Shunda bilimlar sifati ustidan xolis va ko’p mezonli nazorati amalga oshirish mumkun bo’ladi. Bu MT dan kutiladigan samaradorlikni belgilaydi.
Birlamchi model
Ikkilamchi model
Aralash model
Konsorsium model
Францай
зинг
Validatsiya
Loyixalar
Xar bir o’quvchi bitta vertual o’qituvchiga biriktirilgan bo’lib, o’quv shaklini tanlashda katta imkoniyatlar beradi:
Misol: Buyuk Britaniyaning ochiq universitetlari
Bunda masofaviy va kunduzgi talim talabalari uchun bir xil o’quv dasturi va jadval, baxolash mezonlari mavjud.
Misol: Anglya va Avstraliya universiteti, pedagogika va uslubiyotdagi yangi yo’nalishlar uchun
Talabalar bunda o’quv kursining bir qismini kunduzgi, boshqa qismini masofadan o’qiydi.
Misol: Yangi Zellandiyaning Massey universiteti
Ikkita o’quv muassasi birgalikda o’quv jarayonini tashkil etadi. Ushbu modelga o’quv kurslarini doimiy nazorat qilish tayinlanadi.
Misol: Kanadadagi ochiq o’quv agentligi
MT soxasida yetakchi bo’lgan o’quv muassasi bu soxada ilk qadam qo’yadigan muassasaga o’zining o’quv kursini taqdim etadi.
Misol: Sharqiy Yevropa universitetlari
Ushbu model universitet va uning filliallarigab o’xshash bo’lib bir universitet talabalarini tayyorlasa boshqasi diplomni tasdiqlaydi.
Misol: AQSH unversitetlari
Ushbu model davlat dasturlari yoki ilmiy izlanish maqsadlarida tashkil etilgan kurslar bo’lib, axolini katta qismi muayyan vaqt o’qitilib, keyin talim to’xtatiladi.
Мisol: Afrika, Osiyo va Lotin Amerikasidagi rivojlangan davlatlar