Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi

Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi

Maktabgacha yoshdagi bolalarda aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish. O'quv o'yinlari orqali maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishi

Bolalik hayotning qolgan qismi uchun asosiy tramplindir. Bolaning aqliy va jismoniy qobiliyatlari, uning maqsad va orzulari - bularning barchasi bolalikdan boshlanadi. Agar biz boladan muvaffaqiyatli va o'zini o'zi ta'minlaydigan inson yetishib chiqishini istasak, unga kuchli va muvaffaqiyatli boshlash kerak.
Bolaning aqliy rivojlanishi
Bolaning sog'lig'i ovqatlanish va turmush tarziga bog'liq bo'lganidek, bizning intellektual rivojlanish darajasi ham bolalikdagi qanday o'rganishimizga bog'liq. Inson miyasi hayot davomida rivojlanadi. Bachadonda shakllanishini boshlab, bola tug'ilgandan keyin ham o'sishda va rivojlanishda davom etadi. Kichkina odamning miyasida tug'ilgandan keyin o'zgarishlar yuz beradi, bu uning keyingi rivojlanishiga ta'sir qiladi. Miyaning o'sishi bilan uning hujayralari o'rtasida aqliy rivojlanish bog'liq bo'lgan aloqalar paydo bo'ladi. Qanchalik ko'p aloqalar bo'lsa, odam shunchalik aqlli bo'ladi. Ushbu ulanishlar soni bevosita miyaning faol stimulyatsiyasiga bog'liqligini bilish muhimdir. Va buning uchun eng muhim davr - bolalik. Ko'p yillar davomida psixologlar va o'qituvchilar bolaning rivojlanishi bo'yicha farazlarni faol ravishda ilgari surdilar. Masaru Ibuka, erta bolalik ta'limi va tarbiyasi kontseptsiyasining innovatori: "Uch yoshdan keyin juda kech", dedi. Sovet, gruzin va rus o'qituvchisi, psixolog Shalva Amonashvili shunday yozadi: "Boshlang'ich maktab davri bolalarning rivojlanishi uchun eng qulaydir". Turli mamlakatlar olimlarining asarlarini ochib, biz amin bo'ldikki, bu bolalik yoshi boshlash uchun eng yaxshi platformadir.
Har bir ota-ona farzandining sog‘lom, baxtli va intellektual rivojlangan shaxs bo‘lib ulg‘ayishini orzu qiladi. Bu rivojlanish qaysidir bosqichda sekinlashishi yoki tezlashishi mumkin. Bolaning qanchalik ko'p ma'lumot olishi, uning sifati, miqdori va assimilyatsiya qilish usuli tafakkur rivojlanishiga ta'sir qiladi. Bolaning miyasi plastilinga o'xshaydi, u doimo o'zgarib turadigan massa. Bilim yordamida bola hozirgi paytda kerakli shaklni shakllantiradi. Konsentratsiya va muvofiqlashtirish ish faoliyatini yaxshilaydi. Masalan, har qanday mahoratni egallash uchun sizga 10 ming soatgacha mashg'ulot kerak bo'ladi. Doimiy mashg'ulotlar tufayli miyamiz o'zgaradi, ya'ni u rivojlanadi. Olimlar miyaga mos usullarni qo'llash orqali doimiy mashg'ulotlar kerakligini isbotladilar. Va ular hech qanday mahoratni yodlashga asoslanmasligi kerak, chunki bu tarzda biz faqat mahoratni o'rgatamiz. Texnika miyani o'rgatishi kerak. Ushbu usullardan biri aqliy hisoblash usuli yoki aqliy arifmetika bo'lib, u ikkala yarim sharning sinxron rivojlanishiga qaratilgan.
Chap va o'ng yarim sharlar to'plami bolaning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Abak abakusida aqliy hisoblashni o'rganish jarayoni optimal tarzda qurilgan bo'lib, u kundalik foydalanish bilan miyani mashq qiladi. Maxsus faoliyat ikkala yarim sharni ham rag'batlantiradi, bu esa miya hujayralari o'rtasidagi doimiy aloqalarning paydo bo'lishiga olib keladi. Metodikaning sxemasi shundan iboratki, vazifalarni hal qilish uchun konsentratsiya va muvofiqlashtirish kerak. Va natijada - aqliy qobiliyatlarning rivojlanishi. Texnikani o'zlashtirishning muhim sharti - bu Soroban uchun maxsus yaratilgan kompyuter simulyatorida kundalik mashg'ulot. Aqliy hisoblash usuli bo'yicha kundalik mashg'ulotlar bolaning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradigan muhitdir. Natijani Yaponiya tasdiqladi, u kichik maktablarda mental arifmetika darslarini joriy qildi. Va bu sinflar boshqa barcha fanlarni o'rganishdan oldin keladi. Yaponlar boshqa bilimlar oson va aniq berilishi uchun birinchi navbatda miyani rivojlantirish kerak, deb hisoblashadi. Tabiiyki, Soroban texnikasidan foydalangan holda bolaning aqliy qobiliyatlarini to'liq rivojlantirish uchun ba'zi shartlar zarur:
1. Yoshi 5 yoshdan 11 yoshgacha.
2. Bolaning og'zaki hisoblash bilan shug'ullanishga qiziqishi va istagi.
3. Ota-onalarning bolaga yordam berishga tayyorligi va istagi: ta'limning boshida yoki uyda ko'nikmalarni mustahkamlashda yordam berish, kichik o'quvchining doimiy motivatsiyasi.
4. Bolalarni ushbu yo'nalishda tayyorlash uchun bilim va metodikaga ega bo'lgan, qiziqarli o'qitish va o'quv jarayonini rag'batlantirishga qodir bo'lgan malakali, yoqimli va mehribon murabbiylar.
5. Bola bilan ishlash qiziqarli bo'lgan tengdoshlar.
6. Bolaning o'zida maqsadning mavjudligi (ota-onalarning yordami bilan belgilangan yoki tanlangan).
7. To'g'ri ovqatlanish va etarli jismoniy rivojlanish.
8. To'liq dam olish.
Farzandingizni rivojlantirish uchun siz esda tutishingiz kerakki, "rivojlanish" so'zining o'zi bir holatdan ikkinchi holatga yumshoq va tabiiy o'tishni, yanada mukammalroq, eskidan yangiga, oddiydan murakkabga, pastdan yuqoriga o'tishni anglatadi. Faqatgina to'g'ri usullar bilan uyg'un muhitda bola o'z salohiyatini kashf qilishi mumkin. Shuning uchun, esda tuting, aziz ota-onalar, o'qitish va rivojlantirish uchun metodologiyani tanlashda sifatli va tasdiqlangan usulga e'tibor bering. Quyoshingizni ishonib topshirgan odamlarni tanlayotganda, o'qimishli va mehribon bolalarni qidiring. Bolaning o'sishi, o'rganishi va kamolotining butun jarayoni sizga va chaqalog'ingizga quvonch keltirsin.
Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish dasturida ularning ijodiy va intellektual ta'limi muhim rol o'ynaydi. Maktabgacha yosh - estetik va maqsadli shaxsni shakllantirish va tarbiyalash uchun eng qulay davr. Ota-onalar tomonidan erta yoshda berilgan zaruriy asosiy bilimlar o'quv jarayonida ham, keyingi hayotda ham shubhasiz yordam beradi. Bundan kelib chiqqan holda, har bir ota-ona aqliy rivojlanishning sinib hayotidagi rolining jiddiyligini aniq tushunishi va uni butunlay o'qituvchi va o'qituvchilarga topshirmasligi kerak.
Aql-idrok inson psixikasining birlamchi sifatlaridan biri bo‘lib, uning shakllanishi go‘daklik davridan boshlanadi. Har bir eshitilgan yangi so'z, qabul qilingan hissiyot, ko'rilgan hodisa bola xarakterining shakllanishida o'z aksini topadi. Ijodkorlik - bu har bir insonga xos bo'lgan va har qanday ijodiy vazifalarni bajarish sifatiga ta'sir qiluvchi individual xususiyatdir.