Kokanduni uz



Yüklə 15,42 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə789/1070
tarix20.11.2023
ölçüsü15,42 Mb.
#164100
1   ...   785   786   787   788   789   790   791   792   ...   1070
Ilmiy-amaliy konferensiya to‘plami

www.
kokanduni.uz 
1. Комплексное профессиональное, интеллектуальное, морально
-
эстетическое и 
духовно
-
нравственное развитие студентов путем совершенствования существующего 
теоретико
-
дидактического обеспечения формирования профессиональной мотивации 
у будущих педагогов
-
воспитателей на основе современных методов, исторических 
данных, международного опыта является актуальной педагогической проблемой, 
имеющей воспитательное значение.
2. Результаты данной диссертации послужат систематизации инновационных 
методов формирования профессиональной мотивации у будущих педагогов
-
воспитателей на основе оптимизации содержания практики высшего дошкольного 
образования, разработке дидактической системы формирования профессиональной 
мотивации и научному обоснованию её
компонентов.
3. При
проектировании интеграции теоретических и практических занятий, 
совершенствовании профессиональной мотивации у будущих педагогов
-
воспитателей 
на основе метода мотивационной индукции и приоритетности личностно
-
ориентированного обучения важное значение имеет гармоническое развитие 
компонентов профессиональной мотивации (мотива, профессиональной потребности, 
профессионального интереса, психоэмоциональной готовности к профессиональной 
деятельности), что усиливает механизм подготовки
студентов к
профессионально
-
педагогической деятельности.
4. 
При применении технологий формирования профессиональной мотивации 
будущих педагогов
-
воспитателей в процессе квалификационной и педагогической 
практики важно включение в содержание учебного процесса элементов
артпедагогики

таких как музыка, сказкотерапия.
 
5.Разработанная на основе результатов исследования модель формирования 
профессиональной мотивации у будущих педагогов
-
воспитателей служит базовым 
ресурсом для студентов и профессорско
-
преподавательского состава в поиске 
ожидаемых от практики конечных результатов, выборе путей их достижения.
6. Результаты анализа показывают, что педагогико
-
психологические условия 
формирования профессиональной мотивации будущих педагогов
-
воспитателей 
связаны с профессиональными
качествами, такими как, активность, ответственность, 
правильное целеполагание и саморазвитие на основе индивидуальной программы 
профессионального развития для прогностического анализа методических пробелов у 
студентов через подход «студент студенту наставник», которое,
в свою очередь, 
зависит от образовательной ситуации, в связи с чем целесообразно обратить внимание 
на сочетаемость различных форм, методов и технологий формирования 
профессиональной мотивации у будущих педагогов.

Yüklə 15,42 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   785   786   787   788   789   790   791   792   ...   1070




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin