Kadrlar tayyorlash milliy dasturi

40.“Meni tushun” o’yini 

O’yinga  2  o’quvchi  taklif  etiladi.    Birtasi  ikkinchisiga  qarab  biror  asbobning 

qanday tuzilganligi, nimani o’lchanishi, qayerda ishlatilishi haqida so’zlab beradi.  

2chi  o’quvchi  buni  nimaligini  topadi.  Agar  topolmasa  sinfda  o’tirgan  qolgan 

o’quvchilardan  so’raladi.    Keyin    ikkinchi  o’quvchiga  navbat  beriladi.  Ikkinchi 

o’quvchi birinchi o’quvchiga   biror fizik kattalik haqida gapirib beradi.  Birinchi 

o’quvchi qanday  kattalik ekanligini aytishi lozim. Fizik hodisa, fizik olimlar haqida  

ham  suhbatlashish mumkin. 

Men darsimda bu o’yinni quyidagicha o’tkazdim. 

1.Butun sinfga murojaat qildim  va quyidagilarni aytdim. 

-Taxtacha,prujinasi va ilgagi bor.Darajalangan. 

O’quvchilar  “Bu    kuchlarni  o’lchovchi  asbob  dinamometr  “  –  deb  javob 

berdilar. 

   2, o’quvchilarga quyidagi misralarni o’qib berdim. 

---

 

51 

Chopsa, chopilmas,  

Bo’lsa, bo’linmas. 

Kessa, kesilmas, 

Ko’msa, ko’milmas. 

 Oquvchilar “soya” deb javob berdilar. 

3. Tunda ko’rib, cho’g’ deysan,  

Tongda ko’rib , yo’q deysan.  

O’quvchilar yulduz deb javob berdilar. 

4. O’yinni o’quvchilarim davom ettirdi. 

-  Osmonda  quyosh  charaqlab  turibdi.  Yomg’ir  yog’di  va  osmonda  7  xil  rang 

paydo  bo’ldi. 

O’tirganlar “Kamalak” deb javob berdilar.