O'z-o'zini amalga oshirishning barcha shakllari (o'z-o'zini anglash, o'zini namoyon qilish va o'z-o'zidan o'tish) hayotning mazmunliligi va o'ziga munosabat (o'zini o'zi qadrlash) bilan chambarchas bog'liq. Yoshi bilan bu aloqa kuchayadi va shaxsiy xususiyatlarning roli zaiflashadi.
Q1) , ijtimoiy aloqalardagi faollik, xavf-xatarli ishtaha (H+), vaqtga to'g'ri yo'naltirilganlik kabi shaxsiy xususiyatlar bilan birlashtirilgan . va yuqori darajadagi hissiy taranglikni, umidsizlikni oldini oladi.
Oila va do'stlar bilan munosabatlar
Nikoh munosabatlarining shaxsiy jihatini mustahkamlash.
Qarigan ota-onalar bilan muloqot qilish uchun moslashish.
Rollarning o'zgarishi: katta va yosh avlodlar (ularning ota-onalari va o'z farzandlari) o'rtasidagi bog'lovchi bo'lib, o'rta yoshdagi vakillar oila, uning tarixi, oilaviy an'analarining homiysi sifatida ishlaydi. Shuning uchun eski qadriyatlarning bir qismini qayta ko'rib chiqish zarurati tug'iladi.
Bu yoshda, qoida tariqasida, voyaga etgan bolalar bilan xayrlashish, ularni mustaqil hayotga yo'naltirish, ulardan alohida hayotga ko'nikish sodir bo'ladi. Asosiy muammo - bolalar va ularning oilalarini qanday bo'lsa, shundayligicha qabul qilish, muloqotni davom ettirish, ularning mustaqil tanloviga ishonch va hurmat ko'rsatishdir.
35 yoshdan 50/55 yoshgacha bo'lgan davrda sezilarli kasbiy tajriba to'planadi, professionallik cho'qqilariga erishiladi, individual faoliyat uslubi allaqachon shakllangan, inson o'zini o'z sohasining ustasi deb biladi.
Kasbiy rivojlanishda 50/55 yoshdan 60 yoshgacha bo'lgan davr murabbiylik davri hisoblanadi. Shogirdlar paydo bo'ladi va bu hayotni yanada to'liq va mazmunli qiladi.
A.K.Markovaning fikricha, ayrim hollarda kasbiy rivojlanish shaxsiy rivojlanishdan oshib ketishi mumkin; inson etuk shaxsga aylanmay turib, kasb egasiga aylanadi.
