Keli shild I

“K E L I SH I L D I” Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti Pedagogika fakuliteti “Pedagogika va psixologiya” kafedrasi mudiri O.M.Jabborova ___________ “_____” “________________” 2019-yil

“T A S D I Q L A Y M A N” Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti Pedagogika fakuliteti dekani Sh.Q.Mardonov ___________ “_____” “________________” 2019-yil

TOSHKENT VILOYATI CHIRCHIQ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTE FAKULITETLARARO O’TILADIGAN UMUMIY PEDAGOGIKA FANIDAN II KURS TALABALARI UCHUN YAKUNIY NAZORAT SAVOLLARI (III semestr)
YOZMA ISH SAVOLLARI
1. Ta’limning tashkiliy-metodik tamoyillariga izoh bering.
2. Zamonaviy ta’lim paradigmalariga nimalar kiradi?
3. O’quvchilar jamoasini shakllanish bosqichlari.
4. Ta’lim sohasida amalga oshirilgan yangi islohatlar.
5. Tarbiya metodlari haqida tushuncha.
6. Didaktika nimani o’rganadi? mazkur sohaning ob’ekti va predmetini izohlang.
7. Tarbiya metodlarini tanlab olish shartlari.
8. Uzluksiz ta’lim tizimining isloh qilinishi qanday omillar bian bog’ liq?
9. Jismoniy tarbiya vositalari.
10. Ta’lim mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari.
11. Oilada bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash mazmuni.
12. 11yillik majburiy ta’limga o’tilishining sabablarini izohlang.
13. O’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishning asosiy vositalari.
14. Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy hujjatlar.
15. Korrektsion (maxsus) pedagogikaning asosiy vazifalari, tamoyillari va metodlari.
16. Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishga qo’yiladigan talablarga baho bering.
17. Inklyuziv ta’lim va uningmaqsad va vazifalari.
18. Pedagogika fani va uning asosiy kategoriyalari.
19. Jismoniy tarbiyaning maqsad va vazifalari.
20. Pedagogika fanining paydo bo’lishi va rivojlanishi.
21. Estetik tarbiya va uning vazifalari.
21. Pedagogik fanlar tizimi. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi.
22. O’quvchilarda ongli intizomlilikni tarbiyalash.
23. Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va o’tkazish.
24. Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalari.
25. Ta’lim metodlarining mohiyati, ta’lim metodlarini tanlab olish shartlari, ta’lim vositalari va ularning funktsiyalari.
26. Mehnat tarbiyasi maqsad va vazifalari.
27. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.
28. Yestetik tarbiya vositalari
29. Dars - ta’lim tashkil etishning asosiy shakli.
30. Vatanparvarlik va baynalminallik tarbiyasining maqsad, vazifalari va metodlari.
31. O’quvchilarga fuqarolik tarbiyasini berish jarayonida Davlat ramzlari (Madhiya, Gerb, Bayroq)dan foydalanish.
32. Shaxs rivojlanishining gender xususiyatlari.
33. Korrektsion pedagogika pedagogik fanlarning tarmog’i sifatida.
34. O’qituvchining darsga tayyorlanishi.
35. Nutqida nuqson bo’lgan, eshitish, ko’rish qobiliyati buzilgan va tayanch-harakat apparati buzilgan o’quvchilarni korrektsion o’qitish yo’llari.
36. “Individ” tushunchasi nimani ifoda etadi?
37. Aqli zaiflikning psixologik-pedagogik xususiyatlari, uning paydo bo’lishi sabablari.
38. Pedagogik jarayon va uning tuzilishi.
39. Mehnat tarbiyasini tashkil etishning pedagogik shart- sharoitlari.
40. Ta’limni tashkil etishning individual tizimiga izoh bering.
41. Tarbiya jarayonining o’ziga xos xususiyatlari.
42. Sinf-dars tizimining afzalligi va kamchiliklari nimalarda namoyon bo’ladi?
Bilim, ko’nikma, malakalarni va kompetensiyalarini baholash mezonlari.
43. Zamonaviy ta’lim paradigmalariga nimalar kiradi?
44. Ma’ruza-seminar tizimining o’ziga xosligini izohlang.
O’quv faoliyatini nazorat qilish turlari, shakl va metodlari.
45. Tarbiya metodlarini tanlab olish shartlari.
46. Dars deb nimaga aytiladi va darsning qanday turlari mavjud?
47. Ta’lim mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari.
48. O’qituvchining darsga tayyorgarlik ko’rishi qanday bosqichlarni o’z ichiga oladi?
49. 11yillik majburiy ta’limga o’tilishining sabablarini izohlang.
50. Darsning qanday turlari mavjud?
51. Korrektsion (maxsus) pedagogikaning asosiy vazifalari, tamoyillari va metodlari.
52. O’qituvchining darsga tayyorgarlik ko’rishi qanday bosqichlarni o’z ichiga oladi?
53. Inklyuziv ta’lim va uningmaqsad va vazifalari.
54. Darsga qo’yiladigan talablarni tushuntirib bering.
55. Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalari.
56. Bilim, ko’nikma, malakalarni va kompetensiyalarini baholash mezonlari.
57. Yestetik tarbiya va uning vazifalari.
58. Didaktika pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida.
59. Mehnat tarbiyasi maqsad va vazifalari.
60. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.