№
|
Faoliyat yo‘nalishlari
|
5-sinf
|
6-sinf
|
7-sinf
|
8-sinf
|
Mas’ullar
|
Yanvar
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
O‘quvchilarning shaxsiy aloqalari bo‘yicha so‘rovnomasini o‘tkazish
|
O‘quvchilarning shaxsiy aloqalari bo‘yicha so‘rovnomasini o‘tkazish
|
|
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
Sinf rahbari bilan birgalikda har bir sinfning va o‘quvchining ijtimoiy psixologik pasportlarini qayta ko‘rib chiqish
(Xalq ta’limi vazirining 2020 yil 18 dekabrdagi 308 – sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ijtimoiy jihatdan xavfli ahvolda bo‘lgan voyaga yetmaganlar bilan yakka tartibda shug‘ullanishni tashkil etish va nazorat qilish tartibi to‘g‘risida yo‘riqnoma”sining 4-bob 16-bandi asosida)
|
2
|
Psixologik diagnostika.
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda hulq-atvorida muammolar bulgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korrektsion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish;
Yosh va yangi ishga qabul qilingan o‘qituvchilarga psixologik yordam ko‘rsatish va ularni qo‘llab-quvvatlash.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Fevral
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
“Oila rasmi” metodikasini o‘tkazish
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
O‘quvchilarning shaxsiy aloqalari bo‘yicha so‘rovnomasini o‘tkazish
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
O‘quvchilarning shaxsiy aloqalari bo‘yicha so‘rovnomasini o‘tkazish
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
|
|
|
O‘ziga bo‘lgan xurmat trening mashg‘ulotini o‘tkazish (Soft skills)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda hulq-atvorida muammolar bulgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korrektsion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash (maslahat)
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish;
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish;
Yosh va yangi ishga qabul qilingan o‘qituvchilarga psixologik yordam ko‘rsatish va ularni qo‘llab-quvvatlash.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Mart
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
“Oila rasmi” metodikasini o‘tkazish
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
“Mavjud bo‘lmagan hayvon” metodikasini o‘tkazish
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
|
|
|
To‘siqlarni yengib o‘tish. Qiyinchiliklarni yengishda samarali usullar. (Soft skills)
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda hulq-atvorida muammolar bulgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korrektsion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
4
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash
|
Buyurtma asosida o‘quvchilarga, ota-onalar va pedagoglarga maslahatlar berish
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
5
|
O‘z ustida
ishlash
|
Tashkil etilgan viloyat, tuman(shaxar) seminarlarda faol ishtirok etish.
trainingspace-tashxis.uz platformasida “Bolalarni himoya qilish va bolalarni himoya qilish tizimni mustahkamlash” qisqa muddatli malaka oshirish kurslardan o‘tish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Aprel
|
1
|
Psixologik diagnostika.
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
“O‘z xarakterimizni chizamiz” metodikasini o‘tkazish
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
Avtoportret metodikasini o‘tkazish
|
Darslarni psixologik tahlil qilish (kamida 1 ta dars har bir sinfda). Tahlil asosida pedagoglarga tavsiyalar berish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
Bolalarda agressiv xulq-atvor psixologik korreksiyasi.
|
|
|
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda hulq-atvorida muammolar bulgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korrektsion mashg‘ulotlarni o‘tkazish.
|
Psixolog F.I.Sh.
|
3
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash (maslahat)
|
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish
|
Sinf rahbari bilan birgalikda
|
May
|
1
|
Psixologik korreksiya va rivojlantirish
|
|
O‘zimizdagi his-tuyg‘ularini anglash va xavfsiz namoyon qilishni o‘rganamiz.
|
|
|
Psixolog F.I.Sh.
|
Ichki ro‘yhatga olingan hamda hulq-atvorida muammolar bulgan o‘quvchilar bilan individual va guruhiy korrektsion mashg‘ulotlarni o‘tkazish
|
Psixolog F.I.Sh.
|
2
|
O‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar bilan ishlash (maslahat)
|
Ichki ro‘yhatga olingan o‘quvchilarning ota-onasiga farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik tavsiyalar berish
|
Psixolog F.I.Sh.
|
