Mavzu: 1-dars. Sodda ifodalarni hisoblash dars maqsadi
Yüklə 1,47 Mb.
|
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. O’quvchilardan o’tilgan mavzular bo’yichaklaster o’tkaziladi.
Yangi mavzu bayoni. O’quvchilarga EXCEL dasturida quydagi mashqlarni bajarish tushuntiriladi.
Bu mashq o’quvchilarga mustaqil beriladi.O’quvchilarning bajargan ishlari tahlil qilinadi. Uyga vazifa mavzuni o’qib, savollarga javob yozib kelish O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:27 MAVZU: 27 dars EXCELning funksiyalar kutubhonasi TA’LIMIY MAQSADI : EXCELning funksiyalar kutubhonasi bilan tanishtirish Axborotlarni izlash va elektron vositalarda yig‘ish kompetensiyasi; Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi TARBIYAVIY MAQSADI o`quvchilarni Vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo’lish ruhida tarbiyalash.Kommunikativ kompetensiya;Milliy va umummadaniy kompetensiya RIVOJLANTIRUVCHI MAQSADI Mashqlar bajarish orqali bilimni mustahkamlash DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:Savol-javob.Aqliy hujum. DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, kompyuter, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. Uyga vazifa so’rab baholanadi. O’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun o’quvchilarga savollar bilan murojat qilinadi.
Yangi mavzu bayoni. Bazan kataklardagi ma’lumotlar ustida ayrim hisoblashlarni bajarish zaruriyati tug’iladi. Bunday vaziyatda formulalardan foydalaniladi.
Uyga vazifa mavzuni o’qib savolllarga javob yozish O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:28 MAVZU: 28-dars. Funksiya argument oynasi TA’LIMIY MAQSADI :O’quvchilarning kompyuter imkoniyatlari to’g’risidagi bilim va ko’nikmalarini kengaytirish va funksiya argument oynasi haqida ma’lumot berishAxborotlarni izlash va elektron vositalarda yig‘ish kompetensiyasi TARBIYAVIY MAQSADI:O’quvchilarni Vatanimiz mustaqilligini himoya qilish hamda bilim olishda tartib va intizomga rioya qilishga o’rgatish. RIVOJLANTIRUVCHIMAQSADI:O’quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish.(kognetiv kompetensiya) DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:Savol-javob.Aqliy hujum. DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. O’quvchilardan uyga berilgan mavzu so’rab baholanadi. O’tilgan mavzularni mustahkamlash maqsadida test olinadi.
Argument sifatida berilgan butun son faktarialini hisoblovchi funksiyani ko’rsating Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN Argument qiymatining modulini hisoblovchi funksiyani ko’rsating. Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN Sonning natural logarifmini hisoblovchi funksiyani ko’rsating. Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN Sonning exponentasini hisoblovchi funksiyani ko’rsating. Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN Sonning sinusini hisoblovchi funksiyani ko’rsating. Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN
Yangi mavzu bayoni. O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:29
o’quvchilarni erkin fikirlashga yo’naltirish. RIVOJLANTIRUVCHI MAQSADI: O’quvchilarda soda misollarni hisoblash ko’nikmasini shakllantirish DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:Savol-javob.Aqliy hujum. DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, kompyuter, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. O’quvchilardan 9-sinfda o’tilgan mavzular bo’yicha savol javob o’tkaziladi.
Elektron jadval, Excel elektron jadvali, kiob, varaq, ustun, satr, arifmetik amallar. Mavzuni boshlashga hozirlik: Informatika va hisoblash texnikasi asoslari darsligi. O‘qituvchi tomonidan kompyuterlar ishga tayyorlanadi. Informatikadan mavzuga mos elektron qo‘llanmalar kompyuterga yuklanadi. Excel elektron jadvali ishchi holatga keltiriladi. Mavzuni yoritish: O’quvchilar EXCEL dasturi bilan 9-sinfdan tanish ekanliklarini hisobga olib qisqacha savol javob o’tkaziladi. MS Excel 2010 elektron jadvalida yangi interfeysi asosida tasma (ingliz tilida “Ribbon”) deb nomlanuvchi va asosiy oynaning yuqori qismida joylashgan ko‘p varaqli soha joylashgan. MS Excel 2010 ning tasmaning har bir bo‘lagida muayyan vazifalarni bajarishga mo‘ljallangan tugmalar majmuasi jamlangan: Bosh oynaning yuqori chap burchagida tez-tez ishlatiluvchi murojaatni osonlashtiruvchi panel mavjud bo‘lib, u yerda xotirada saqlash, oxirgi amalni bekor qilish kabi amallarni tez va oson bajarish mumkin. Ushbu panelga yangi buyruqlar kiritish orqali imkoniyatini oshirish mumkin. Tasmaning tagida elektron jadvalning ishchi sohasi joylashgan. Jadval ko‘rinishida berilgan fayl Excelda kitob (Книга) deb ataladi. Kitob esa Avvalambor, kalkulyatorning imkoniyatlari va kamchiliklari haqida o‘quvchilarga ma’lumot beriladi. Insonlarda hisob-kitoblarni avtomatlashtirish uchun xizmat qiluvchi dasturlarga bo‘lgan talab kuchaydi. Odatda, bunday dasturlarni elektron jadvallaryoki jadval protsessorlari deb nomlashadi. Elektron jadvallar avvalo iqtisodiy masalalarni yechish uchun mo‘ljallangan. Lekin ularning yordamida muxandislik masalalarini yechish, formulalar bo‘yicha hisob-kitoblar bajarish mumkin. Elektron jadvallar qo‘llanilayotgan sohalar juda ko‘p. Masalan: moliya, buxgalteriyaga oid (xususan, ish haqini hisoblash), har xil iqtisodiy, texnik hisoblar, kundalik, xo‘jalik mollari va mahsulotlarni sotib olish hisoblari va hokazolar. Elektron jadvallarning asosiy vazifasi ma’lumotlarni jadval ko‘rinishida tasvirlash va qayta ishlash bo‘lib, birlamchi vazifasi hisob-kitoblarni avtomatlashtirishdir. Elektron jadvallar beradigan imkoniyatlar dasturlarning turlariga bo‘g‘liq bo‘lib, asosan, quyidagilardan iborat:
ma’lumotlarlarni jadval ko‘rinishida tasvirlash va ko‘rinishini o‘zgartirish; jadval elementlarini formatlash; formulalardan foydalanish(hisob-kitoblarni avtomatlashtirish); katakchalarni avtomatik to‘ldirish; turli xildagi funksiyalar majmuidan foydalanish; ma’lumotlarni qidirish va almashtirish; ma’lumotlar asosida turli ko‘rinishda shakllar hosil qilish va tahrirlash; ma’lumotlar ombori hosil qilish va uning ustida amallar bajarish. Birinchi elektron jadval dasturi VisiCalc nomi bilan o‘tgan asrning 80-yillari boshida ishlab chiqilgan. Undan keyin kompyuterlarning turlari va vazifasiga qarab SuperCalc, Multiplan, Framework, Simphony, Works, 1C-Buxgalteriya, Master, MS Excel va boshqalar ishlab chiqarilgan va takomillashtirib borilmoqda. Dastlabki naqli (versiyasi) 1994 yilda Microsoft kompaniyasi tomonidan ishlab chiqarilgan va takomillashtirib borilayotgan Excel dasturi hozirgi kunda eng ommalashgan jadval protsessoridir. 1-mashq. B1 katakka 231 ini, B2 katakga 569 ni kiritib, ularning yig‘indisini B3 da hosil qiling. Bajarish:B3 katakka = belgisini yozish orqali MS Excel 2010 kiritish rejimiga o‘tadi. So‘ngra sichqonchaning chap tugmasi B1 katak ustida bosilganda, ushbu manzil B3 da hosil bo‘ladi. Navbatdagi qadamda + kiritilib, keyin B2 katak ustida yana sichqonchaning chap tugmasi bosiladi. Natijada B3 da B1+B2 yozuvi paydo bo‘ladi. Enter tugmasi bosilgandan so‘ng, bajarilgan amal natijasi B3 da hosil bo‘lib, Formulalar satrida =B1+B2 ifoda yoziladi. Odatda, tayyorlangan xujjatni diskda fayl ko‘rinishida biror nom bilan saqlab qo‘yish mumkin. Excel dasturi asosida tayyorlangan faylning kengaytmasi .xls (eslang, Wordda -.doc, Bloknotda - .txt, Paintda - .bmp) bo‘ladi. Elektron jadvallarda jadval bo‘ylab sichqoncha, kursorni boshqarish (yo‘nalish) klavishalari, varaqlash (PgUp va PgDn) klavishalari, Home va End klavishalari yordamida harakatlanish mumkin. Mavzuni mustahkamlash va yakunlash: O‘quvchilarga darslikdagi savollar orqali murojaat etiladi va interfaol usulda mavzu mustahkamlanadi.Mustahkamlash uchun turli soda topshiriqlardan foydalaniladi. A1 katakka 1 ni kiriting, B1 ga 2 ni kiriting, C1 da A1+B1 ni hisoblang, D1 katakka 15 ni kiriting, E1 ga 12 ni kiriting, F1 da D1–E1 ni hisoblang va G1 da C1*F1 ni hisoblang; Uyga vazifa: Excelda Kitob va varaq hosil qilish uchun bajariladigan amallar ketma-ketligini yozish. 2*.Algebraik ifodalarni Excelda yozilishiga misollar tuzish. 3. Excel elektron jadvali yordamida(a+b)*(c+d) ifoda o‘zgaruvchilarning ixtiyoriy qiymatlarida hisoblang. O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:30 MAVZU: 2-dars. Katakka murojaat. Nisbiy, absolyut va aralash murojaat. TA’LIMIY MAQSADIO’quvchilarga elektron jadvalda katakka murojaat. Nisbiy, absolyut va aralash murojaat haqida ma’lumot berish.Axborotlarni izlash va elektron vositalarda yig‘ish kompetensiyasi TARBIYAVIY MAQSADI O;quvchilarni Vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash.Миллийваумуммаданийкомпетенция. Математиксаводхонлик, фанватехникаянгиликлариданхабардорбўлишҳамдафойдаланишкомпетенцияси RIVOJLANTIRUVCHI MAQSADI: : O’quvchilargaelektronjadvaldakatakkamurojaat. Nisbiy, absolyut va aralash murojaat bo’yicha misollarni mustaqil ishlay olish ko’nikmasi hosil qilish. DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:Savol-javob.Aqliy hujum. DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, kompyuter, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. O’quvchilardan o’tilgan mavzular bo’yichaklaster o’tkaziladi.
Katakcha quyidagi xossalarga ega bo‘lishi mumkin: fon turi va rangi; shrift turi, o‘lchami va rangi; chegara turi, rangi va o‘tkazilish joyi; tekislash turi; matn yo‘nalishi turi; son turi; himoya. .Shuni yodda tutish kerakki, ustun va satrlarning soni, demak, katakchalar soni dasturlarning imkoniyatlariga bog‘liq bo‘ladi. SuperCalc4 elektron jadvali varag‘ida satrlar 9999 ta va ustunlar 255 ta bo‘lgani uchun katakchalar soni 9999 * 255= 2549745 ta, Excel elektron jadvali varag‘ida 16384*256 = 4194304 (65536*256=34471936) ta katakcha bo‘ladi. Elektron jadvallarda ikki xil: nisbiyvaabsolyut murojaat qo‘llaniladi. Shuni yodda tutingki, murojaat boshqa fayl yoki varaqga ham bo‘lishi mumkin. Nisbiy murojaatda formula nusxasidagi katakchalar adreslari nusxa joylashtirilayotgan katakchaga mos o‘zgaradi.Masalan, A2 katakchadagi A1 + B4 yig‘indining A3 katakchaga nusxasi A2 + B5, A7 katakchaga nusxasi A6 + B9, F17 katakchaga nusxasi D16 + E19 kabi o‘zgarib joylashadi. Absolyut murojaatda katakcha adresi o‘zgarmaydi.Elektron jadvallarda absolyut adres xususiyatini ifodalash uchun maxsus belgidan (Excelda - $) foydalaniladi. Masalan, A2 katakchadagi A1 + $B$4 yig‘indining F17 katakchaga nusxasi D16 + $B$4, C7 katakchadagi B3 – C$6 ayirmaning F9 katakchaga nusxasi E5 – F$6, L11 katakchadagi D6 * $C3 ko‘paytmaning M14 katakchaga nusxasi E9 * $C6 kabi joylashadi. Bundan ko‘rinadiki, $ belgisi qo‘yilgan ustun yoki satr nusxa ko‘chirilganda o‘zgarmay qolar ekan. Excelda katakchalarni nomlashva shu nom orqali murojaat qilish mumkin. Buning uchun katakchani belgilab, Joylashtirish menyusining Nom – Berilsin (Имя – Присвоить)... bo‘limi tanlanadi va ixtiyoriy nom kiritiladi. Bu katakchaga murojaat etganda katakcha adresi o‘rniga nomini ko‘rsatish kifoya. Jadval bilan ishlashda (A-rasm) quyidagilarni bilish lozim:
Matn, son yoki formula kiritiladi Kiritish (Enter) klavishasi bosiladi
F2 (tahrirlash holatiga o‘tish) klavishasi bosiladi Tahrirlash bajariladi
Kiritish klavishasi bosiladi O‘chirish (Delete) klavishasi bosiladi Microsoft Excel 2010 elektron jadvallari yordamida arifmetik amallardan tashqari kataklarga turlicha murojaat qilish orqali amaliy masalalarni mazmunan sifatli yechish mumkin. 1-mashq.Sinflarda fanlardan o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari aniqlansin. Uyga vazifa: Darslikdagi topshiriqlar. 2*. Tug‘ilgan vaqtingizdan buyon necha yil, oy, hafta, sutka, soat, minut yashaganingizni joriy yil yozilgan katakchaga murojaat orqali hisoblang. Savol va topshiriqlar
O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:31 MAVZU: 31-dars. MUROJAATDAN FOYDALANIB AMAL BAJARISHDA NUSXALASHNING AFZALLIGI TA’LIMIY MAQSADIO‘quvchilarga Excelda murojaatdan foydalanib amal bajarishda nusxalarning afzalligini o’quvchilarga tushuncha berish;Axborotlarni izlash va elektron vositalarda yig‘ish kompetensiyasi; Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi TARBIYAVIY MAQSADI: o`quvchilarni mehnatsevarlikka o`rgatish;Kommunikativ kompetensiya;Milliy va umummadaniy kompetensiya. RIVOJLANTIRUVCHI MAQSADIamaliy topshiriqlar orqali bilimlarni mustahkamlash DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:takrorlash darsi; dars usuli aralash, amaliyot DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, kompyuter, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. O’quvchilardan o’tilgan mavzular bo’yicha savol javob o’tkaziladi.
EXCEL dasturining imkoniyatlari qanday? Qanday electron jadvallarni bilasiz? Yacheyka nima? Yacheyka qanday nomlanadi? Nisbiy murojat deganda nimani tushunasiz? Absolyut murojat deganda nimani tushunasiz? Absolyut murojat bilan nisbiy murojatning qanday farqi bor? Mavzuni yoritish: Dars amaliy shaklda olib boriladi.Murojaatdan foydalanib amal bajarishda nusxalardan foydalanish orqali, bajariladigan amallarni bir munchga osonlashtirish imkoniyati mavjud. Murojaatlardan foydalanib nusxalashning afzalliklarini quyidagi mashqlarda ko‘rib o‘tamiz. 1-mashq.asonini 9 chi darajasigacha hisoblash. Bajarish: o‘nta ustun va oltita satrli jadval hosil qilamiz; birinchi satr kataklari tugmasi yordamida birlashtirilib, “Berilgan sonning darajalarini hisoblash” matni yoziladi; A ustunga a soninig qiymatlari kiritiladi; MS Excelning Вставка- вставкаформулуketma-ketligini tanlab, a ning quyidagi darajalarini yozamiz:
B7 katakning o‘ng pastki burchagiga sichqonchaning ko‘rsatkichi keltirilib, chap tugmasi bosilgan holda B7:I7 oraliqda siljitiladi.Natijada quyidagi ko‘rinish hosil bo‘ladi: Mustahkamlash: 1.MS Excel 2010 elektron jadvallarini nusxalashning o‘ziga xos xususiyatlarini tushuntiring. 2. MS Excel 2010 elektron jadvalida matn ko‘chirish qanday amalga oshiriladi? 3. 3 soninig 10 darajasigacha hisoblovchi jadval hosil qiling Uyga vazifa: 1. O‘quv qurollarini xarid qilish jadvalini hosil qiling. 2. 1+22+33+44ifodani MS Excel 2010 da hisoblang O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:32 MAVZU: 32-DARS. SODDA VA MURAKKAB FUNKSIYALARNING GRAFIKLARI TA’LIMIY MAQSADI: O‘quvchilarga Excelda soda va murakkab funksiyalarning grafiklari to’g’risida o’quvchilarga tushuncha berish;Axborotlarni izlash va elektron vositalarda yig‘ish kompetensiyasi; Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi TARBIYAVIY MAQSADIo`quvchilarni Vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo’lish ruhida tarbiyalash.Kommunikativ kompetensiya;Milliy va umummadaniy kompetensiya RIVOJLANTIRUVCHI MAQSADIamaliy topshiriqlar orqali bilimlarni mustahkamlash DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:takrorlash darsi; dars usuli aralash, amaliyot. DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, kompyuter, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. O’quvchilardan o’tilgan mavzular bo’yicha savol javob o’tkaziladi.
EXCEL dasturining imkoniyatlari qanday? Qanday electron jadvallarni bilasiz? Yacheyka nima? Yacheyka qanday nomlanadi? Nisbiy murojat deganda nimani tushunasiz? Absolyut murojat deganda nimani tushunasiz? Absolyut murojat bilan nisbiy murojatning qanday farqi bor? Mavzuni yoritish: MS Excel 2010 da sodda va murakkab funksiyalarning grafiklari menyuning Вставкаbo‘limi Графикbandi orqali hosil qilinadi. Sodda va murakkab funksiyaning grafiklarini hosil qilish jarayonini quyidagi mashqlarda ko‘rib chiqamiz. 1-mashq. z=a+bx+cx2+dx3funksiyaning grafigini hosil qilish. Bajarish: A1:D1 kataklarida a,b,c,dkoeffitsiyentining quyidagi qiymatlari kiritiladi: A2:E2 kataklarda x ning qiymatlari 0; 0,1; 0,2; 0,3; 0,4 kiritiladi; A3:E3 kataklarda mos ravishda x ning qiymatlari uchun, masalan, A3 da =$A1+$B1*A2+$C1*A2*A2+$D1*A2*A2*A2 qaralayotgan formulaning x=0 dagi qiymati hosil bo‘ladi. Qolgan nuqtalarga nisbiy murojaat yordamida davom ettiriladi; A2:E3 kataklar bloki ajratib olinadi; A3:E3 kataklar belgilab ajratib olingandan so‘ng, MS Excel 2010 ning tasmasidan Вставить-Диаграммы-Точечнаяketma-ketligi bajariladi. Hosil bo‘lgan grafik ustiga x ning qiymatlarini chiqarish uchun grafik ustiga o‘ng tugma bosilib, Добавитьподписиданныхbandi tanlanadi. Natijada quyidagi oyna hosil bo‘ladi: 2-mashq.z=a+bx+cy va z=ax2+bxy+cy2funksiyalarning grafiklarini hosil qilish. M ustahkamlash: 1. M S Excel 2010 da grafik hosil qilish imkoniyatlari haqida so‘zlab bering. 2. F unksiya grafiklarini silliqlash uchun qanday usuldan foydalaniladi? 3. S infingiz o‘quvchilarini “Informatika va axborot texnologiyalari” fanidan o‘zlashtirish ko‘rsatkichini grafik shaklda hosil qiling Uyga vazifa: 1. y =3x+4 funksiyaning grafigini hosil qiling. 2. S infingiz o‘quvchilarini “Matematika” fanidan o‘zlashtirish ko‘rsatkichini grafik shaklda hosil qiling. O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:33 MAVZU: 33 dars Boshqa varaq yoki kitobga murojat TA’LIMIY MAQSADI : EXCELda boshqa varaq yoki kitobga murojat qilishni o’rgatish Axborotlarni izlash va elektron vositalarda yig‘ish kompetensiyasi; Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi TARBIYAVIY MAQSADI o`quvchilarni Vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo’lish ruhida tarbiyalash.Kommunikativ kompetensiya;Milliy va umummadaniy kompetensiya RIVOJLANTIRUVCHI MAQSADI Mashqlar bajarish orqali bilimni mustahkamlash DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:Savol-javob.Aqliy hujum. DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, kompyuter, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. O’quvchilardan o’tilgan mavzular bo’yichaklaster o’tkaziladi.
Yangi mavzu bayoni. O’quvchilarga EXCEL dasturida quydagi mashqlarni bajarish tushuntiriladi.
Bu mashq o’quvchilarga mustaqil beriladi.O’quvchilarning bajargan ishlari tahlil qilinadi. Uyga vazifa mavzuni o’qib, savollarga javob yozib kelish O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:34 MAVZU: 34 dars EXCELning funksiyalar kutubhonasi TA’LIMIY MAQSADI : EXCELning funksiyalar kutubhonasi bilan tanishtirish Axborotlarni izlash va elektron vositalarda yig‘ish kompetensiyasi; Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi TARBIYAVIY MAQSADI o`quvchilarni Vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo’lish ruhida tarbiyalash.Kommunikativ kompetensiya;Milliy va umummadaniy kompetensiya RIVOJLANTIRUVCHI MAQSADI Mashqlar bajarish orqali bilimni mustahkamlash DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:Savol-javob.Aqliy hujum. DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, kompyuter, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. Uyga vazifa so’rab baholanadi. O’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun o’quvchilarga savollar bilan murojat qilinadi.
Yangi mavzu bayoni. Bazan kataklardagi ma’lumotlar ustida ayrim hisoblashlarni bajarish zaruriyati tug’iladi. Bunday vaziyatda formulalardan foydalaniladi.
Uyga vazifa mavzuni o’qib savolllarga javob yozish O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Fani: Informatika Sinfi: X Sana:____________________ Dars raqami:35 MAVZU: 35-dars. Funksiya argument oynasi TA’LIMIY MAQSADI :O’quvchilarning kompyuter imkoniyatlari to’g’risidagi bilim va ko’nikmalarini kengaytirish va funksiya argument oynasi haqida ma’lumot berishAxborotlarni izlash va elektron vositalarda yig‘ish kompetensiyasi TARBIYAVIY MAQSADI:O’quvchilarni Vatanimiz mustaqilligini himoya qilish hamda bilim olishda tartib va intizomga rioya qilishga o’rgatish. RIVOJLANTIRUVCHIMAQSADI:O’quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish.(kognetiv kompetensiya) DARS USLUBI: Aralash. DARS SHAKLI:Savol-javob.Aqliy hujum. DARSNING JIHOZLANISHI: Elektron resurslar, darslik,plakatlar, tarqatma materiallar.
Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. O’quvchilardan uyga berilgan mavzu so’rab baholanadi. O’tilgan mavzularni mustahkamlash maqsadida test olinadi. Argument sifatida berilgan butun son faktarialini hisoblovchi funksiyani ko’rsating Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN Argument qiymatining modulini hisoblovchi funksiyani ko’rsating. Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN Sonning natural logarifmini hisoblovchi funksiyani ko’rsating. Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN Sonning exponentasini hisoblovchi funksiyani ko’rsating. Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN Sonning sinusini hisoblovchi funksiyani ko’rsating. Фактрb) ABS c) LN d)EXP e) SIN
Yangi mavzu bayoni. O’TIBDO’:______________S.Norqabilov Yüklə 1,47 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||