Ma’ruzalar matni

2.Qaysi javob to’g’ri?	6m 120 dm=61200 dm	120 km 12 sm=1m 32 sm	32 sm 50 mm=325 mm
32 sm 50 mm=370 mm
3.Bugungi kunda ishlatiladigan uzunlik birliklari	sm, dm, litr, km	Qarich, litr, km	Tirsak , Chaqirim	Metr, sm, dm,km, mm, qarich
4.Birinchi sinfda o’rganiladigan miqdorlar birligi	km, sek	dm , sm, soat	sm, litr, m, dm, kg, sutka	litr, sutka, minut., asr
5. 98 - 30 ni yechish metodikasini ko’rsating.	98 - 30 = (90 + 8) - 30 = (90 -30) + 8 = 68	98 - 30 = 9 o’n + 8 bir - 3 o’n	98 - 30 = 98+ (88 + 10) -30 = (88 -20) - 10 = 68	98 - 30 = (98 - 15) - 15 = 33 -15 = 18
6.Uchinchi sinfda o’rganiladigan miqdorlar birligi	km, mm, gr, setner, tonna	litr, sm, tonna, sentner	km, mm, yil, oy, sutka	kg, soat, sekund, kv. sm
7. 98 - 3 ni tushuntirib bering.	98 - 3 = (95 + 5) - 3 = 95 + (5 -3) = 95	98- 3 = (90 +8) - 3 = 90 + (8 - 3) = 95	98 - 3 = (90 + 8) - 3 = (90 - 3) + 8 = 87 + 8 = 95	98 - 3 = 98 - (2 + 1) = (98 - 2) - 1 = 96 - 1 = 95
8 . Nomanfiy butun sonlar ustida amallarning nazariy asoslari	miqdorlar, matematik mantiq	to’plamlar nazariyasi, miqdorlar	to’plamlar, miqdorlar, aksiomatik nazariya	aksiomatik nazariya, miqdorlar
9 . Ko’paytirish deb:	bir xil qo’shiluvchilarning yig’indisiga aytiladi	a + b + s yig’indini topishga aytiladi	qo’shish amalidan bevosita kelib chiqadigan amalga aytiladi	bir xil ko’paytuvchilarning ko’paytmasini topishga aytiladi
10 . Bo’lish amalini ma’nosini tushuntirish asosini ayting	Masala yechish asosida	Ko’paytirish asosida	Ko’paytirishga teskari amal.	Ayirish amalga teskari amal

4-MA`RUZA
Mavzu: Boshlang`ich sinfda matеmatika o`qitishni tashkil qilish shakllari. Boshlangi‘ch sinfda matematika darsining tuzilishi va dars tizimi. Dars, dars mazmuni, texnologik xaritalar tuzish. Muammoli dars va uni tashkil qilish usullari.Dars tahlil qilish
Reja:
1. Dars va uning vazifalari.
2.Matematika darsida asosiy didaktik maqsadlar.
3. Matematikadan dars turlari.
Foydalaniladigan adabiyotlar : {A: 1,2,3,Q: 1,2,3,4,5,6,7,8}