*a) Biror mavzu bo‘yicha yonma –yon o‘tirgan o‘quvchilarni o‘zaro muloqotga chorlash
b) Darslik bilan ishlash
c) Umumiy muammo bo‘yicha o‘quvchilarni ijodiyishga, o‘zaro muloqotga chorlash
d) Yakka holda fikr yuritish va fikrlarni umumlashtirish
Matematika fani bo‘yicha kognitiv kompetensiyalarni o‘z navbatida qaysi o‘quv harakatlari bo‘yicha ajratish maqsadga muvofiq bo‘ladi?
*a) Masala yechish; Asoslash va isbotlash; Muloqot; Munosabatlar; Tasvirlash.
b) Simmetriya va shaklalmashtirishlar
c) Ehtimollar nazariyasi tushunchalarini tushunish va ulardan foydalanish
d) Muloqot; Munosabatlar; Tasvirlash
Tassavvur deb nimaga aytiladi?
*a) ob’ektiv olamning sub’ektiv obrazining ma’lum vaqt o‘tgandan keyin qayta tiklanish jarayoni
b) Mantiqiy bilish
c) ob’ektdagi narsa to‘g‘risida ma’lum bir matematik tushuncha
d) Matematik ob’ektdagi narsalarningasosiy xossalarni aks ettiruvchi tafakkur to‘plamasi
Kvadrat barcha tomonlari teng bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchakdir. Ushbu ta’rif turini aniqlang.
*a) Klassifikatsion ta’rif
b) Real ta’rif
c) Genetik tari’f
d) Abstrakt ta’rif
To‘g‘ri burchakli uchburchakning bir kateti atrofida aylanishdan hosil bo‘lgan jism konus deyiladi. Ushbu ta’rif turini aniqlang.
*a) Genetik tari’f
b) Abstrakt ta’rif
c) Real ta’rif
d) Klassifikatsion ta’rif
O‘qitishdagi ilmiy izlanish metodlari nechta?
*a) 7
b) 8
c) 6
d) 5
O‘rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o‘xshash va farqli tomonlarini aniqlovchi metod qanday ataladi?
