www. kokanduni.uz приводит нас к выводу о том, что традиционные образовательные программы теряют
свою актуальность. И если мы хотим, чтобы наше общество процветало и вело страну к
развитию во всех сферах, то мы должны менять содержание образования. Именно
такую задачу поставил Президент страны, Шавкат Мирзиёев, выступая с посланием к
Олий Мажлису еще в 2022 году: «
Повышение качества образования –
единственно
правильный путь развития Нового Узбекистана". [5]
С чего же стоит начать каждой школе, которая до сих пор придерживается
традиционного образования?
1.
Менять подходы к преподаванию, основываясь на следующих технологиях:
•
Системно
-
деятельностный подход. Ценность подхода в том, что он включает в себя
смешанное и интегрированное обучение, а также современные методы структурирования
информации.
•
Проектная деятельность. Дает особый
акцент на обучение поиску информации,
способствует развитию всех 4К навыков, помогает ориентироваться на результат.
•
Кооперативное обучение. Полностью построено на 4К навыках и
включает в себя
всевозможные методы обучения. Можно интегрировать с традиционным образованием.
2.
Педагогам, директорам и администрации учебных заведений менять свое
мышление, работать над своими компетенциями, заниматься саморазвитием. Только
собственным примером и возможностью выступить ролевой моделью через наличие у себя
лично 4К компетенций педагоги могут быть успешны в формировании таких компетенций у
учащихся.
3.
Учебным заведения и педагогическим командам активно вовлекать родителей.
Проводить родительские собрания по данной тематике, взаимодействовать с родителями с
использованием интерактивных методов взаимодействия.
Сейчас существует множество книг по развитию навыков 21 века [6, 3, 2]; организуются
вебинары и семинары по изучению педагогических технологий, направленные на развитие
этих навыков; образовательные телеграмм каналы, где педагоги делятся своим опытом
внедрения и приемами, а также различные курсы, разработанные самими педагогами.
Подводя итоги, приводим сравнительный анализ традиционного и инновационного
обучения: