Kokanduni uz

www.
kokanduni.uz 
Hozirgi 
davr o‘qituvchidan o‘qitishning ilg‘or pedagogik texnologiya talablarini to‘g‘ri 
tushunish, tashabbuskorlik, o‘z fani bo‘yicha yangiliklardan xabardor bo‘lishi va darslariga 
joriy eta olishni talab etadi. Ta’lim
-
tarbiya jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchil
a
r o‘rtasida 
hamkorlikni vujudga keltirish, do‘stona
muhitni yaratish muammosining muvaffaqiyatli hal 
etilishi, fan o‘qituvchilari va maktab rahbariyatining egallagan bilim, ko‘nikma malakalari va 
shaxsiy insoniy fazilatlarini egallaganlik darajasiga bog‘l
i
q bo‘ladi.
O‘qituvchi avvalo:
- 
Yumshoq ko‘ngilli, ochiq chehrali, shirinso‘zli, bolalarni qanday bo‘lsa shundayligicha 
yaxshi ko‘rishi;
- Mehr-
muhabbat, qalb g‘urini o‘quvchilarga bab
-
baravar bo‘lib berishi, sinfda do‘stona 
muhitni yaratish va o‘quvchila
r
ning o‘quv motivlarini rivojlantiruvchi kuch
-
rag‘ba
tlantirish 
metodlari ekanligini anglash; 
- 
O‘quvchilarning taqdiri, baxti va kelajagi uchun mas’ul ekanligini chuqur his etish, 
ularning nafsoniyati va qadr-
qimmatini e’zozlash;
- Har qanday pedagogik vazi
yatda o‘quvchilarga qo‘pollik
qilmaslik, haqorat qilish va 
baqirish, taqdid va qo‘rqitishdan o‘zini tiyishi zarur;
- 
O‘quvchilarni tushuna olishi, ularning his
-
tuyg‘ularini qadrlash, tashvishlari, 
iztiroblarini engishiga yordam berishi, yoshlik va psixolog
ik rivojlanishda o‘ziga xos 
xususiyatlari, qiziqishlari, ehtiyojlarini bilish. 
Mamlakatimizda olib borilayotgan ta’lim tizimining odil va demokratiyalashtirilishi 
o‘quv jarayoniga o‘zgacha talab va o‘zgacha pedagogik munosabatlarni kashf etadi. Bu jarayon
mazmun mohiyatdan avvalgidan tubdan farqlanadi. 
Ta’lim jarayoniga ilg‘or pedagogik texnologiyalarni qo‘llash, ta’lim samaradorligini 
oshirish, ilm-fan yutuqlarini amaliyotga joriy etish orqali ijodkor, mustaqil fikr yurita oladigan 
ijtimoiy faol yuksak ma
’
naviyatli yoshlarni tarbiyalash vazifasi muhim ahamiyat kasb etadi.