1.1. Salomlashish, davomatni aniqlash, jurnal rasmiylashtirish, xona tozzaligiga e’tibor berish2.1. (Маvzu: Tug’ma va orttirilgan ko’z nuqsonlari) mavzuni va mavzu rejasini doskaga yozish (1-ilova).
2.2.“Ko’rishida nuqsoni bor bolalar” mavzusini og’zaki-so’roz usulida so’rash(2-ilova).
2.3. Adabiyotlar ro’yxati bilan tanishtirish (3-ilova).
Yangimavzuningbayoni
3.1 Yangi mavzuni bayon etish (4-ilova).
3.2. Har bir rejani og’zaki usulida tushuntirib berish, kerakli tushunchalarni yozdirib boorish
4.1. Toifalash jadvali usuli ordali mustahkamlash (5-ilova
Yakuniy qism
5.1. Mavzu boyicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob berish, yakunlovchi xulosa qilish
5.2. O’quvchilarning darsga qatnashishlariga qarab baholash. Baholash mezoni (6-ilova).
5.3. Мustaqil ishlash uchun uyga vazifa berish: savollarga javob topib kelish (7-ilova)
1-ilova
MAVZU: Tug’ma va orttirilgan ko’z nuqsonlari Reja:
1. Ko’rishga aloqador tug’ma nuqsonlar.
2. Orttirilgan ko’rish anomaliyalari
3. Ko’rishga aloqador nuqsonlari bor bolalarni tarbiyalash.
2-ilova . Savollar: 1. Defektologiya fanining tarmoqlarini sanab bering.
2. Surdopedagogika haqida ma’lumot bering
3. Tiflopedagogika qanday ma’noni anglatadi?
4. Oligofrenopedagogika qanday fan?
5. Logopediya haqida tushuncha bering
