— Daraxtlarning barg yoyishi nimaga o'xshatilgan? Matndan topib o'qing (... daraxtlar yana yashil to'n kiydi). 0 ‘qituvchi: - D em ak, yozuvchi Y u su f X os Hojib bahorni www.ziyouz.com kutubxonasi
ta’riflashda juda ko‘p rang bildiruvchi so'zlardan, o ‘xshatishlardan, jonlantirishlardan foydalangan. Siz ham uyda „B ahor — g o ‘zal fasl“ m avzusida kichik hikoya tuzing. U nda shunday so ‘zlardan, iboralardan foydalanishga harakat qiling. Bunda quyidagi rejadan foydalaning: Reja: 1. Bulut suzgan osm on. 2. Gullarga burkangan olam . 3. Qushlar navosi (ch u g‘uri). — Asarni bir necha marta o ‘qing. H ikoyangizda asardagi so'zlardan ko'proq foydalanishga harakat qiling. 7. Darslikdagi savol-topshiriqlar ustida ishlash. 8. Darsda o ‘rganilganlarni um um lashtirish va tarbiyaviy xulosa chiqarish. — Siz bugungi o'qigan asarimiz orqali nim alarni bilib oldingiz? — Bahor faslida tabiatda qanday o'zgarishlar sodir boMadi? U kishilarga qanday kayfiyat bag‘ishlaydi? — Bahor fasli tuhfalariga qanday m unosabatda boMyapsiz? 9. O 'quvchilar faoliyatini baholash va rag'batlantirish. T op ish m oq , latifa va te z aytish larni o ‘rgan ish m eto d ik asi Topishm oqlar narsa yoki hodisalarning ataylab yashirilgan b el gisi, shakli, xatti-harakati, holati va vazifasini boshqa narsa yoki hodisalarga qiyoslash asosida topishga asoslangan sh e ’riy yoki nasriy tuzilishdagi savol va topshiriqlardir. T opishm oqlar xalq turm ushi bilan cham barchas bogMiq holda yaratiladi. U la m in g zam inida kishilarning qadim iy e ’tiqod va tasaw urlari, olam ni bilish va idrok etishga boMgan
