Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish psixologik-pedagogik muammo sifatida

Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish psixologik-pedagogik muammo sifatida

Maktabgacha ta'lim muassasasi xalq ta'limi umumiy tizimining birinchi va eng mas'uliyatli bo'g'inidir. Ona tilini o'zlashtirish - maktabgacha yoshdagi bolaning eng muhim o'zlashtirishlaridan biridir. Aynan maktabgacha yoshdagi bolalik nutqni o'zlashtirishga ayniqsa sezgir. Shu sababli, nutqni rivojlantirish jarayoni zamonaviy maktabgacha ta'limda bolalarni tarbiyalash va o'qitishning umumiy asosi sifatida qaraladi.Nutqni o'zlashtirish bolalar psixologiyasi va pedagogikasining eng murakkab va sirli muammolaridan biridir. Hech narsaga diqqatini jamlay olmaydigan va intellektual operatsiyalarni o'zlashtirmaydigan kichkina bola atigi 1-2 yil ichida til kabi murakkab imo-ishora tizimini deyarli mukammal o'zlashtira olishi tushunarsiz bo'lib qolmoqda.

Nutq, aloqaning tarixan shakllangan shakli sifatida, maktabgacha yoshdagi bolalik davrida rivojlanadi. Bolaning hayotining birinchi yillarida bosib o'tgan yo'li haqiqatan ham ulkan. Bola o'z fikrlari va his-tuyg'ularini ifodalash uchun nutqdan foydalanadi, ya'ni. atrofdagi dunyoga ta'sir qiladi. Kichkina bolaning nutqi uning atrofidagi kattalar bilan muloqotda va maktabgacha ta'lim muassasasida va nutqni rivojlantirish darslarida shakllanadi. Muloqot jarayonida uning kognitiv va ob'ektiv faolligi namoyon bo'ladi. Nutqni o'zlashtirish chaqaloqning ruhiyatini tiklaydi, unga hodisalarni ongliroq va ixtiyoriy ravishda idrok etishga imkon beradi.
K.D.Ushinskiy onalik so`z barcha aqliy taraqqiyotning asosi va barcha bilimlar xazinasi ekanligini aytdi. Bolaning nutqni o'z vaqtida va to'g'ri egallashi to'liq aqliy rivojlanishning eng muhim sharti va maktabgacha ta'lim muassasasining pedagogik ishidagi yo'nalishlardan biridir. Yaxshi rivojlangan nutq bo'lmasa, haqiqiy muloqot, o'rganishda haqiqiy muvaffaqiyat bo'lmaydi. Nutqni rivojlantirish murakkab, ijodiy jarayondir, shuning uchun bolalar, ehtimol, avvalroq o'z ona nutqini yaxshi o'zlashtirishlari, to'g'ri va chiroyli gapirishlari kerak. Shuning uchun bolani qanchalik tezroq (yoshiga qarab) to'g'ri gapirishga o'rgatsak, u guruhda o'zini shunchalik erkin his qiladi.
Nutqni rivojlantirish - bu maxsus pedagogik usullarning arsenalidan va bolaning o'z nutq mashqlaridan foydalanishni o'z ichiga olgan maqsadli va izchil pedagogik ish. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda bolalar nutqini rivojlantirishning quyidagi vositalari qo'llaniladi: kattalar va bolalar o'rtasidagi muloqot, madaniy til muhiti, sinfda ona nutqi va tilini o'rgatish, turli xil san'at turlari (tasviriy, musiqa, teatr), badiiy adabiyot.
Badiiy adabiyot bilan tanishish jarayonida nutqni rivojlantirish bolalar bilan ishlashning umumiy tizimida katta o'rin tutadi. Badiiy adabiyot bolalar nutqining barcha jabhalarini rivojlantirishning eng muhim manbasi va vositasi, o‘ziga xos tarbiya vositasidir. Bu ona tilining go'zalligini his qilishga yordam beradi va majoziy nutqni rivojlantiradi.
An'anaga ko'ra, nutqni rivojlantirishning mahalliy metodologiyasida turli xil janrlarni birlashtirgan ma'no ta'kidlanadi, bu ertaklar, hikoyalar, she'rlar, topishmoqlar va boshqalarni o'z ichiga oladi. Topishmoqning tarbiyaviy va tarbiyaviy imkoniyatlari xilma-xildir. Topishmoqning adabiy janr sifatida mazmuni va tuzilishining o'ziga xos xususiyatlari bolalarning mantiqiy tafakkurini rivojlantirish va idrok etish qobiliyatini rivojlantirish imkonini beradi.
Bolalarning dunyoqarashini kengaytirish, ularni atrofdagi dunyo bilan tanishtirish, nutqni rivojlantirish va boyitish orqali topishmoqlar yaratish qobiliyatini rivojlantirishda bebahodir: mantiqiy fikrlash (tahlil qilish, sintez qilish, taqqoslash, qarama-qarshilik qilish qobiliyati), evristik fikrlash elementlari (qobiliyat). gipotezalarni ilgari surish, assotsiativlik, moslashuvchanlik, tanqidiy fikrlash). K.D.Ushinskiy shunday dedi: “Men topishmoqni bolaning o'zi topishmoqni maqsad qilib qo'ymadim, garchi bu ko'pincha sodir bo'lishi mumkin, chunki ko'p topishmoqlar oddiy; lekin bolaning ongini foydali mashqlar bilan ta'minlash uchun; topishmoqni qiziqarli va to'liq sinf suhbatiga sabab bo'ladigan tarzda moslang, bu bolaning ongida aniq mustahkamlanadi, chunki u uchun go'zal va qiziqarli topishmoq uning xotirasida mustahkam yotadi va unga biriktirilgan barcha tushuntirishlarni olib yuradi.
Hozirgi vaqtda maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirishga qo'yiladigan talablar sezilarli darajada oshdi. Ular nutq faoliyati, lug'at boyligi, nutqning grammatik tuzilishi rivojlanishining ma'lum darajasiga etib borishi, dialogik nutqdan izchil bayonga o'tishlari kerak. Nafaqat to'g'ri nutq ko'nikmalarini, balki ifodali, obrazli nutqni shakllantirishni ham rivojlantiring.