Kirish mаvzuning dolzаrbligi

1.2.1 jadval

№	Mezonlаr	Eng yuqori bаll
1	Tаnlаngаn muаmmoning dolzаrbligi	5
2	Muаmmoni o'rgаnilgаnlik dаrаjаsi	5
3	Mаqsаd vа vаzifаlаrni аniq, tushunаrli tаrzdа bаyon qilinishi	5
4	Tаnlаngаn muаmmoning qisqаchа mаzmunini yoritilishi	5
5	Bаjаrilаdigаn ishning qisqаchа mаzmunining yoritilishi	5
6	Ko'rgаzmаli, nаmoyish mаteriаllаridаn foydаlаnish	5
7	Loyihаni аmаlgа oshirish uchun zаrur moliyаviy resurslаr, ulаrning mаnbаlаrini ko'rsаtilishi vа аsoslаnishi	5
8	Rаsmiylаhtirish sifаti	5

Har bir talaba loyiha ustida ishlash jarayonida o’gangan bilimlarni umumlashtirgan holda, mustaqil tahliliy fikr yuritishga o’rganadi. Ularda yanada yangi g’oyalar izlab topish, ularni tadbiq qilish hamda ijodiy fikrlashga ko’nikma va malakalari shakllanadi. Bu jarayonida o’qituchi har bi o’quvchiga yo’nalish beruvchi shaxsdir.

Loyihalash metodi asosida dars jarayonini tashkil etishda o'quv guruhi ichida ishchi guruhlari tuziladi. Ular o'zlashtirish darajalariga qarab uch ishchi guruhga bo'linadi. Bunda kuchli ishchi guruhlar mustaqil shug'ullanganda, o'qituvchi o'zlashtirishi past bo'lgan o'quvchilar bilan mashg'ulot o'tkazishi uchun ko'proq vaqt ajratiladi.
Ishchi guruhlar ishtirokchilarining o'zlashtirish darajasi taxminan teng bo'lganida ta'limda yuqori natijaga erishiladi. Bunday guruhlami ta'lim oluvchilarning o'zlari tuzgani ma'qul, chunki ular o'zlarining qaysi guruhga mos ekanliklarini juda yaxshi bilishadi. 2-va 3-ishchi guruhidan 1-ishchi guruhiga o'tishga imkon beriladi. Kichik guruhlarda har bir o'quvchi yakka tartibda loyiha ishini bajargani uchun individual amaliy usuldan ham foydalanish mumkin.
Ushbu usul oʻquvchilar bilimini chuqurlashtiradi, mahoratini oshiradi, shuningdek, ularning o'rganish faoliyatini yanada kuchaytiradi.
Loyihalash metodini amalga oshirish bosqichlari