Jizzax davlat pedagogika instituti

O’qitish uslubi va texnikasi 
Amaliy muammoli holatlarni yechish, aqliy 
hujum, kichik guruhlarda ishlash, klaster. 
O’qitish vositalari 
Proyektor, slaytlar 
O’qitish shakli 
Individual, frontal, juftlik va guruxlarda ishlash.
O’qitish sharoitlari
Proyekator va kompyuter bilan ta’minlangan 
xona. 
 
 
Seminar mashg’ulotning texnologik xaritasi
. 
Bosqichlar vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talaba
1-bosqich. Kirish
(3 daqiqa)
1.1.Mashg’ulotni 
Temmometr mashqi orqali 
tashkil etadi. 
1.1. 
Kayfiyatlari 
haqida
ma’lumotlar beriladi. 
2-bosqich. 
Bilimlarni 
faollashtirish (2 minut) 
2.1.O’quv 
faoliyatini 
baholash 
mezonlarini 
ma’lum qiladi. 
2.1. Mashg’ulot etaplaridagi 
faoliyatiga ko’ra faoliyatiga ball 
oladi va baholanadi. 
3-bosqich. 
Asosiy 3.1.Talabalarga 
3.1. 
Bilimlarini 
namoyon 
 Мavzu:
Maktabgacha pedagogikaning ilmiy –
tadqiqot metodlari 

---

(65daqiqa) 
Maktabgaca ta’limda ilmiy 
tadqiqot 
metodlari 
to’g’risidagi ma’lumotlarni 
o’rganish 
3.2.. Maktabgacha ta’lim 
tashkilotlarida 
kuzatish
metodlarini savollar orqali 
tekshirish. 
3.3. Maktabgacha ta’lim 
tashkilotlarida 
suhbat 
metodlaridan
foydalanish 
texnologiyasining 
ahamiyati 
to’g’risida 
mustaqil 
fikrlarini 
birdiradilar 
etadilar, 
mustaqil 
fikr 
yuritadilar. 
3.2.Savollar orqali egallagan 
bilimlari mustahkamlanadi. 
3.3.Savollarga javob beradilar. 
3.4. O’zaro fikr yuritib, javob 
beradilar 
4-bosqich. Yakuniy
(10 daqiqa) 
4.1. “Reflensiya” mashqi 
orqali 
mavzu 
mustahkamlanadi 
va 
xulosa yasaladi. 
4.2. 
O’quv 
jarayonida 
ishtirok etganlar reyting
asosida baholanadilar. 
4.3.Kelgusi dars mavzusi 
e’lon qilinadi.
4.1. 
Mashg’ulot 
davomida 
o’rganilgan masalalar yodga 
olinadi.
4.2. O’quv jarayonida ishtirok 
etganlarning barchasi reyting 
asosida baholanadi. 
4.3. Yozib oladilar, tayyorlanib 
keladilar.