Matematika o‘qitish metodikasi nechta bo‘limdan iborat?

N	ID	Savol
1	342442	Matematika o‘qitish metodikasi nechta bo‘limdan iborat? *A) 2 B) 5 C) 9 D) 3
2	342443	DTS bo‘yicha 1-sinfda matematika darslariga xaftada va bir yilda necha soat ajratilgan? *A) xaftasiga – 5 soatdan, 1 yilda - 165 soat B) xaftasiga – 3 soatdan, 1 yilda - 102 soat C) xaftasiga – 4 soatdan, 1 yilda - 136 soat D) xaftasiga – 5 soatdan, 1 yilda - 170 soat
3	342444	DTS bo‘yicha 2-sinfda matematika darslariga xaftada va bir yilda necha soat ajratilgan? *A) xaftasiga – 5 soatdan, 1 yilda - 170 soat B) xaftasiga – 3 soatdan, 1 yilda - 102 soat C) xaftasiga – 4 soatdan, 1 yilda - 136 soat D) xaftasiga – 5 soatdan, 1 yilda - 165 soat
4	342445	DTS bo‘yicha 3-sinfda matematika darslariga xaftada va bir yilda necha soat ajratilgan? *A) xaftasiga – 5 soatdan, 1 yilda - 170 soat B) xaftasiga – 3 soatdan, 1 yilda - 102 soat C) xaftasiga – 4 soatdan, 1 yilda - 136 soat D) xaftasiga – 5 soatdan, 1 yilda - 165 soat
5	342446	DTS bo‘yicha 4-sinfda matematika darslariga xaftada va bir yilda necha soat ajratilgan? *A) xaftasiga – 5 soatdan, 1 yilda - 170 soat B) xaftasiga – 3 soatdan, 1 yilda - 102 soat C) xaftasiga – 4 soatdan, 1 yilda - 136 soat D) xaftasiga – 5 soatdan, 1 yilda - 165 soat
6	342447	Boshlang’ich matematika kursi nechta konsentrga ajratilib o’qitiladi? *A) 4 B) 3 C) 2 D) 1
7	342448	Boshlang’ich matematika kursi qaysi 3 ta qismlardan iborat? *A) Arifmetika, algebra elementlari, geometriya elementlari B) Arifmetika, mantiqiy masalalar, harakatga doir masalalar C) Arifmetika, mantiqiy masalalar, qiziqarli matematika D) Misollar, masalalar, geometrik material
8	342449	Nomanfiy butun sonlar to‘plamida arifmetik amallar bajarishning nazariy asoslari *A) to‘plamlar nazariyasi, miqdorlar, aksiomatik yondashuv B) to‘plamlar nazariyasi, miqdorlar C) miqdorlar,matematik mantiq D) miqdorlar, aksiomatik yondashuv
9	342450	Ko‘paytirish bu… *A) bir xil qo‘shiluvchilarning yig‘indisi B) bir xil ko‘paytuvchilarning ko‘paytmasi C) qo‘shish amalidan kelib chiquvchi amal D) a+b+s ko‘rinishidagi yig‘indi
10	342451	Bo‘lish amalining mazmunini ko‘rsating *A) Ko‘paytirishga teskari amal B) Misollar yechish C) Ko‘paytirish asosida bajariladi D) Ayirmaga teskari amal
11	342452	Ko‘paytirish va bo‘lish jadvali qaysi sinfda o‘rgatiladi? *A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda
12	342453	Jadvaldan tashqari ko‘paytirish va bo‘lishqaysi sinfda o‘rgatiladi? *A) 3-sinfda B) 1-sinfda C) 2-sinfda D) 4 sinfda
13	342454	Oxiri nol bilan tugaydigan sonlarni ko‘paytirish va bo‘lish qaysi sinfda o‘rgatiladi? *A) 3-sinfda B) 1-sinfda C) 2-sinfda D) 4 sinfda
14	342455	Ko‘paytirishning aniq mazmuni qaysi sinfda ochib beriladi? *A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda
15	342456	Bo‘lishning aniq mazmuni qaysi sinfda ochib beriladi? *A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda
16	342457	3+1+1, 5-1-1qo‘shish va ayirishning bunday metodik usuli nechanchi sinfda o‘rgatiladi? *A) 1-sinfda B) 2-sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda
17	342458	Qo‘shish amalining xossalari qaysi sinfdan boshlab o‘rgatiladi? *A) 1-sinfda B) 2-sinfda C) 3-sinfda D) 4-sinfda
18	342459	Ko‘paytirish amalining xossalari qaysi sinfdan boshlab o‘rgatiladi? *A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3-sinfda D) 4-sinfda
19	342460	Hisoblashning yozma usullari asosan qaysi konsentrda qo‘llaniladi? *A) 1000lik va ko‘pxonali sonlar konsentrida B) 100 lik konsentrida C) 10 lik konsentrida D) 100 lik va 1000 lik konsentrida
20	342461	Hisoblashning og‘zaki usullari asosan qaysi konsentrda qo‘llaniladi? *A) 10 lik va 100 lik konsentrida B) 100 lik va 1000 lik konsentrida C) 1000 lik konsentrida D) 1000lik va ko‘pxonali sonlar konsentrida
21	342779	100 lik konsentirida hisoblashning og‘zakiusullari nimaga asoslangan? *A) Arifmetik amallarning xossalari va hisoblashning qulay usullariga B) Hamma hisoblash usullarini bilishga C) Arifmetik amallarning aniq mazmuniga D) Amallarning komponentlari va natijasining o‘zaro bog‘liqligiga
22	342780	Hisoblashning og‘zaki usullarida hisoblash … boshlanadi *A) Katta xona birligidan B) Kichik xona birligidan C) O‘rta xona birligidan D) Misolning oxiridan
23	342781	Hisoblashning yozma usullarida hisoblash … boshlanadi *A) Kichik xona birligidan B) Katta xona birligidan C) O‘rta xona birligidan D) Misolning boshidan
24	342782	Nomalum bo‘luvchi qanday topiladi? *A) Bo‘linuvchi bo‘linmaga bo‘linadi B) Bo‘linuvchi bo‘linmaga ko‘paytirib topiladi C) Ko‘paytuvchi bo‘linuvchiga bo‘linadi D) Bo‘luvchi bolinuvchiga kopaytiriladi
25	342783	Аgаr bo‘linuvchi 2 mаrtа оrtirilib bo‘luvchi 2 mаrtа kаmаytirilsа bo‘linmа qаndаy o‘zgаrаdi? *A) 4 marta оrtаdi B) 4 mаrtа kаmаyadi C) 4 rtа оrtаdi D) 4 tа kаmаyadi
26	342784	Uchinchi sinfda o‘quvchilar bo‘lishning qaysi turi bilan tanishadilar? *A) Jadvaldan tashqari bo‘lish, qoldiqli bo‘lish B) Jadvalda bo‘lish C) Qoldiqli bo‘lish D) Jadvaldan tashqari bo‘lish
27	342785	Ko‘p xonali sonlarni ko‘paytirish va bo‘lish qanday bosqichlarda o‘rganiladi? *A) bir xonali songa ko‘paytirish va bo‘lish,ikki xonali va uch xonali sonlarga ko‘paytirish va bo‘lish B) tayyorgarlik ishi, ko‘paytirish bilan tanishtirish, bo‘lish bilan tanishtirish C) ko‘paytirish va bo‘lish bilan tanishtiriladi, bir xonali songa ko‘paytirish, bir xonali songa bo‘lish D) ko‘paytirish bilan tanishtirish, bo‘lish bilan tanishtirish
28	342786	Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari qanaqa algebraik materiallar bilan tanishadilar? *A) Matematik ifodalar, sonli tengliklar, sonli tengsizliklar, tenglamalar va tengsizliklarni yechish B) Tenglama va tengsizliklar, tenglamalar sistemasi, o‘zgaruvchili funksiyalar C) Tenglama va tengsizliklar, murakkab tenglamalar D) Ikki o‘zgaruvchili tenglama va tengsizliklar, tenglamalar sistemasini yechish
29	342787	Matematik ifoda tushunchasi bilan o‘quvchilar qaysi sinfda tanishadi? *A) 2-sinfda B) 3-sinfda C) 4-sinfda D) 1-sinfda
30	342788	Sоnli ifоdаning nоmlаnishi nimаgа bоg‘liq? *A) ifоdаda bаjаrilаdigаn охirgi аmаl ishоrаsigа bоg‘liq B) ifоdаning birinchi hаdigа bоg‘liq C) аmаl kоmpаnеntlаrigа bоg‘liq D) ifodadagi amalga
31	342789	Algebra elementlarini o‘rgatish qayshi konsentridan boshlanadi? *A) 10 lik dan B) 100 lik dan C) 1000 lik dan D) Ko‘pxonali sonlar
32	342790	“Al-jabr va al-Muqobala” kitobining muallifi kim? *A) Al-Xorazmiy B) A.R.Beruniy C) A.Farg‘oniy D) Ibn Sino
33	342791	“Al-jabr va al-muqobala” nimani anglatadi? *A) to‘ldirish va qarama-qarshisini toppish B) to‘ldirish C) qarama- qarshi to‘ldirish D) ko‘paytirish va ayirish
34	342792	«Tenglik» tushunchasi qaysi sinfda orgatiladi? *A) 1 sinfda B) 2 sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda
35	342793	«Tengsizlik» tushunchasi qaysi sinfda orgatiladi? *A) 1 sinfda B) 2 sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda
36	342794	<, >, = belgilari qaysi mavzuni o‘rgatishda kiritiladi? *A) 2 raqami va sonni B) 1 raqami va sonni C) 5 raqami va sonni D) 4 raqami va sonni
37	342795	+, - belgilari qaysi mavzuni o‘rgatishda kiritiladi? *A) 3 raqami va sonini B) 2 raqami va sonini C) 5 raqami va sonini D) 4 raqami va sonini
38	342796	«Tenglama» tushunchasi qaysi sinfda o‘rgatiladi? *A) 2 sinfda B) 1 sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda
39	342797	Harfiy ifodalar qaysi sinfda kiritiladi? *A) 2 sinfda B) 1 sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda
40	342798	Tenglama tuzush bilan masala yechish qaysi sinfda o‘rgatiladi? *A) 4 sinfda B) 1 sinfda C) 3 sinfda D) 2 sinfda
41	342799	Tenglamalar yechishga o‘rgatish bosqichlarini ko‘rsating *A) Darchali misollar yechish, tenglamalarni tanlash usuli bilan yechish, amallar komponentlari va natijasining bog‘lanishi asosida tenglamalar yechish B) Tayyorlov bosqichi C) Tenglamalarni tanlash usuli bilan yechish D) Amallar komponentlari va natijasining bog‘lanishi asosida tenglamalar yechish
42	342800	Boshlang‘ich sinflarda algebra va geometriya elementlari qaysi bosqichdan boshlab o‘tiladi? *A) O‘nlikdan B) Yuzlikdan C) Minglikdan D) Ko‘p xonali sonlar bosqichidan
43	342801	20 ichida qoshish va ayirish qaysi sinfda o‘rganiladi? *A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3-sinfda D) 4-sinfda
44	342802	Qo‘shishning hadlari qaysi sinfda o‘rganiladi *A) 1- sinfda B) 3 sinfda C) 2 sinfda D) 4 sinfda
45	342803	Ayirishning hadlari qaysi sinfda o‘rganiladi *A) 1- sinfda B) 3 sinfda C) 2 sinfda D) 4 sinfda
46	342804	Qaysi holda qo‘shish va ayirish amallari ko‘paytirishdan oldin bajariladi? *A) qavsichida bo‘lsa B) har doim C) ko‘paytirishdan oldin kelsa D) ko‘paytirishdan keyin kelsa
47	342805	Qo‘shish va ayirish amallari aralash berilgan bo‘lsa, ularni qaysi tartibda bajarish kerak? *A) Chapdan o‘nga qarab B) Birinchi qo‘shish bajariladi C) O‘ndan chapga qarab D) Birinchi ayirishbajariladi
48	343089	Ko‘paytirish va bo‘lish amallari aralash berilgan bo‘lsa, ularni qaysi tartibda bajarish kerak? *A) Chapdan o‘nga qarab B) Birinchi ko‘paytirish qo‘shish bajariladi C) O‘ndan chapga qarab D) Birinchi bo‘lish bajariladi
49	343090	Yozma hisob usuli bilan o‘quvchilar qaysi sinfdan boshlab tanishadi? *A) ikkinchi B) Birinchi C) Uchunchi D) to‘rtinchi
50	343091	Dastlabki geometrik materiallar qaysi sinflardan boshlab o‘rgatiladi? *A) 1-sinfdan B) 2-sinfdan C) 3-sinfdan D) 4-sinfdan
51	343092	Figura yuzi, yuza o‘lchov birliklari mavzusi o‘quv dasturida nechanchi sinfda kiritiilishi rejalashtirilgan? *A) ikkinchi B) Birinchi C) Uchinchi D) Beshinchi
52	343093	Santimetr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 1-sinfda B) 2-sinfda C) 3-sinfda D) 4-sinfda
53	343094	Detsimetr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 1-sinfda B) 2-sinfda C) 3-sinfda D) 4-sinfda
54	343095	Metr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 1-sinfda B) 2-sinfda C) 3-sinfda D) 4-sinfda
55	343096	Kilometr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 3-sinfda B) 2-sinfda C) 1-sinfda D) 4-sinfda
56	343097	Kvadrat santimetr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3 sinfda D) 4-sinfda
57	343098	Kvadrat detsimetr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 3-sinfda B) 2-sinfda C) 1-sinfda D) 4-sinfda
58	343099	Kvadrat metr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 3-sinfda B) 2-sinfda C) 1-sinfda D) 4-sinfda
59	343100	Kvadrat kilometr o‘lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *A) 4-sinfda B) 2-sinfda C) 1-sinfda D) 3-sinfda
60	343101	Uzunlik miqdori qaysi tushuncha orqali o‘rgatiladi? *A) Kesma uzunligi tushunchasi orqali B) Chizg‘och yordamida C) Nur tushunchasi orqali D) To‘g‘ri chiziq tushunchasi orqali
61	343102	«Kvadratning perimetri» mavzusi qaysi sinfdao‘rgatiladi? *A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3 sinfda D) 4-sinfda
62	343103	«Kvadrat» mavzusi qaysi sinfdao‘rgatiladi? *A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3 sinfda D) 4-sinfda
63	343104	Аyirish аmаlini mаzmunini оchib bеruvchi mаsаlа qаndаy nоmlаnаdi? *A) Qоldiqni tоpishgа dоir mаsаlа B) Аyirish аmаli bilаn yеchilаdigаn mаsаlа C) Аyirmаni tоpishgа dоir mаsаlа D) Qoshishga teskari masala
64	343105	Yetishmayotgan va ortiqcha ma’lumotli masalalar … masalalar deyiladi. *A) muammoli B) Mantiqiy C) Soda D) Murakkab
65	343106	O‘n yuzlik necha minglikni tashkil etadi? *A) Bir minglikni B) Ikki minglikni C) Besh minglikni D) O‘n minglikni
66	343107	Algebra atamasi qaysi allomaning ismi bilan bog‘liq? *A) Al-Xorazmi B) Ibn Sino C) Rene Dekart D) Viet
67	343108	Qoldiqli bo‘lish nechаnchi sinfdа o‘rgаtilаdi? *A) 3-sinfdа B) 4- sinfdа C) 2-sinfdа D) 1-sinfdа
68	343109	“Darchani to‘ldiring” ko‘rinishdagi vazifa nechanchi sinfda beriladi *A) 1-sinfda B) 2-sinfda C) 3-sinfda D) 4-sinfda
69	343110	Matematikani o‘qitish metodikasi qancha asosiy qismlardan iborat? *A) 2 B) 5 C) 9 D) 3
70	343111	Qaysi bo‘limda, matematika fanining maqsadi, mazmuni, metodologiyasi shakli, metodlari va vositalarining metodik tizimi pedagogik, psixologik qonunlar hamda didaktik tamoyillar asosida ochib beriladi? *A) Matematika o‘qitishning umumiy metodikasi B) Matematika o‘qitishning maxsus metodikasi C) Matematika o‘qitishning konkret metodikasi D) Hamma bo‘limda
71	343112	0 bilan tugovchi ikkixonali sonlarni qo‘shish va ayirish amallari qaysi konsentrda ko‘riladi? *A) 100 lik B) 10 lik C) 1000 lik D) Ko‘p xonali sonlar
72	343113	Tеzlik o‘zgаrmаs bo‘lgаndа mаsоfа bilаn vаqt qаndаy bоg‘lаnishdа bo‘lаdi? *A) To‘g‘ri prоpоrsiоnаl B) Tеskаri prоpоrsiоnаl C) O‘zgаrmаs D) Teng kuchli
73	343114	Vаqt o‘zgаrmаs bo‘lgаndа tеzlik bilаn mаsоfаоrаsidа qаndаy prоpоrsiоnаl bоg‘lаnish bo‘lаdi? *A) To‘g‘ri prоpоrsiоnаl B) Tеskаri prоpоrsiоnаl C) O‘zgаrmаs D) Teng kuchli
74	343115	Mаsоfаo‘zgаrmаs bo‘lgаndа tеzlik bilаn vаqt оrаsidа qаndаy prоpоrsiоnаl bоg‘lаnish bo‘lаdi? *A) Tеskаri prоpоrsiоnаl B) To‘g‘ri prоpоrsiоnаl C) O‘zgаrmаs D) Teng kuchli
75	343116	Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fani rivojiga hissa qo‘shgan olimlar nomi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? *A) N.U.Bikbayeva,L.Sh.Levenberg,M.E.Jumayev B) M.Raximov,N.Bo‘riyev,S.Inoyatov,N.To‘ychiyev C) K.Qo‘chqorov,L.Ergashov,F.Zaripov,D.Adizov D) M.Ergasheva,N.Zaynitdinova,M.Hakimova, T.Umarova
76	343117	1-sinf matematika darsligi mualliflari kim? *A) M.Jumaev va boshqalar B) N.U.Bikbayeva va boshqalar C) L.Sh.Levenberg va boshqalar D) N.Qo‘chqorov va boshqalar
77	343118	2-sinf matematika darsligi mualliflari kim? *A) N.Abduraxmonova va boshqalar B) N.U.Bikbayeva va boshqalar C) L.Sh.Levenberg va boshqalar D) N.Qo‘chqorov va boshqalar
78	343119	3-sinf matematika darsligi mualliflari kim? *A) S.Burxonov va boshqalar B) N.U.Bikbayeva va boshqalar C) L.Sh.Levenberg va boshqalar D) N.Abduraxmonova va boshqalar
79	343589	4-sinf matematika darsligi mualliflari kim? *A) N.U.Bikbayeva va boshqalar B) N.Abduraxmonova va boshqalar C) L.Sh.Levenberg va boshqalar D) N.Qo‘chqorov va boshqalar
80	343590	Yechilishi uchun 2 tа va undаn оrtiq аmаllаrni bаjаrishni tаlаb qilаdi *A) Murаkkаb mаsаlаlаr B) Sоddа mаsаlаlаr C) Murаkkаb ikki аmаlli mаsаlаgааylаntirish D) Sоddа mаsаlаning sаvоlini o‘zgаrtirish
81	343591	Boshlаng‘ich sinfdаo‘qitilаdigаn mаtemаtikа kursining strukturаsini ko‘rsаting *A) Arifmetikа, аlgebrа vа geometriya elementlаri, miqdorlаr, ulushlаr B) Mаtemаtikа vа аrifmetikа C) Mаtemаtikа vа аrifmetikа, аlgebrа D) Arifmetik to‘rt аmаl, tenglаmа vа tengsizlik
82	343592	O‘zgaruvchi tushunchasini shakillantirish metodikasida quyidagi bosqich ko‘rsatilgan: *A) Harfni o‘zgaruvchini ko‘rsatuvchi belgi sifatida qo‘llash bosqichi B) Harfsiz bosqich C) Harfli belgini bilimlarni shakllantirish vositasi sifatida kiritish bosqichi D) Belgilar haqidagi bilimlarni shakllantirish
83	343593	Geometrik materiallarni o‘rganish metotlari ichida boshlang‘ich sinf uchun xarakterli bo‘lmagan metodni ko‘rsating *A) laboratoriya B) ko‘rgazmali C) amaliy D) og‘zaki
84	343594	Geometrik materiallarni o‘rganishda boshlang‘ich ta’lim DTSda nima ko‘rsatilmagan ? *A) Tatqiqot qilishni rivojlantirish B) Geometrik tushunchalarni shakllantirish C) Geometrik shakllarni tasavvur qilish majmuyi D) asosiy materialni o‘rganishda geometrik materiallarni yordamchi sifatida qo‘llash
85	343595	10lik konsentirida arifmetik amallarni o‘rgatishni 1-bosqichini ko‘rsating? *A) nomerlashni bilish asosida tayyorlov bosqichi B) o‘rin almashish asosida tayyorlov bosqichi C) aniq mazmunni ochib berish D) noma’lumni toppish asosida
86	343596	Xisoblashni qaysi usuli sonlarni nomerlash asosida 100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish jadvalini o‘rganishda qo‘llaniladi? *A) og‘zaki B) yozma C) ko‘rgazmali D) audio
87	343597	1000lik konsentirida nechta qo‘shish va ayirish bosqichlari bor? *A) 4 B) 5 C) 3 D) 6
88	343598	Ko‘p xonali sonlar konsentirida nimaga asosiy urg‘u beriladi? *A) Yozma xisoblashga B) Og‘zaki qo‘shishga C) Yozma bo‘lishga D) Yozma ko‘paytirishga
89	343599	Matematikaning boshlang‘ich kursi mazmuni nechta bo‘limdan iborat? *A) 7 B) 5 C) 9 D) 3
90	343600	DTSda haftada va yilda matematikadan necha soat o‘tilishi ko‘rsatilgan *A) haftada – 5 soat, yilda - 170 soat B) haftada – 3soat, yilda - 102soat C) haftada – 4soat, yilda - 136soat D) haftada –2soat, yilda - 68soat
91	343601	Ta’lim to‘g‘irisidagi qonunning qaysi moddasida DTS haqida axborot berilgan *A) 7-moddasida B) 12-moddasida C) 9-moddasida D) 34 –moddasida
92	343602	DTS qanday statusga ega? *A) Ta’limning mazmuni va sifatiga qo‘yilgan talablarni belgilovchi hujjat B) Ta’limni mazmunini ko‘rsatuvchi hujjat C) Bilim,ko‘nikma va malakalarni ko‘rsatuvchi hujjat D) Ta’lim bosqichlarini ko‘rsatuvchi hujjat
93	343603	Matematika darsligi bu-…. *A) Dastur va didaktik talablardan kelib chiqib o‘quv maqsadiga mos ravishda matematikani bilish asoslarini ko‘rsatib beruvchi kitobdir B) Chuqur matematik bilimlarni beruvchi kitob C) Boshlang‘ich matematik tushunchalarni beruvchi kitob D) Bu ilmiy ommabop kitob
94	343604	Darsni tahlil qilish nimalardan iborat? *A) Darsni maqsadi, darsni mazmuni, ilmiyligi, darsda metodlarni qo‘llash, darsda o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyati sifati, o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish B) Darsni maqsadi, darsni mazmuni, ilmiyligi, darsda metodlarni qo‘llash C) Darsni mazmuni, ilmiyligi, darsda metodlarni qo‘llash, o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyati sifati, o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish D) O‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyati sifati, o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish
95	343605	Matematika darsi quyidagi bosqichlardan tuzilgan *A) Darsni tashkil qilish,o‘tilganlarni takrorlash, yangi bilimlarni o‘rganish, ko‘nikma va malakalarni shakillantirish, uyga vazifa berish darsni yakunlash B) O‘tilganlarni takrorlash, yangi bilimlarni o‘rganish, ko‘nikma va malakalarni shakillantirish, mavzuga taaluqli adabiyotlar bilan tanishtirish C) Yangi bilimlarni o‘rganish, ko‘nikma va malakalarni shakillantirish, mavzuga taaluqli adabiyotlar bilan tanishtirish D) O‘tilganlarni takrorlash, ko‘nikma va malakalarni shakillantirish, ko‘rgazma qurollar tayyorlash
96	343606	Tafakkurning qaysi turi butunni qismlarga ajratishda qo‘llaniladi ? *A) analiz B) Sintez C) Umumlashtirish D) Deduksiya
97	343607	15 ga karrali uch xonali sonlar nechta? *A) 60 B) 63 C) 64 D) 61
98	343608	6 soni bilan tugaydigan shunday sonni topingki, unda oxirgi 6 sonini boshiga ko‘chirilganda undan 4 marta katta son chiqsin. *A) 153846 B) 354846 C) 831826 D) 565384
99	343609	O‘quvchi tomonidan asosiy qaysi faoliyat olib boriladi? *A) Qabul qilish,fikrlash, amaliyotda qo‘llash B) Uyga vazifani muntazam ravishda bajarish, tinglash C) Yaxshi xulq, tinglash,aniq tartib intizom D) Amaliyot
100	343610	Sonlarni nomerlash – bu… *A) sonlarni o‘qish va yozish, asosida arefmetik amallarni bajarish B) arefmetik amallarni bajarilishi, sonlarni o‘qish va yozish, C) sonlarni yozilishi D) raqamlarni nomini o‘qish
101	343611	Qaysi darslarda o‘zlashtirilgan bilimlarni nazorat qilishda og‘zaki va yozma tekshiruvga asosiy o ‘rin ajratiladi? *A) nazorat B) mustahkamlash C) aralash D) yangi bilim beruvchi
102	343612	Qaysi dars turida barcha asosiy bosqichlar uchun bir xil vaqt sarflanadi? *A) Aralash B) Nazorat C) Yangi bilim beruvchi dars D) BKM larni mustahkamlash
103	343697	Quyida qaysi dars tuzilishi bayon etilgan: 1) o‘tilgan mavzuni takrorlash; 2) yangi mavzu bayoni; 3) yangi mavzuni mustahkamlash; 4) uyga vazifa *A) Yangi bilim beruvchi dars B) Aralash C) BKM larni mustahkamlash D) Muammoli
104	343698	Quyida qaysi dars tuzilishi bayon etilgan: 1) o‘quvchilarning topshiriqlarni bajarishda kerakli bo‘lgan BKM larni shakillanishi; 2) har xil mashiqlarni mustaqil bararishi; 3) tekshirish va yakunlash; 4) uyga vazifa *A) BKM larni mustahkamlash B) Aralash C) Yangi bilim beruvchi dars D) Muammoli
105	343699	Darsdan tashqari tashkil etiladigan o‘quvchining yakka tartibdagi mustaqil ishi qanday nomlanadi? *A) uy vazifasi B) matematikadan olimpiada C) matematikadan tanlov D) matematika to‘garagi
106	343700	Qachondan boshlab to‘garak mashg‘ulotlarini tashkil etish maqsadga muvofiq? *A) 1-sinfning 2-yarim yilidan B) 1-sinfning 1-yarim yilidan C) 2-sinfning 2-yarim yilida D) 2-sinfning 1-yarim yilida
107	343701	2-3-sinflarda to‘garak mashg‘ulotlari qancha vaqt davom etadi? *A) 30-45 minut B) 15-20 minut C) 25-30 minut D) 30-35 minut
108	343702	To‘garak mashg‘ulotlarini oyda necha marta tashkil etish maqsadga muvofiq? *A) oyiga 2-3 marta B) haftada 2 marta C) haftada 1marta D) haftada 2-3marta
109	343703	2-sinfda “Qiziqarli matematika” mashg‘uloti qancha davom etadi? *A) 25-35 minut B) 20-25 minut C) 25-30minut D) 35-40 minut
110	343704	1-sinfda “Qiziqarli matematika” mashg‘uloti qancha davom etadi? *A) 20-25 minut B) 25-30minut C) 30-35 minut D) 35-40 minut
111	343705	Sinfdan tashqari ishlarning qaysi turiga “hayotiy raqamlar” tushunchasi ta’lluqli? *A) ekskursiya B) to‘garak C) qiziqarli matematika D) olimpiada
112	343706	Qaysi vosita vositalar tizimida asosiy hisoblanib, qolgan o‘quv vositalari uni atrofida guruhlanadi? *A) darslik B) ko‘rgazmali qurollar C) ekran vositalari D) doska
113	343707	Videokasetalar, videodisklar… *A) vizual texnik vositalar B) ovozli vositalar C) dinamik vositalar D) animatsiyali vositalar
114	343708	Ingiliz tilidan tarjima qilganda«interact» so‘zi qanday ma’noni anglatadi? *A) «inter»- «o‘zaro», «act»-harakat qilmoq B) «inter»- «birga», «act»- harakat qilmoq C) «inter»- «do‘stona », «act»- harakat qilmoq D) «inter»- «birga», «act»- harakat qilmoq
115	343709	Quyidagi belgilardan qaysi interfaol metotda foydalaniladi: «V», «-», «+», «?» ? *A) insert B) aqliy xujum C) «kubik» D) Zigzag
116	343710	Interfaol metotlarni qo‘llaganda axborotning necha foizi o‘zlashtiriladi? *A) 70-95% B) 30-50% C) 20-30% D) 10-20%
117	343711	100 ichida sonlarni raqamlash qaysi sinfda o‘rganiladi? *A) 1-sinfda B) 3-sinfda C) 2-sinfda D) 4-sinfda
118	343712	Аgаr bo‘linuvchi 3 mаrtа kаmаytirilib bo‘luvchi 3 mаrtаоrtirilsа bo‘linmа qаndаy o‘zgаrаdi? *A) 9 marta kаmаyadi B) 9 mаrtа оrtаdi C) O‘zgarmaydi D) 9 tа kаmаyadi
119	343713	O‘quvchilаr “sinf” tushunchаsi bilаn qаysi sinfdа tаnishаdilar? *A) 4-sinfda B) 3-sinfda C) 2-sinfda D) 1-sinfda
120	343714	Аgаr bo‘linuvchi 3 mаrtа оrtirilib bo‘luvchi 3 mаrtа kаmаytirilsа bo‘linmа qаndаy o‘zgаrаdi? *A) 9 marta оrtаdi B) 9 mаrtа kаmаyadi C) 9 tа оrtаdi D) 9 tа kаmаyadi
121	343715	O‘quvchilаr “xona” tushunchаsi bilаn qаysi sinfdа tаnishаdilar? *A) 2-sinfda B) 3-sinfda C) 4-sinfda D) 1-sinfda
122	343716	Аgаr bo‘linuvchi 4 mаrtа kаmаytirilib bo‘luvchi 4 mаrtаоrtirilsа bo‘linmа qаndаy o‘zgаrаdi? *A) 16 marta kаmаyadi B) 16 mаrtа оrtаdi C) o‘zgarmaydi D) 16 tа kаmаyadi
123	343717	Аgаr bo‘linuvchi 4 mаrtа оrtirilib bo‘luvchi 4 mаrtа kаmаytirilsа bo‘linmа qаndаy o‘zgаrаdi? *A) 16 marta оrtаdi B) 16 mаrtа kаmаyadi C) o‘zgarmaydi D) 16 tа kаmаyadi
124	343718	Аgаr bo‘linuvchi va bo‘luvchi 4 mаrtаоrtirilsа bo‘linmа qаndаy o‘zgаrаdi? *A) o‘zgarmaydi B) 16 marta оrtаdi C) 16 mаrtа kаmаyadi D) 16 tа kаmаyadi
125	343719	Matematika o‘qitish metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo‘lib kimning qaysi asarida bayon qilingan? *A) G. Pestalosi “Sonni ko‘rgazmali o‘rganish” B) Al-Xorazmiy “Al jabr va al- muqobila” C) Abu Ali Ibn Sino “Tib qonunlari” D) Abu Rayhon Beruniy “Hindiston”