nimalar? Misollar keltiring.
   
9. 
   O’quvchilarning yoshlariga mos ravishda kompyuterda uzluksiz ishlash vaqtlari chegaralaari qanday bo’lishi lozim?
   
10. 
    AKT ni qo’llashni asosiy muammolari nimalarda iborat?
    
11. 
    Turli fanlarni o’qitishda AKT ni foydalanishni amalga oshish nmalarga bog’liq?
    
12. 
    Ta’lim xodimlari oldida turgan asosiy vazifalar nimalaardan iborat?