Mavzu: Bolalarning nutqini o’stirish fanining predmeti maqsad va vazifalari

О ‘ rganilayotganlarini o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari	Yangi materialni anglash metodlari
0‘rganilganlarini Bkrlashga imkon beruvchi metodlar
Erkin yozish. Юaster. Aqliy hujum. B-B-B chizmasi. Chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi. Semantik xususiyatlar tahlili.		Semantik xususiyatlar tahlili. B-B-B chizmasi. 0‘qitish bo‘yicha qo‘llanma. Bir-biriga o‘rgatish. Bir-biridan so‘rash. Ikki qismli kundaliklar. Eng asosiy tushunchalar	Eng asosiy tushunchalar, takrorlash. T-chizma. Konseptual jadval. Venn diagrammasi. Nilufar guli. Besh minutlik esse. 0‘n minutlik esse.

«Qoraxfuti» metodi

Asosiy didaktik maqsadlariga ko‘ra ta'lim
metodlari tasnifi:
•Yangi bilimlarni egallash metodlari; *Ko‘nikma va malakalarni shakliantirish metodlari;

• 
  
  Bilimlarni amaliyotda qo‘llash metodlari;
  
• 
  
  Bilim, ko'nikma va malakalarni mustahkamlash va nazorat qilish metodlari.
  

® O' quvchilarni 6ta guruhga bo' lamiz. Наг birguruhga bittadan topshiriq beramiz. Qaysi guruh topshiriqni aniq va to' gri bajarsa u guruhdan bir kishi o' qituvchi vazifasini bajaradi. “o' qituvchi”har bir guruhga berilgan so' zlarga o' ntadan misol yozishni buyiradi. Bu jarayon o'qituvchi tomonidan ham sinchkovlik bilan kuzatib boriladi.