Mavzu: Yan Amos Komenskiyning pedogogik g’oyalari. Reja

Komenskiy o’qituvchining kasbiy sifatlari haqida.

Yan Amos Komenskiy o’qituvchini yer yuzidagi har qanday kasbdan ko’ra yuqoriroq turadigan juda faxrli kasb deb hisoblab, o’qituvchiga nihoyatda katta ahamiyat berdi.
Shu bilan birga uning fikricha har bir o’qituvchi o’z kasbining burchi, vazifasi, ma’lumotini to’g’ri anglash lozim deb hisobladi.
U o’z ishini behad sevishi o’quvchilarga bamisoli otalaridek muomala qilishi, ularda bilimga havas tug’dirishi zarur. «O’zi namuna ko’rsatib, o’quvchilarni o’ziga ergashtirish o’qituvchining eng birinchivazifasidir».
Komenskiy o’zining dunyoqarashiga muvofiq dindorlik o’qituvchining eng muhim xislatlaridan biridir deb, hisobladi.

Uning qarashlarida diniy axloqiy shakllantirish, ma’rifat orqali xudoni anglashish asosiy axloqiy tarbiya vazifalari edi;
Umuman olganda, Yan Amos Komenskiy ilmiy pedagogika fanini shakllanishida muhim hissa qo’shdi. U pedagogika fanining asosi sifatida va barchani o’qitish lozim degan progressiv g’oya muallifi bo’lib tanildi.
Komenskiy o’z pedagogik g’oyalari bilan sxolastik ta’limotga qattiq zarba berdi. U maktab bolani ma’rifat olamiga boshlaganida, uni hissiy bilishga, so’ngra esa, aqliy bilishga o’rgatishi lozimligini ilgari surdi.
Yan Amos Komenskiy butun dunyoda pedagogika ilmining va maktabning taraqqiyotiga juda katta ta’sir ko’rsatadi. U maktab ma’rifiy ishlari orqali jamiyat hayotini o’zgartirish mumkin degan progressiv g’oyalarini, ta’lim prinsiplari, uslublarini kiritdi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

1. 
   Karimov I.A. «O’zbekiston buyuk kelajak sari». T.: O’zbekiston.-1998y.
   
2. 
   Karimov I.A. «O’zbekiston XXI asrga intilmoqda». Birinchi chaqiriq O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining XIV sessiyasidagi ma’ruza 1999 y. 14 aprel. O’zbekiston. -1999.
   
3. 
   Karimov I.A. «Ozod va obod vatan, erkin va farovon hayot pirovard maqsadimiz» Ikkinchi chaqiriq O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining birinchi sessiyasidagi ma’ruza 2000 y. 22 yanvar. T.: O’zbekiston. -2000.
   
4. 
   Qodirov B. «Ta’lim tizimidagi islohotlar maqsad va yo’nalishlar». T.: O’zbekiston - 2000y.
   

5. 
   Kanstantinov., Ye.N. Medinskiy, M.F. Shabayeva «Pedagogikatarixi».
   

«Ukituvchi». 1976 yil.

6. 
   M.F. Shabayeva «Pedagogika tarixi». «Ukituvchi». 1985y.
   

7. 
   V. Milash, Kratakvil. «Jizn Yan amos Kamenskigo» M. 1991g.
   

8. 
   Pedagogicheskoye naslediye Ya. A. Komenskiy, D. Lokk, J.J. Gusso, I. G. Pestalossiy. Izd. «Pedagogika»1988.
   
9. 
   Ochilov, F. Gofforova. «Buyuk didaktika» Karshi sh. 1992y.
   

10. 
    O. Xasanbayeva, Pedagogika tarixidan xrestomatiyasi. T, 1993yil.
    

11. 
    Tojiyev., Saloxitdinov R., Barakayev M., Abdalova S. Ta’lim jarayonida zamonaviy axborot texnologiyalari. – T.:2001.
    
12. 
    Farberman B.L. Ilg’or pedagogik texnologiyalar. – T.: Fan. 2000.
    
13. 
    Farberman B.L., Musina R.T., Jumaboyeva F.A. Oliy o’quv yurtlarida o’qitishning zamonaviy usullari. – T.:2002.
    
14. 
    Yo’ldoshev J. G’. Yangi pedagogik texnologiya: yo’nalishlari, muammolari, yechimlari. – Xalq ta’limi jurnali, 1999, №4, 4 - 12betlar.
    
15. 
    Xo’jayev N.X., Xodiyev B.Yu., Baubekova G.D., Tilabova N.T. Yangi pedagogik texnologiyalar. O’quv qo’llanma. – T.: Fan.2002.