Mavzu: Mashg’ulotlarda tarbiyachining yetakchilik roli va uni

---

*
Mavzu: 
Mashg’ulotlarda tarbiyachining 
yetakchilik roli va uni 
o’tkazishga 
tayyorgarlik 
Guruh: __________________ 
Bajardi: __________________ 
Tekshirdi:_________________ 
MUSTAQIL ISH 
ANGREN UNIVERSITETI

---

Bolalar bog‘chasida pedagogik jarayonni 
tashkil etishning maqsadi va vazifalari 
Mashg‘ulot turlari va tuzilishi
Mashg‘ulotlarda tarbiyachining yetakchilik 
roli va uni o‘tkazishga tayyorgarligi
Reja:

---

*
Har bir yosh guruhida bolalarni jamoatchilik ruhida tarbiyalash va ularning har tomonlama 
rivojlanishini ta’minlaydigan bir xil shartsharoitlar yaratish.
*
Bolalarni yosh guruhlariga taqsimlashda har bir guruhga faqat bir xil yoshdagi bolalarni tanlash va 
shunga qarab ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish.
*
Bolalarning har xil faoliyat bilan shug‘ullanishlari va bir-birlari bilan muloqotga kirisha olishlari 
uchun zarur bo‘lgan moddiy muhitni yaratish. Buning uchun guruh xonasi va maydonchani 
gigiyenik, pedagogik, estetik talablar darajasida kerakli asbob-anjomlar bilan ta’minlash.
*
Bolalarning yoshiga mos kun tartibiga rioya qilish va uning barqarorligini ta’minlash.
*
Bolalar shaxsini shakllantiradigan faoliyat turlarini tashkil etish va bu faoliyatlar uchun
kun tartibidan ma’lum vaqt ajratish.
*
Bolalarning har xil faoliyatlarini ilmiy asoslangan tamoyillar asosida almashtirib borish 
bolalar bog‘chasining har xil yosh guruhlarida bolalar hayotini to‘g‘ri tashkil etishni 
ta’minlaydi.
*
Bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta’minlashga qaratilgan pedagogik jarayon
murakkab va rang-barangdir.
*
Tarbiya masalalari ta’lim-tarbiya ishining tashkiliy shakllari, bolalar faoliyatining har xil 
turlari: mashg‘ulotlarda ta’lim berish orqali, ijodiy va qoidali o‘yinlar, bolalarning 
mustaqil faoliyati, ularning o‘z mehnati va kattalar mehnati bilan tanishtirish, o‘z-
o‘ziga xizmat qilish, sayrlar, gigiyenik tadbirlar orqali amalga oshiriladi.
*
Ta’lim-tarbiya ishlarini muvaffaqiyatli amalga oshirish bolalar bog‘chasidagi pedagogik 
jarayonning har bir faoliyat turini to‘g‘ri tashkil etishga bog‘liqdir. Bolalar bog‘chasining 
pedagogik jarayonida ta’lim muhim ahamiyat kasb etadi va kundalik hayot, o‘yin, 
mehnat, mashg‘ulotlar orqali amalga oshiriladi. Mashg‘ulotda ta’lim va tarbiya 
vazifalari hal etiladi.

---

*
Bolalar tevarak-atrofdagi hayot va tabiat bilan tanishish, nutq 
o‘stirish, savod o‘rgatish, matematika, jismoniy madaniyat, 
tasviriy faoliyat, musiqa bo‘yicha eng oddiy tasavvur va 
bilimlarni, malaka hamda ko‘nikma sistemasini egallab oladilar. 
Bolalar egallab olishlari kerak bo‘lgan bilim, malaka va 
ko‘nikmalar bolalar bog‘chasi dasturida belgilab berilgan bo‘lib, 
u bolalarning umumiy rivojlanishi va ularni maktab ta’limiga 
tayyorlashda muhim ahamiyatga ega. Mashg‘ulotlarda ta’lim 
berish didaktika tamoyillari asosida bolalarning yosh va o‘ziga xos 
xususiyatlarini e’tiborga olib, ma’lum izchillikda olib boriladi, 
mazmuni sekin-asta murakkablashtirib boriladi. Natijada, u 
rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi xususiyatga ega bo‘ladi.
*
Dasturda har bir yosh guruhida hafta davomida o‘tkaziladigan 
mashg‘ulotlar soni va har bir mashg‘ulot qancha davom etishi 
belgilab qo‘yilgan. Tarbiyachi mana shunga asoslanib, o‘zining 
haftalik mashg‘ulotlar jadvalini tuzadi, bu ta’limning hamma 
bo‘limlari bo‘yicha belgilangan ta’lim-tarbiya ishlarini to‘g‘ri
taqsimlash va bir xilda amalga oshirishga imkon yaratadi.

---

*