Rinolaliyanuqsonihaqida umumiy tushunchalarni biladi;
Tug’manuqsonlarnibartarafetishjarayonlariningaqlanzaiflardaqoloqliknibelgilashdaklinik, psixologikvapedagogikmezonlarnitafovutlashni tushuntirib beradi.
Tug’ma nuqsoni bor bolalar bilan ishlash va talim-tarbiya berish haqida biladi;
Ta’lim metodlari
Ma’ruza, savol-javob, suhbat, munozara
Ta’lim vositalari
Ma’ruza matni, kompyuter texnologiyalari
Ta’lim shakllari
Frontal, talabalar bilan ishlash
O‘qitish shart-sharoiti
Texnik vositalardan foydalanish va talabalar bilanishlashga mo‘ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash
Og‘zaki nazorat, savol-javob, reyting tizimi asosida baholash.
“Maxsus MTM va yordamchi mehnat ta’limi maktablari” mavzusi bo‘yicha muammoli ma’ruza mashg‘ulotining texnologik xaritasi(2-mashg‘ulot)
Faoliyat bosqichlari
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchining
Talabaning
1. Kirish bosqichi (15 daqiqa)
1.1. Ma’ruza mashg‘ulotining nomini va asosiy savollarni eslatadi. O‘tilgan o‘quv mashg‘ulot bilan mantiqan bog‘laydi. Qo‘yilgan asosiy muammoni, ishlab chiqilgan birinchi kichik muammoni va uning yechimi bo‘yicha qilingan xulosalarni eslatadi.
