M. P. Xamidova D. B. Yakubjanova

Jami
140 soat

Matematika o‘qitish maxsus metodikasi fanida mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni slayd orqali taqdimoti tashkil qilinadi.


Kurs loyihasining taxminiy mavzulari:

1. 
   Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida matematikani o‘rgatishda onglilik va faollikni oshirish yo‘llari.
   
2. 
   Eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarga matematikani o‘rgatishda ko‘rgazmalilik tamoyilini amalga oshirish.
   
3. 
   Eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarga matematikani o‘rgatishda yakka va differensial yondoshuv.
   
4. 
   Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarga matematikani o‘rgatishda korreksion yo‘nalganlik.
   
5. 
   Eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarga matematikani o‘rgatishda amaliy yo‘nalganlik.
   
6. 
   Eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarga matematikani o‘rgatishda ish turlari, shakllari va metodlarning turliligi.
   
7. 
   Eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar maktabida matematika darslarining boshqa darslar bilan bog‘liqligi.
   
8. 
   Matematika darslarida eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarning mustaqil ishlari.
   
9. 
   Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika darsligining (birorta sinf uchun) tahlili.
   
10. 
    Matematika darslarida eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarning so‘zlashuv nutqini rivojlantirish bo‘yicha ishlar tizimi.
    
11. 
    Matematika darslarida eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berishning mazmuni.
    
12. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarga ta’lim berishda o‘qitish tamoyillarining mohiyati.
    
13. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarda hisoblash malakalarini shakllantirish.
    
14. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi 1 sinfda hisoblash malakalarini shakllantirish bo‘yicha ish usullari.
    
15. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarni arifmetik amallarni bajarishga o‘rgatishda o‘yin texnologiyalarini qo‘llash.
    
16. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika darslarida o‘quvchilar bilan olib boriladigan individual ishlar.
    
17. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika 1-sinf darsligining tahlili.
    
18. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika 2-sinf darsligining tahlili.
    
19. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika 3-sinf darsligining tahlili.
    
20. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika darslarida nazorat ishlarini o‘tkazish yo‘llari.
    
21. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika darslarida o‘quvchilarning bilish jarayonlarini rivojlantirish.
    
22. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika darslarida o‘quvchilarning eshituv idrokini rivojlantirish.
    
23. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi 1-sinfda matematika darslarini loyihalashtirish.
    
24. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi 2-sinfda matematika darslarini loyihalashtirish.
    
25. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika darslarida songacha bo‘lgan davrda ish turlaridan foydalanish.
    
26. 
    Matematikaga tayyorgarlik davrida metodlardan samarali foydalanish.
    
27. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabi matematika darslarida olib boriladigan korrektsion ishlar.
    
28. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida matematika o‘qitishni tashkil qilish.
    
29. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida matematika o‘qitishda foydalaniladigan ko‘rgazmali vositalar.
    
30. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida besh ichidagi sonlarni nomerlashga o‘rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish.
    
31. 
    Kar bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida matematika darslarida didaktik oyinlardan foydalanish.
    
32. 
    Kar bolalar maktabining boshlang‘ich sinf matematika darslarida hisoblash ko‘nikmalarini shakllantirishga doir ish turlari.
    
33. 
    Kar bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida o‘n ichidagi sonlarni nomerlashga, qo‘shish va ayirishga o‘rgatish metodikasi.
    
34. 
    Kar bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida yuz ichidagi sonlarni nomerlashga, ko‘paytirish va bo‘lishga o‘rgatish metodikasi.
    
35. 
    Kar bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida matematika darslarida ming ichidagi sonlarni nomerlashga, qo‘shish va ayirishga o‘rgatish metodikasi.
    
36. 
    Kar bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida ko‘p xonali sonlarni nomerlashga, qo‘shish va ayirishga o‘rgatish metodikasi.
    
37. 
    Kar bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida masalalarni echishga o‘rgatish masalalari.
    
38. 
    Kar bolalar maktabining boshlang‘ich sinfida algebra elementlarini o‘rgatish metodikasi.
    
39. 
    Kar bolalar maktablarida vaqt o‘lchovlarini o‘rgatish metodikasi.
    
40. 
    Zaif eshituvchi bolalar maktabida matematikadan sinfdan tashqari ishlarni o‘tkazish metodikasi.
    
41. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida og‘irlik o‘lchov birliklarini o‘rgatish metodikasi.
    
42. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida asosiy miqdorlar va ular o‘lchovlarini o‘rgatish metodikasi.
    
43. 
    Kar o‘quvchilarga geometrik materialni o‘rgatish metodikasi.
    
44. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida sodda masalalar ustida ishlash metodikasi.
    
45. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida murakkab masalalar ustida ishlash metodikasi.
    
46. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida besh ichidagi sonlarni nomerlashga, qo‘shish va ayirishga o‘rgatish metodikasi.
    
47. 
    Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar maktabida matematika darslarida so‘zlashuv nutqini shakllantirish.