uyushtiriladi. Ba’zi topshiriqlarni bolalar birgalikda bajara oladilar (ekish, sepish, hosilni to‘plash). Boshqalarini (erni tayyorlash, o‘simliklarni sug‘orish, yerni yumshatish, quruq barglarni kesib tashlash, urug‘larini to‘plash va shu kabilarni) kichik-kichik guruhlarga bo‘linib bajarilgany ma’qul. Katta guruhlarda bahor va yoz oylarida uchastkalarda navbatchilikni tashkil etish mumkin. Katta va maktabga tayyorlov guruhlarining bolalari sayrlardagi kuzatishlarni tabiat kalendarida aks ettiradilar. Ular bu kalendarda jonsiz tabiat, hayvonlar, o‘simliklar hayotidagi yorqin mavsumiy o‘zgarishlarni, kishilarning mehnatlarini aks ettiradilar. O‘rta guruhdan boshlab, maqsadli sayrlar o‘tkaziladi (maktabgacha ta’lim tashkilotidan chetga — suv havzasi, o‘tloq, yaylov va shu kabilarga borish). Bu sayrlarda bolalarni yorqin tabiat hodisalari (qora qarg‘alarning ini, muz ko‘chishi) bilan tanishtiriladi. Turli yosh guruxlarda sayrlarni tashkil etish metodikasi Sayrlar vaqtida maktabgacha yoshdagi tarbiyalanuvchilarni yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda O‘zbekistondagi (issiqsevar, issiqqa bardoshli) o‘simliklarning o‘ziga xos hayot sharoiti va ularning mahalliy sharoitga moslashishi haqidagi tasavvurlarini shakllantirish zarur. Tabiatdagi bog‘liqliklar haqida quyidagi tushunchani shakllantirish zarur: - O‘simliklarning o‘sish va rivojlanishi muayyan tabiat omillariga va ularni to‘g‘ri parvarish qilishga bog‘liqligi. Odam uchun o‘simliklarning foydasi. - «Odam—o‘simlik—hayvonot» tizimida hayvonlar, o‘simliklar hayotining o‘zaro bog‘liqligi haqida ba’zi elementar ma’lumotlar. Bu tushunchalariтi shakllantirish uchun quyidagi savollar tizimidan foydalanish mumkin:
