Maxsus sirtqi test savollari yillik rejani tuzishga asos bo'luvchi hujjat to'g'ri berilgan qatorni aniqlang
O`rta guruhda qaysi qushlarni tanishtirish bo`yicha mashg`ulotlar o`tkaziladi
Yüklə 1,07 Mb.
|
|
300. O`rta guruhda qaysi qushlarni tanishtirish bo`yicha mashg`ulotlar o`tkaziladi
A. Oddiy to`ti *B. Kanareyka C. Amadinlar D. Korella 301. Kichik guruhda ob-havo kalendari qanday tashkil etiladi A. Guruhlar bo`yicha turli xil bo`ladi B. O`rta guruhdan farq qilmaydi C. Bolalarni yoshini xisobga olgan holda *D. Ob-havoning asosiy shartli belgilari asosida 302. Har bir yosh guruhida navbatchilik burchagi qanday tashkil etiladi A. Barcha guruhlarda bo`lishi shart B. Bolalarni yoshini hisobga olgan holda bo`lishi kerak *C. Bolalarni mehnat bilan mashg`ul bo`lgan rasmlari va ularga tegishli kartochkalar asosida bo`ladi D. Bolalarga tegishli kartochkalar asosida bo`ladi 303. Kichik guruhda navbatchilik kimning rahbarligi ostida tashkil etiladi *A. Tarbiyachi B. Enaga C. Mustqil bajaradi D. navbatchilik qilmaydi 304. Qaysi guruhdan boshlab o'simliklarni ko'chirib o'tqazish ishlarini amalga oshirish mumkin A. O'rta guruh B. Katta guruh C. Kichik guruh *D. Tayyorlov guruh 305. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qaysi mehnat turlaridan foydalaniladi A. Yakka tartibda B. Jamoa bo'lib C. Tarbiyachi bilan birgalikda *D. Yakka va jamoa bo'lb 306. Yer maydonchasida bolalar qanday mehnat ishlarini bajarishlari mumkin A. Ekin ekishadi, daraxtlarni ortiqcha shoxlarini arallaydi B. Ko’chatlarga qarashadi, maydonchani devorini yuvishadi *C. Gullarga suv qo’yishadi, tagini yumshatadi, to’kilgan barglarni terishadi D. Yer chopishadi, axlatlarni to’kishadi 307. Yer maydonchasini tashkil etishdan maqsad nima *A. Bolalar o’ynaydi, mehnat qiladi, sayrlar, mashg’ulotlar o’tkazadilar B. O’ynaydi, uxlaydi, yer chopadi, yuguradi C. Sakraydi, yuguradi, mehnat qiladi D. Mehnat qiladi, o’ynaydi, yuguradi 308. Mehnat necha xil bo’ladi? A. 3 xil: bog’da, yer maydonchasida, polizda B. 4 xil: tabiat burchagida, yer maydonchasida, dalada,bog’da C. har xil bo’ladi *D. 2xil: tabiat burchagida, yer maydonchasida 309. Qanday hollarda tuvakdagi o`simliklarni ko`chirib o`tqaziladi A. O`simlik tuvakka sig`may qolganda yoki tuvakdagi o`simlik qurib qolganda B. Tuvakdagi tuproq qurib qolganda yoki tuvak torlik qilib qolganda C. O`simlik tuvakka sig`may qolganda *D. O`simlik tuvakka sig`may qolganda yoki tuvak torlik qilib qolganda 310. Yer maydonchasida boqish mumkin bo'lgan hayvonlar va parrandalar qanday bo'lishi kerak A. Har bir yosh guruh uchun mos *B. Bolalarni yoshiga mos va jonivorlarni bolalari C. Bolalarni yoshiga mos D. Guruh xonasida 311. Yer maydonchasida boqish mumkin bo'lgan hayvonlar to'g'ri toping A. Kuchuk, mushuk,qo'y, tipratikan,toshbaqa,quyon *B. Tipratikan, toshbaqa, quyoncha, kuchukcha,mushukcha C. Tipratikan, quyoncha, kuchukcha,mushukcha D. Toshbaqa, quyoncha, kuchukcha,mushukcha 312. Yer maydonchasida qushlar uchun sun’iy uylar qayerga quriladi A. Bolalar o’ynaydigan maydonchalarning devoriga *B. Maydonchada o’stiriladigan daraxtlarga C. Maydonchaning panjarasiga D. Qushlar uchun sun'iy uylar shart emas 313. Yer maydonchasida uchib yuradigan qushlar qanday nomlanadi A. Mustaqil yashovchilar B. Erkin yashovchilar *C. Yovvoyi holda yashovchi qushlar D. Oila bo`lib yashovchilar 313. Har bir yosh guruhda yer maydonchasini tashkil etishdan maqsad nima A. Bolalar o’ynaydi, sayrlar, mashg’ulotlar o’tkazadilar *B.Bolalar kun davomida o`ynaydilar, sayr qiladilar, mashg`ulot o`tkazadilar C. Bolalar sayr qiladilar, mashg`ulot o`tkazadilar D. Bolalar kun davomida o`ynaydilar, sayr qiladilar 314. Kichik guruh yer maydonchasi qayerga joylashgan bo`ladi A. Bino oldida B. Bino orqasida C. Bino atrofida *D. Bino ichida 315. Katta guruh bolalari bilan yer maydonchasida qanday mehnat ishlarini bajarish mumkin *A. Gullarni sug`oradi, sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi B. Sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi C. Bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi D. Gullarni sug`oradi, sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi 316. Qishda uxlaydigan hayvonlarni to`g`ri topib ko`rsating *A. Ayiq, ilon, toshbaqa, suriya og`maxoni, baqa, tipratikan B. Ilon, tulki, toshbaqa, tipratikan, ayiq C. Toshbaqa, ilon, bo`ri, quyon, ayiq, tulki D. Baqa, ayiq, tulki, ilon, sirtlon,zebra 317. Yovvoyi hayvonlar nechaga bo`linadi? *A. Ikkiga B. Uchga C. To`rtga D. Beshga 318. MTTda bolalarni qaysi o`troq qushlar bilan tanishtiriladi A. Chumchuq, kabutar, qarg`a, turna, mayna, zag`cha B. Kabutar, qarg`a, turna, mayna, zag`cha, musicha C. Qarg`a, turna, mayna, zag`cha, musicha, laylak *D. Musicha, chumchuq, kabutar, mayna, zag`cha 319. Yerni unumdorligini qaysi jonivorlar oshirib beradi *A. Hasharot B. Qo`ng`izlar C. Chumolilar D. Daraxt qurtlari 320. Qaysi hasharotlar o`simliklarni bargini yeydi, ildizini quritadi A. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, kapalaklar B. Qo`ng`izlar, kapalaklar, qurtlar *C. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, kapalaklar, qurtlar D. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, qurtlar 321. Qaysi guruhda bolalarni uy hayvonlarini nomini atashga va ularni tovushiga taqlid qilishga o`rgatiladi A. O`rta guruh *B. Kichik guruh C. Katta guruh D. Tayyorlov guruh 322. Tabiat bilan tanishtirishda bolalar mehnatini tashkil etishning qanday turlari mavjud *A. Individual topshiriq shaklida va kollektiv mehnat tarzida tashkil etiladi B. Kollektiv mehnat tarzida tashkil etiladi C. Individual topshiriq D. Birgalikda 323. Tabiat bilan tanishtirishning og'zaki metodi suhbatning didaktik vazifalardan kelib chiqqan holda necha turga bo’linadi? A. Oddiy suhbatga va jamoaviy suhbatga B. Oldindan o'tkaziladigan suhbatlar *C. Oldindan o'tkaziladigan suhbatlar va yakuniy suhbatlarga D. Standartlashtirilgan suhbat 324. Kichik guruh bolalari uchun ekinzor maydoni har bir bolaga qancha kv m hisobidan tashkil qilinadi. A. 2 m kv hisobidan tashkil qilinadi B. 3 m kv hisobidan tashkil qilinadi *C. 1 m kv hisobidan tashkil qilinadi D. 4 m kv hisobidan tashkil qilinadi 325. O'zbekiston «Qizil kitobi» qachon ta'sis etildi? A. 1980-yilda B. 1981-yilda C. 1982-yilda *D.1978-1979 yillarda 326. Respublikamiz «Qizil kitobi»ni necha yilda yangilab turish ko'zda tutilgan A. 6 yilda *B. 5 yilda C. 7 yilda D. 8 yilda 327. O'zbekiston «Qizil kitobi»ning ikkinchi tomiga davlat muhofazasiga olingan necha turdagi yovvoyi o'simliklar kiritilgan A. 174 turdagi *B. 163 turdagi C. 183 turdagi D. 197 turdagi 328. «EKOSAN» ekologiya va salomatlik xalqaro jamg'armasi O’zbekistonda qachon ta’sis e’tilgan? *A. 1992-yil B. 1993-yil C. 1994-yil D. 1991-yil 329. O'zbekiston «Qizil kitobi»ning ikkinchi tomiga davlat muhofazasiga olingan 163 turdagi yovvoyi o'simliklar kiritilgan va muhofaza qilish xalqaro uyushmasi tomonidan ishlab chiqilgan klassifikatsiyaga binoan nechta turkumga bo'lingan A. 5 ta *B. 4 ta C. 3 ta D. 2 ta 330. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari” asarining muallifi kim? A. K.Ushinskiy B. V.Zavitaev C. A.Gerd *D. V.F.Zuev 331. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari”asari nechanchi yili chop etilgan? A. 1780 yilda B. 1778 yilda C. 1800 yilda *D. 1786 yilda 332. O`zbek tilida tabiatshunoslik bo`yicha tarjima adabiyotlar qachon vujudga kelgan A. 1918 yilda *B. 1917 yilda C. 1919 yilda D. 1920 yilda 333. Mirzo Ulug’bekning tibiyot ilmidagi asari qanday nomlanadi? A. “Tib qonunlari” B. ” Atrofimizdagi olam” *C. “Ziji Ko’ragoniy” D. “Tabiatshunoslik” 334. O`lkashunoslikka nima kirmaydi? *A. Tana qismlarni o`rganish B. Jonli va jonsiz tabiatni o`rganish C. Tabiat muxofazasi D. O`simliklarni o`rganish 335. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda kuzatish qaysi metodlar guruhiga kiradi? A. Og`zaki metod *B. Ko`rgazmali metod C. Amaliy metod D. Tamoyillaridan biri 336. “Tib qonunlari” asarining muallifi kim? A. Forobiy B. Bobur *C. Ibn Sino D. Beruniy 337. Bolalarni mehnatga axloqiy tayyorlash- A. O’quvchilarni mehnat natijalariga hurmat bilan yondashishlari nazarda tutiladi *B. Bolalarga jamoada ishlashni, o’zaro do’stona yordam berishni, ijodiy tashabbuskorlikni, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilishdan iborat C. Mehnat ta’limi va tarbiyasi bilan o’quvchilarni mehnatga tayyorlash D. O’quvchilarni mehnat kishilariga va mehnat natijalariga yaxshi munosabatda bo’lish 338. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari” asaridagi mavjud bo`lmagan bo`limni toping A. Qazilmalar *B. Yer, havo, suv C. O`simliklar D. Hayvonlar 339. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning og`zaki metodlariga qaysilar kiradi? A. Bayon, tajriba, suhbat metodlari B. Suhbat, bayon, hikoya, kuzatish metodlari C. Suhbat, laboratoriya ishi, hikoya metodlari *D. Suhbat, hikoya metodlari 340. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning amaliy metodlariga qaysilar kiradi? A. Kuzatish, laboratoriya va ekskursiya metodlari B. Kuzatish, amaliy ish, tajriba va ekskursiya metodlari C. Kuzatish, laboratoriya, amaliy ish, ekskursiya metodlari *D. Kuzatish, tajriba va amaliy ish metodlari 341.MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning asosiy metodi- A. Tajriba metodi B. Suhbat metodi *C. Kuzatish metodi D. Aytib berish metodi 342. Jismoniy mehnat nima? A. Insonning mehnat qilish faoliyati *B. Insonning tana a’zolari orqali ongli ravishda faoliyat ko’rsatish C. Jismoniy harakat D. Mehnatning hamma turi jismoniy mehnatdir 343. Mehnat-bu nima? A. Mehnat odam uchun kerakli va zarur faoliyat B. Tabiatga ta’sir qilib undan o’ziga kerakli maqsadda foydalanish *C. Maqsadga yo’naltirilgan aqliy va jismoniy faoliyat D. Mehnat moddiy ehtiyojlarini qondirish 344. Tarbiyachi mashg’ulotda nimalarga e’tibor berishi kerak? A. Mashg’ulotni tushuntirishga *B. Mashg’ulotni rejalashtirishga, vaqtdan unumli foydalanishga, ko’rsatmaga amal qilishga, ish joyini to’g’ri tashkil etishga C. Bolaning qobiliyatiga e’tibor berish kerak D. Ish joyini to’g’ri tashkil etishga 345. Amaliy yoki nazariy maqsadlarga erishish uchun yangi yechim axtarishga undaydigan holat nima deb ataladi? A. Umumlashtirish *B. Muammoli vaziyat C. Taqqoslash D. Analiz 346. Maktabga tayyorlov guruhida hikoyaning davomiyligi qancha bo`lishi kerak? A. 10-12 daqiqa B. 8-10 daqiqa C. 12-14 daqiqa *D. 10-15 daqiqa 347. O`rganilgan materialni mustahkamlash va fahmlab olish uchun qanday suhbatdan foydalaniladi *A. Takrorlovchi suhbat B. Kirish suhbati C. Bayon qiluvchi suhbat D. Yakunlovchi suhbat 348. Mustaqil ish bu- A. Mustaqil ishlarda yangi bilimlarni berish maqsadlari qo’yiladi *B. Tarbiyachining bevosita ishtirokisiz, biroq uning topshirig’i bilan maxsus ajratilgan vaqtdabajariladigan ishlar C. Bolalar o’z kuchlari, bilim va qobiliyatlarini sinovdan o’tkazadigan ishlar D. Ishga ijodiy yondashishni, olingan bilimlarni amalda qo’llay bilishni o’rganadilar 349. Uzluksiz ta’lim tizimi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan A. Boshlang’ich ta’lim, o’rta maxsus bilim va kasb-hunar ta’limi *B. Maktabgacha ta’lim, oliy ta’lim (bakalavr va magistratura. C. Umumiy o’rta ta’lim, boshlang’ich ta’lim, oliy ta’lim D. Maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy ta’limdankeyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim 350. Suhbat metodining maqsadi- *A. Tarbiyachi to’g’ri qo’yilgan savollar bilan o’quvchilarga ilgari o’zlashtirgan bilimlarni esga tushiradiva shu asosda mustaqil ravishda yangi bilimlar hosil qilishga undaydi B. Yangi mehnat tushunchalari ochib beriladi, mehnat va texnologik jarayonlari haqidagi ma’lumotlaro’rganilib chiqiladi C. Tarbiyachi bolalar savoliga javob berib boradi D. O’quvchilardan intervyu oladi 351. Bolalar bog’chasida jonli tabiat burchagida qanday o’simliklar o’stirish mumkin *A. Parvarishi onson bo‘lgan o‘simliklar B. Zamonaviy xona o‘simliklari C. Sitrus o‘simliklari D. Tuban o‘simlik turlari 352. Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysida javobda to’g’ri ifodalangan A. Ko’nikma-bilim-malaka-tushuncha B. Bilim-tushuncha-ko’nikma-malaka *C. Tushuncha-bilim-ko’nikma-malaka D. Ko’nikma-bilim-tushuncha-malaka 353. Bolalar bog’chasi maydonchasi uchun qanday joy tanlanadi? A. 1 m.kv keladigan joy B. 10 m.kv keladigan yopiq joy C. 20 m.kv keladigan joy *D. 10 m.kv keladigan ochiq joy 354. Ta’limdagi og’zaki metodlarni ko’rsating A. Ko’rgazmalilik va muammoli-izlanish metodlari *B. Hikoya, suhbat, tushuntirish metodlari C. Induktiv va deduktiv metodlar D. Kitob va qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash metodlari 355. Metod tushunchasi nimani ifodalaydi? A. Ta’lim berish usullari va shakllari B. Tushuntirish uslubi *C. Tadqiq qilish yoki bilish yo’li D. O’quvchilarga bilim berish va baholash jarayoni 356. Ta’lim vositasi nima? A. Dars jarayonida tabiiy va sun’iy ko’rgazmali vositalardan foydalanish B. Ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagifaoliyati *С. Ma’lum o’qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo’lgan yordamchio’quv materiallar D. Ta’limtarbiya jarayonidagi vosita 357. Jonsiz tabiat jismlarni belgilang *A. Quyosh, yer, oy, yulduz B. Quyosh, o`simliklar, oy, yulduzlar C. Yer, havo, toshlar, buta D. Hayvonlar,odamlar, yulduzlar 358. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda ko’rgazmali qo’llanmalardan foydalanishning samarasi nimaga bog’liq? A. K’rgazmali qurollar o’quv materiali mazmunining eng muhim mazmunini aks ettirishi lozi B. Ko’rgazmali qo’llanmalar o’quv materiali mazmunining eng muhim belgilarini aks ettirish lozim, ortiqcha kuzatish obyektlari bo’lmasligi lozi C. Tarbiyachi ko’rsatayotgan narsaning o’quvchilar omonidan idrok etilishi jarayoniga aniq rahbarlik qilishi lozi *D. Ko’rgazmali qrollarni namoyish qilish vaqtida ularning barcha bolalarga yaxshi ko’rinadigan bo’lihini ta’minlash zarur, estetik jihatdan talab darajasida bo’lishi kerak 359. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida qanday metodlardan foydalanish mumkin? *A. Amaliy ish, kuzatish, suhbat B. Amaliy ish C. Kuzatish D. Suhbat 360. Xona gullarini parvarishlashda qandan asboblardan foydalaniladi? *A. Suv purkagich, qaychi, latta, cho’p B. Suv purkagich, qaychi, ketmon C. Qaychi, cho’p, xaskash D. Latta va suv 361. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning o’quv qurollaridan tabiiy jismlarga nimalar kiradi? A. Hayvonlar, tuproq namunalari, rasm *B. Tog’ jismlari, metallar, tuproq namunalari, gerbariy C. Hayvonlar, tuproq namunalari, xarita D. Qum, globus, tuproq, o’simlik barglari 362. O`simliklarni rivojlanishini kuzatish qanday kuzatishga misol bo’ladi? A. Individual kuzatish B. Qisqa muddatli kuzatish *C. Uzoq muddatli kuzatish D. Doimiy kuzatishga 363. Ekskursiyaning bosh didaktik maqsadi nimadan iborat? A. Mehnatsevarlikni tarbiyalash B. Bilimlarni chuqurlashtirish *C. Tabiatshunoslik bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish D. Tarbiyalash 364. Jonli tabiat burchagida hayvonlarning harakatlanishini kuzatish qanday kuzatishga misol bo’ladi? A. Individual kuzatish *B. Qisqa muddatli kuzatish C. Uzoq muddatli kuzatish D. Doimiy kuzatishga 365. Jonsiz tabiiy tarqatma materiallarga nimalar kiradi? A. O’simliklar, granit, kvarts *B. Loy, qum, osh tuzi, temir, toshko’mir C. Hayvonlar, temir, osh tuzi, loy D. Hayvonlar, temir, osh tuzi, loy,temir, toshko’mir 366. Maktabgacha ta’limda jonli tabiat burchagi qaerda joylashtiriladi? A. Maktab laboratoriya xonasida B. Xiyobonda C. Ochiq maydonda *D. MTT xonasida yoki sinfda 367. O‘simliklarning poya yoki tanasini yerga birlashtirib, tuproqdagi suv va undagi chirigan oziqmoddalarni shimib oladigan va ularni o‘simlikning yer usti qismiga yetkazib beradigan organi qaysi? *A. Ildiz B. Barg C. Gul D. Meva 368. Kuzatish va uning turlari: *A. Uzoq muddatli va qisqa muddatli B. Solishtirma epizodik, tabiiy kuzatish C. Obyektiv, subyektiv D. Laboratoriya, qisqa muddatli 369. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish qaysi metodga kiradi? A. Hikoya, mehnat *B. Ko’rnazmali metod C. Amaliy metod D. Suhbat, rasm 370. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish qaysi guruhdan boshlab o’tkaziladi? *A. O’rta guruhdan B. Tayyorlov guruhdan C. Katta guruhdan D. Kichik guruhdan 371. O’yin, mehnat, kundalik kuzatish qaysi metodga kiradi? A. Oddiy tajribalar *B. Ko’rgazmali, amaliy metod C. Og’zaki metod D.Suhbat 372. Tabiatga oid hikoya, suhbat, qaysi metodga taalluqli? A. Kuzatish metdi B. Amaliy metod C. Ko’rgazmali metod *D. Og’zaki metod 373. Didaktik o’yin turlari: A. «Ajoyib xaltacha», «Ma’zasidan top» B. Tabiatga oid sayr o’yini *C. Predmetli, stolbosma va og'zaki didaktik o'yinlar D. Rasm ko’rsatish, rasmlarga qarab topish 466. Yer yuzidagi o‘simliklar oziqlanish xususiyatlariga ko‘ra necha guruhga bo‘linadi va ular qaysilar? A. 2guruhga: yuksak va tuban B. 1 guruhga: avtotrof C. 1 guruhga: geterotrof *D. 2guruhga: avtotrof va geterotrof 467. Tabiat burchagidagi o’simliklarga qo’yilgan talablar: A. Toza bo’lishi kerak *B. Xona sharoitida, ekologik muhitda bemalol o’sa oladigan, o’simliklarning o’sishi uchun issiqlik vayorug’lik yetarli bo’lishi C. Katta bo’lishi kerak D. Suvni kam ichishi kerak 468. Tabiat bilan tanishtirish ish shakllari: A. Suhbat, rasm, ko’rsatish *B. Mashg’ulot, ekskursiya, sayr C. Hikoya suhbat, ekskursiya D. Sayr, ekskursiya, rasm ko’rsatish 469. Mudiraning tabiat bilan tanishtirish ishiga rahbarlik yo’nalishlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan A. Xo’jalik ishlariga rahbarlik *B. Metodik, targ’ibot ishlarini tashkil etish, ota-onalar bilan ishlash C. Metodist tarbiyachilar bilan ishlash D. Targ’ibot ishlarini tashkil etish 470. Qisqa muddatli kuzatishga qaysilar kiradi? *A. Qor yog’ishi, yomg’ir yog’ishi, kamalakni kuzatish B. Qushlar va gullarni kuzatish C. Erta bahorgi gullarni va kuzga qushlarni kuzatish D. Qor yog’ishi, yomg’ir yog’ishi, erta bahorgi gullarni kuzatish 471. Uzoq muddatli kuzatishlar qaysi javobda to’g’ri ko’satilgan A. G’allazorni kuzatish, maydonchalardagi o’simliklarni kuzatish *B. O‘smlikning urug’idan unganigacha bo’lgan, baqaning rivojlanishini kuzatish, o‘simlikning yilfasllaridagi o’zgarishlarini kuzatish C. O‘simliklarni kuzatish, dala maydonlarini, g’allazorni kuzatish, D. Baqaning rivojlanishini kuzatish, o’simliklarni kuzatish 472. Hujayra haqidagi fan nima deb ataladi A. Biologiya B. Ximiy *C. Sitolgiya D. Botnika 473. Hujayraning asosiy tarkibiy qismi bo‘lib, rangsiz, tiniq, suyuq yoki shilimshiq holda bo‘ladi-bu ta’rifhujayraning qaysi qismiga berilgan? A. Yadro B. Xloroplast C. Vakuol *D. Sitoplazma 474. Hujayraning deyarli o‘rtasida joylashgan eng muhim tarkibiy qismi nima? A. Sitoplazma B. Vakuol C. Xloroplast *D. Yadro 475. Hujayraning asosiy tirik qismlaridan biri bo‘lib, ular faqat o‘simliklarga xos-bu hujayraning qaysiqismiga berilgan ta’rif? *A. Plastida B. Vakuol C. Xloroplast D. Yadro 476. Sitoplazma ichidagi hujayra shirasi bilan to‘lgan bo‘shliq – bu hujayraning qaysi qismiga berilganta’rif? A. Sitoplazma *B. Vakuol C. Xloroplast D. Yadro 477. Hujayraning yadro qismi kim tomonidan kashf etilgan? *A. 1831-yil Robert Braun B. 1904-yil Meves C. 1676-yil Levenguk D. 1882-yil Shimper 478. Tuzilishi o‘xshash bo‘lgan, lekin bir xil vazifani bajaradigan hujayralar yig‘indisi nima deb ataladi? A. Yadro *B. To‘qima C. Xloroplas D. Vakuol 479. “To‘qima” tushunchasini birinchi bo‘lib fanga qaysi olim kiritgan? *A. 1682-yil N.Gryu B. 1882-yil Shimper C. 1676-yil Levenguk D. 1831-yil Robert Braun 480. O‘simliklarda bir yoki bir nechta vazifani bajaruvchi uning bir qismiga nima deyiladi? A. Poya B. Barg C. Ildiz *D. Organ 481. “Botanika” so‘zining ma’nosi *A. Yunoncha “botano”- o‘t, o‘lan B. Grekcha “botano”-o‘simlik C. Grekcha “botane” - ko‘kat, sabzavot D. Yunoncha “botane”- o‘simlikni o‘rganaman 482. O‘simlikning deyarli barcha a’zolarida uchrab, boshqa to‘qimalarni hosil qilishda ishtirok etadi – bu o‘simlikning qaysi to‘qimasi A. Asosiy to‘qim B. Po‘ka C. Jamgaruvchi to‘qima *D. Hosi qiluvchi to‘qima 483. Predmetli o’yinlrga qaysilar kiradi? A. Stol bosma o’yinlri B. Chumchuqlar va vtomobillar, tovuq jo’jalari bilan C. Ajoyib xaltacha,tovuq jo’jalari bilan *D. «Ajoyib qopcha, «Mevalar va ildizlar», «Bu butoqda kimning bolakaylari» 484. Og'zaki o'yinlarga qaysilar kiradi *A. «U nima uchun uchadi, yuguradi, akraydi», «Suvda, havoda, yerda», «Kerak kerak emas» B. «Ajoyib qopcha», «Mevalar va ildizlar», «Bu butoqda kimning bolakaylari» C. «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar» D. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar» 485. “Ilk qadam ”dasturuda 2-3 yoshli bolalar o’quv yili yakunida qanday talablarni bajarish zarurati qo’yilgan A. Tashkilot hovlisidagi 3-4 xil daraxt, madaniy va begona o’tsimon o’simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hasharotlarni tanishi *B. Tashkilot hovlisidagi 3-4 xil daraxt, madaniy va begona o’tsimon o’simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hasharоtlarni tanishi va ularni guruhlay olishi, 4-5 xil xona o’simliklarini nomini bilishi, fasllar almashishini bilishi C. Jonsiz tabiatning ayrim xususiyatlari (tosh-qattiq, qum-sochiluvchan.ni farqlay olishlari, predmetlarni kuzatadi D. 4-5 xil xona o’simliklarini nomini bilishi 486. Katta guruhlarda ekskursiya necha marotaba chiqariladi? *A. Haftasida bir marta B. Haftasida ikki marta C. Haftasida uch marta D. Haftasida to’rt marta 487. Kichik va o’rta guruhlar ekskursiyaga necha marotaba chiqariladi? A. Bir oyda besh marta *B. Bir oyda ikki marta C. Bir oyda olti marta D. Bir oyda yeti marta 488. Ekskursiya turlari: *A. Tabiatshunoslik va qishloq xo’jalik B. Dala maydonlariga C. Hayvonot bog’iga D. Istirohat bog’iga 489. Tarbiyachining hikoyasiga qo’yilgan talablar: A. Ishonchlilik, obrazli, ifodali o’qib berish B. Ifodali o’qib berish, obrazli, jonli C. Obrazli, bolalar yoshiga mos *D. Ilmiylik, ishonchlilik, obrazli, bolalar yoshiga mos 490. Stol-bosma o’yinlariga qaysilar kiradi: A. Ajoyob xaltacha, mevalar va ildizlar B. Chumchuqlar va avtomobillar *C. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar», «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar» D. Tovuq jo’jalari bilan 491. O’zbekistondagi eng muhim ekologik muammo- A. Chuchuk suv xavzasi B. Cho’llanish jarayonining ortib borishi *C. Orol va orol bo’yi muammosi D. Azon qatlamining siyraklanishi 492. Ekologiya so’zi fanga nechanchi yildan kiritilgan? A. 1967 yilda B. 1968 yilda C. 1930 yilda *D. 1866 yilda 493. Tabiat burchagida saqlanadigan hayvonlarga qo’yilgan talablar: A. Chiroyli bo’lishi kerak B. Ovqat tanlamasdan oziqlanishi kerak C. Katta bo’lmasligi kerak *D. Saqlanadigan hayvonlar bolalar sog’lig’iga zara yetkazmaydigan, bolalarga estetik zavq beradigan, biologik tuzilishi jihatdan bog’cha sharoitiga mos kelishi 494. MTTda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qanday reja turlaridan foydalaniladi? *A. Yillik, oylik, haftalik va kunlik tematik reja B. Haftalik va kunlik tematik reja C. Yillik, oylik tematik reja D. Oylik va haftalik tematik reja 495. Ekskursiyada bolalar bilan kimlar bo’ladi? *A. Tarbiyachi,enaga, hamshira B. Tarbiyachi C. Enaga D. Hamshira 496. Havo harorati necha gradus issiq bo’lganda bolalar ekskursiyaga chiqarilmaydi? A. 28 gradusdan oshganda *B. 25 gradusdan oshganda C. 30 gradusdan oshganda D. 32 gradusdan oshganda 497. MTTda bolalar sayrga necha marotaba chiqariladi? A. Bir haftada ikki marta *B. Bir kunda ikki marta C. Bir oyda ikki marta D. Bir yilda ikki marta 498. Kichik va o’rta guruhlar ekskursiyaga necha marotaba chiqariladi? A. Bir oyda besh marta C. Bir oyda ikki marta *B. Bir oyda olti marta D. Bir oyda yetti marta
;
644.
694. MTT da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi? *a 7 b 8 s 6 d 10 695. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi? a 5-3 barobar b 3-1,5 barobar s 1-1,5 barobar *d 5-2,5 barobar 696.Ravon nutq deb nimaga aytiladi? a Kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir b Kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi *s Kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikirdir d Kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir 697.Ravon nutqning asosiy vazifalari nechta ? *a 3 b 5 s 4 d 6 698.Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor? a 5 b 7 *s 4 d 6 699. Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ? a tug’ilgandan 5 oygacha b 6 oydan 1 yoshgacha s 6 oydan 3-yoshgacha *d 6 oydan 2,6 yoshgacha 700. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar so’zlashuv nutqini kimlar rahbarligida egallashadi? a ota-onasi *b kattalar s tengdoshlari d tarbiyachisi 701. MTT da kichik guruh bo’yicha so’zlashuv nutqiga qanday talab va vazifalar qo’yiladi? *a Tarbiyachining nutqini tinglash va tushunish berilgan savollarga tortinmasdan javob berish malakasini shakllantirish b Kichik guruh bolalari uchun ertak va hikoyalar aytib berish, savol va javoblar o’tkazish , ulani savol bilan murojaat etishga o’rgatish s Kichik guruh bolalari uchun tabiat bilan tanishtirish musiqa va badiiy adabiyot mashg’ulotlarini tez-tez takrorlash. d Kichik guruh bolalarida so’zlashuv nutqiga doir bironta muhim mashg’ulot o’tkazish jarayonida kuzatish metodidan foydalanish} 702. Bolada so’zlardan ”ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanish aynan necha yoshda shakllanadi? a 3 yosh-u 6oy b 5 yosh-u 6 oy *s 4 yosh-u 6 oy d 6 yosh-u 6 oy 703. Grammatik jihatdan sodda va qo’shma gaplarni bola necha yoshidan tuza boshlaydi? *a 5 yosh-u 9 oyligida b 5 yosh-u 6 oyligida s 6 yosh-u 3 oyligida d 6 yoshu 9oyligida 704. Bola so’z, tovush, bo’g’in , gap to’g’risida necha yoshida tasavvurga ega bo’ladi? a 3 yosh b 4 yosh s 5 yosh *d 6 yosh 705.Bolada necha oyligidan boshlab katta kishilar bilan aloqa qilish istagi paydo bo’ladi? *a 2-3 oy b 3-4 oy s 3-5 oy d 5-6 oy 706. 3 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo’ladi? a 1200-1500 *b 1000-1200 s 1500-2000 d 2000-2200 707. 3-4 yoshli bolada “Ilk qadam” tayanch dasturi bo‘yicha nutq ko‘nikmalarini belgilang? *a Muloqotda faollik ko’rsatadi, kichik she’rni yoddan aytadi b Muloqotda faollik ko’rsatadi, so’zlardan ‘ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanadi. s Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir , suratda ko’rayotgan narsalari haqida gapiradi d Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir, kitob haqida tushunchaga ega bo’ladi} 708. 6 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo‘ladi ? a 3,5-4 ming b 4-5 ming *s 3-3,5 ming d 4,5-5 ming 709. So’zning qanday muhim tomonlari bor? *a so’zning ahamiyati yoki ma’nosi , so’zning tovush tarkibi , uning morfoligik tuzilishi b uning manosi ,sintaktik tuzulishi , bo’g’inlar tarkibi s bo’g’inlar tarkibi, grammatik tuzulish, tovush tarkibi d morfologik tuzulish , tovush tarkibi , gapning ahamiyati} 710. Bolalar lug’atini boyitish ishi necha yo’nalishda olib boriladi? a 6 b 4 s 5 *d 3 711. Necha yoshli bola suhbatda fe’llar va sifatlardan faol foydalanadi? a 4 yosh-u 9 oy *b 4 yosh-u 6 oy s 5 yosh d 4 yosh-u 3 oy 712. Bola xotirasida qiyinchilik bilan mustahkamlanadigan murakkab so’zlarga qaysilar kiradi? *a umumlashtiruvchi so’zlar , mavhum so’zlar, sifatlarni bildiruvchi so’zlar b mavhum so’zlar, fe’llarni bildiruvchi so’zlar, umumlashtirivchi so’zlar s otlarni bildiruvchi so’zlar, mavhum so’zlar, sifatlarni bildiruvchi so’zlar d uyadosh so’zlar, otlarni bildiruvchi , fe’llarni bildiruvchi so‘zlar 713. Lug’at ishining usullari nechta? a 6 b 7 *s 9 d 8 714. Sahnalashtirish o’yini bu…… *a maktabgacha yoshdagi har bir bolalarning teatrlashtirilgan chiqishi b ertakni sahnalashtirish s sahnalashtirishda har bir bolaning ishtirok etishi d hikoya va ertakni sahnalashtirish 715. Nutq o’stirish mashg’ulotining maqsadi necha xil ? a 4 xil b 2 xil *s 3 xil d 5 xil 716. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil? *a 3 xil b 4 xil s 5 xil d 6 xil 717. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating? *a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish d tortinmachoq ,dor o’yini 718. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar? a 3-4 yosh b 5-6 yosh *s 4-5 yosh d 3-5 yosh 719. Bolalarni yil fasllari, hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi? a xalq ijodi to’g’risidagi b transport vositalari to’g’risidagi *s tabiat to’g’risida d mashhur sarkardalar to’g’risida} 720. Nutq qanday shaklda ifodalanadi? a so’zlar orqali b tovushlar orqali s yozuvlar orqali *d og’zaki va yozma 721. Quyidagi misra kimning qalamiga mansub? Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila, Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila. *a A.Navoiy b Farobiy s Beruniy d Avloniy 722. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat? a 12 *b 10 s 14 d 16 723. Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi? *a 4yosh-u 6oy b 4yosh-u 3oy s 4yosh-u 9oy d 4yosh 724. Lug’at ishining usullari nechta? a 6 b 7 *s 9 d 8 725. Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat? a 4 b 3 *s 2 d 5 726.”Sabr qilishni o’rganish” kimning asari? *a Ushinskiy b Farobiy s Beruniy d Navoiy 727.Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan asosiy talablar nechta? a 6 b 9 s 8 *d 7 728. Tarbiyachi uchun namunali nutqni egallash bu….. *a uning o’z kasbi koriga tayyorgarligini belgilovchi ko’rsatkich b uning mashg’ulot o’tish uchun nutqi tayyorgarligi s bolalarni ona tiliga o’rgatish d unung ota-onalar bilan muloqot madaniyati 729. Tarbiyachi nutqiga qanday talablar qo’yiladi? a fonetik, stilistik b stilistik, orfografik s orfografik, punktuatsion *d leksik, grammatik, orfoepik 730. Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan leksik talablar? *a lug’atning boyligi, sinonimlardan, so’zlardan o’rinli foydalanish b tinish belgilaridan o‘rinli foydalanish s tovushlarning to‘g‘ri talaffuzi d ravon nutqdan foydalanish 731. Bolalar necha yoshida bo’g‘inlar ifodalangan kartochkalar yordamida so’zlar tuzadi? a 4 yosh b 5 yosh s 7 yosh *d 6 yosh 732. Monologik nutq bu…….. *a bir kishining o’zgalarga qarata aytgan nutqi b ikki va undan ortiq kishilarning suhbati s bir kishining suhbati d ko’pchilikning hikoya qilishi 733. Bolalarning qayta hikoya qilishlariga quyiladigan talablar nechta? a 9 b 8 *s 6 d 7 734. Rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatishga tayyorgarlik bosqichi qaysi guruhlarda amalga oshiriladi? *a o’rta guruhlarida b katta guruhlarda s kichik guruhlarda d maktabga tayyorlov guruhlarida 735. Didaktik o’yinlarning asosiy vazifasi? a ta’limiy bilim berish *b ta’limiy va tarbiyaviy bilim berish s tarbiyaviy bilim berish d ilmiy bilim berish 736. Didaktik o’yinni toping? *a Do’kon-do’kon b Oq terakmi-ko’k terak s Arqon tortish d Chillik o’yini 737. Katta guruhlardan ovozning egiluvchanligini rivojlantirishda yordam beruvchi mashqlar qaysilar? a maqol aytish b ertak aytish *s tez aytish d hikoya aytish 738. 3 yoshdan 4yoshgacha bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashga doir mashg’ulotlar necha daqiqa olib boriladi. a 10 daqiqa b 5 daqiqa *s 15 daqiqa d 20 daqiqa 739. Narsa buyumlardagi yoki hodisalardagi eng muhim belgilarni aytib berish malakalari necha yoshdan shakllanadi? a 3-4 yoshdan *b 5-6 yoshdan s 2-3 yoshdan d 4-5 yoshdan 740. Necha yoshli bolalar so’zlashuv mazmunidan tez chalg’iydi? *a 2-3 yoshli b 1-2 yoshli s 3-4 yoshli d 2-4 yoshli 741. Tarbiyachining bolalar so’zlashuv nutqiga ta’sir etish yo’llari juda xilma- xil-dir. Hamma guruhlarda bu vazifani amalga oshirishga yordam beruvchi vosita nima hisoblanadi? a So’zlashuv nutqini shakllantirish b So’zlashuv nutqida faollikni ta’minlash va rahbarlik qilish s So’zlashuv nutqi jarayonida adabiy tildan foydalanish} *d Kundalik hayot jarayonida bolalarning so’zlashuv nutqiga rahbarlik qilishdir 742. Suhbat bu……. *a ta’lim- tarbiyaviy ishning murakkab turidir b kishilarning muloqoti s bir kishining hikoyasi d matn tuzush 743.She’r yod oldirishda tarbiyachi oldidagi vazifalar nechta? a 3 b 2 *s 4 d 5 744. Necha yoshidan boshlab bola barcha tovushlarni to ‘g’ri va aniq talafuz qiladi? a 5 *b 6 s 4 d 3 745. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi? *a oddiy stul b parda s monitor d elektron doska 746. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi? a parda teatri b qo’g’irchoq teatri *s soya teatri d sahna ko’rinishlari 747. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi? *a 5 yosh-u 9 oy b 5yosh-u 3oy s 5 yosh-u 6 oy d 6 yosh 748. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi? a Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi b Bir kishining hikoya qilishi s Jamoa bo‘lib ijodiy hikoya tuza olishi} *d Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati 749. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub? *a Y.A.Ushinskiy b Y.I.Tixeyeva s A.Navoiy d Farobiy 750. Nutq o‘stirish mashg’ulotlarida tarbiyachining asosiy vazifasi nima? a Bolalarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va og‘zaki nutqini rivojlantirish *b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish s Yozma nutqini doimiy rivojlantirib borish. d Rasmlar chizdirish 751. Grammatik jihatdan to’g’ri nutqni shakllantirishning asosiy vositalaridan biri bu…. a tarbiya berish b didaktik o’yinlar s o’yin mashg’ulotlari *d maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot 752. Bayon etiladigan fikr mazmuniga mos tarzda til vositalarining barchasidan (tovush, intonatsiya, grammatik shakllar leksik urg’ular) to’g’ri foydalana olish bu……. *a nutq madaniyati b dialog s monolog d tovush madaniyati 753. Bolalarda to’g’ri, jarangdor nutqni rivojlantirish bilan bir qatorda tarbiyachi nechta vazifani hal etishi kerak? a 8 b 5 *s 7 d 6 754. Nutq texnikasining muhim qismi nima? *a nafas b havo s nutq d tovush 755. Ovoz tembri bu…… a tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi b tonni balandlashtirish s ovoz naychalarining tebranishi *d ovozning sifati 756. Ovoz kuchi bu… *a tovushlarni ma’lum bir balandlikda shuningdek to’liq jarangdor talaffuz etish malakasi b ovozning sifati s ovoz naychalarining tebranishi d tonni balandlashtirish 757. Ravon gapirish yana nima deb ataladi? a nutq madaniyati b tovush talaffuzi *s diksiya d orfografiya 758. Ritm nima? *a urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi s jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi 759. Bola necha yoshida umumlashtiruvchi so’zlardan to’g’ri foydalanadi? a 7 yosh b 4 yosh *s 5 yosh d 6 yosh 760. Nutq apparati a’zolarining harakatchanligini rivojlantiruvchi mashqlar katta guruhlarda haftada necha marta o’tkaziladi? *a 3- 4 marta b 4 – 5 marta s 5- 6 marta d 2- 3 marta 761. 3 yoshida bolalar o’z nutqlarida nechtadan ortiq murakkab so’zlarni ishlata boshlaydilar? a 6- 7tadan ortiq *b 3- 5 tadan ortiq s 1- 2tadan ortiq d ishlata olmaydi 762. Bola necha yoshdan didaktik o’yinlar o’ynaydi? *a 4- yoshdan b 6- yoshda s 7- yoshda d 5- yoshda 763. Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishda maxsus mashg’ulotlar olib boriladi. Ular qaysilar? a ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar b ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar *s suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat d suratlarni ko’rib chiqish, she’rni yodlatish 764. Bola necha yoshda rasm bo’yicha mustaqil ravishda ta’rifiy hikoya tuzadi? *a 6 yosh-u 6 oyda b 5 yoshda s 4 yosh-u 3 oyda d 7 yoshda 765. 5 – 6 yoshli bola “Ilk qadam” tayanch dasturida belgilab berilgan qanday o’qish ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak? *a kitobni mustaqil tarzda ko’rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi b xilma - xil ko’rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to’liq ,aniq talaffuz qiladi. s topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi. d ba’zi adabiy janrlarning nomini biladi, suhbatni quvvatlaydi} 766. Suhbatning turlari nechta? a 4 ta b 5 ta *s 3 ta d 6 ta 767. Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar? a 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi *b 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash s 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni d 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni} 768. Bolalar nutqini rivojlantirishda uning yosh xususiyatlarini hisobga olib, nutq-ning tovush madaniyatini shakllantirishni necha bosqichga ajratish mumkin? a 4 *b 3 s 5 d 6 769. Dialogik nutq aynan qaysi metodlar asosida olib boriladi? *a suhbat va savol-javob b kuzatish va didaktik o’yin s savol – javob, hikoya qilish d tajriba va kuzatish 770. Tovushni talaffuz etish bo’yicha necha turdagi ish mavjud? a 5 turdagi b 3 turdagi *s 4 turdagi d 6 turdagi 771. 5 – 7 yoshli bolalar nutqining tovush madaniyatini shakllantirishning asosiy vazifasini aniqlang. *a nutqni eshitishni, ma’noli nutqni intonatsion ifodalashni takomillashtirishdan iborat b nutqni aniqlash, ma’nosini bilish s monologik va dialogik nutqini shakllantirish d tovushni farqlashni o’rgatish va so’zdagi o’rnini topish 772. Bolalar necha yoshidan boshlab kattalar yordamida istak bo’yicha ijodiy hikoya tuzadi? a 3yoshdan b 7 yoshdan *s 6 yoshdan d 5 yoshdan 773. Lug’at ishining aniq vazifalari nimalardan iborat? *a Bolalarni predmetlarning qismlarini, ranglarini, hajmni farqlashga o’rgatishdan iborat b Bolalarga tabiat hodisalarini, predmetlarning qismlarini o’rgatish s Bolalarga tahlil qilishni, gavda qismlarini o’rgatish d Bolalar bilan munosabatga kirishishni o’rgatish 774. Bolalar lug’atini boyitish ishi necha yo’nalishda olib boriladi? a 7 ta b 5 ta s 4 ta *d 3 ta 775. Bola necha yoshidan boshlab inshoatni chizma, rasm , surat bo’yicha quradi? *a 5 - 6 yoshidan b 4 - 3 yoshidan s 3 - 5 yoshidan d 6 – 7 yoshi 776. Bola necha yoshidan boshlab ma’lum tovushlarni o’rnini aniqlaydi? a 4 - 3 yosh *b 5 - 6 yosh s 3 - 5 yosh d 6 - 7 yosh 777. Bola qachondan boshlab so’zda tovushlar ketma-ketligini aniqlaydi? *a 6 - 7 yoshida b 5 - 6 yoshida s 4 - 5 yoshida d 3 - 4 yoshida 778. Bolada rasmli kitoblar bilan ishlashni necha daqiqagacha olib borish mumkin? a 10-15 daqiqa b 5-10 daqiqa *s 20- 25 daqiqa d 15- 20 daqiqa 779. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi? *a tovushlar, so’zlar talaffuzi b lug’at, leksikologiya s sintaktik qurilish d grammatik qurilish 780. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi? *a 5 ta b 4 ta s 3 ta d 2 ta 781. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi? a she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish b hikoya aytish , qo’shiq aytish *s bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash d she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi 782. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat? *a ta’lim – tarbiya berish b bilim berish, ko’nikma hosil qilish s barkamol avlodni voyaga yetkazish d ta’lim berish 783. Qobiliyat nima? *a shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat b boshqa insonlardan ustunlik jihati s psixologik xususiyat d muklammal nutq egasi 784. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi? a munozarali va muammoli *b uzoq davom etadigan nutqi s savol – javoblar d erkin muloqoti 785. Nutq orfoepiyasi nima? a to’g’ri yozish qoidalari b so’zlarning grammatik qurilishi s so’zlarning morfemik tuzilishi *d to’g’ri talaffuz etish qoidalari 786. sh tovushini talaffuz etganda artikulatsiya apparati a’zolari qanday holatda bo’ladi? *a lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan, tishlar bir-biriga yaqinlash-gan, ammo birikmagan , tilning uchi yuqoriga tomon ko’tarilgan b lablar biroz ichkariga, tilning uchi pastga, tishlar bir-biriga yaqinlashgan. s tishlar birikmagan, og’iz yumilgan, lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan d tilning uchi yuqoriga tishlar tomon ko’tarilgan , og’iz yumilgan 787. Diafilm va diapozitiv nima? a atrof-muhitni ko’rsatish b multimedia vositalari yordamida filmlar ko’rsatish s teatr namoyish etish *d oynada yoki plyonkada ko’rsatiladigan kitobiy suratlar 789. Bola necha yoshidan boshlab harflarga qiziqish bildiradi, ba’zi harflarning yozilishini biladi va farqlaydi? a 4 yosh *b 5 yosh s 3 yosh d 6 yosh 790. MTT da qaysi guruhlarda ijodiy hikoya qilish to’liq shakillanadi? *a maktabga tayyorlov guruh b o’rta guruh s kichik guruh d katta guruh 791. Vaziyatli shaxsli muloqot nima? *a kattalarning diqqat e’tiborida va yaxshi muomalasiga bo’lgan ehtiyoj b kattalar bilan hamkorlikga va ularning ishtirokiga muhtojlik s kattalarning hurmat bilan munosabatda bo’lishiga muhtojlik d kattalarning g‘amxo’rligiga muhtojlik 792. Katta guruhlarda o’yinchoqlar bo’yicha bog’langan hikoya tuzish mashg’ulot turlari qaysilar? *a o‘yinchoqlarni tasvirlash, o’yinchoqlar to’plami bo’yicha voqeaband hikoya tuzish, bitta o’yinchoqlar bo’yicha voqeaband hikoya tuzish b o’yinchoqlarni tasvirlash, o’yinchoqlar yordamida teatrlar ko’rsatish s o’yinchoqlarni ko’rib chiqish, o’yinchoqlar to’plami yordamida hikoya tuzish d o’yinchoqlar haqida multifilmlar ko’rsatish, o’yinchoqlar yordamida teatr ko’rsatish, o’yinchoqlarni tasvirlash 793. Bola necha yoshida tanish asardan parcha eshitib uning nomini aytadi? a 5 yoshida *b 3 yoshida s 4 yoshida d 6 yoshida 794. Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi nechta maxsus vazifani o‘z ichiga oladi? a 6 ta b 5 ta *s 7 ta d 4 ta 795. Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi nima? *a Bolalarning og‘zaki nutqini rivojlantirishdan va atrofdagilar bilan muloqotda bo‘lish malakasini tarbiyalashdan iborat b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishdan iborat. s Bolalarning yozma nutqini o‘stirishdan iborat d Bolalarning so‘zlashuv nutqini tarkib toptirishdan iborat} 796. Qaysi yosh guruhdagi bolalar ko’rib turgan suratlaridagi narsalar haqida gapira olish ko’nikmasiga ega bo’ladilar? a o’rta b katta s maktabga tayyorlov *d kichik 797. Bolaning necha yoshidan boshlab o’yin faoliyatida didaktik o’yinlar yetakchi rol o’ynay boshlaydi? a 7 yoshida b 6 yoshida *s 4 yoshida d 5 yoshida 798. Kattalar tomonidan aytib berilgan tanish ertak, hikoyani davom ettiradi yoki yakunlab beradi. Keltirilgan fikrlar qaysi guruh bolalariga tegishli? *a o’rta b katta s kichik d maktabga tayyorlov 799. Bolalar necha yoshida o’z harakatlariga mos bo’lgan so’zlarni qo’llay boshlaydilar? a 5 b 4 *s 3 d 6 800.Savollar mazmuni mantig’iga tushungan holda ularga javob qaytara olish xususiyati necha yoshdagi bolalar uchun tegishli? *a 4-5 b 6-7 s 5-6 d 3-4 801. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi? *a 5-2,5 barobar b 5-3 barobar s 3-1,5 barobar d 1-1,5 barobar 802. Ravon nutq deb nimaga aytiladi? *a kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir b kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir s kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi d kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir 803. Ravon nutqning asosiy vazifalari nechta ? a 4 b 5 *s 3 d 6 804. Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor? a 7 *b 4 s 5 d 6 805. Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ? *a 6 oydan 2,6 yoshgacha b tug’ilgandan 5 oygacha s 6 oydan 1 yoshgacha d 6 oydan 3-yoshgacha 806. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi? *a tovushlar, so’zlar talaffuzi b lug’at, leksikologiya s sintaktik qurilish d grammatik qurilish 807. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi? a 5 ta b 4 ta *s 3 ta d 2 ta 808. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi? *a she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish b hikoya aytish , qo’shiq aytish s bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash d she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi 809. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat? *a ta’lim – tarbiya berish b bilim berish, ko’nikma hosil qilish s barkamol avlodni voyaga yetkazish d ta’lim berish 810. Qobiliyat nima? *a shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat b boshqa insonlardan ustunlik jihati s psixologik xususiyat d muklammal nutq egasi 811. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi? a munozarali va muammoli b savol – javoblar s erkin muloqoti} *d uzoq davom etadigan nutqi 812. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi? a parda *b oddiy stul s monitor d elektron doska 813. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi? *a soya teatri b parda teatri s qo’g’irchoq teatri d sahna ko’rinishlari 814. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi? a 5yosh-u 3oy b 5 yosh-u 6 oy *s 5 yosh-u 9 oy d 6 yosh 815. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi? *a Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati. b Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi. s Bir kishining hikoya qilishi. d Jamoa bo‘lib ijodiy hikoya tuza olishi 816. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub? a Y.I.Tixeyeva b A.Navoiy *s Y.A .Ushinskiy d Farobiy 817. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil? a 5 xil b 4 xil *s 3 xil d 6 xil 818. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating? *a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish d tortinmachoq ,dor o’yini 819. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar? a 3-4 yosh b 5-6 yosh s 3-5 yosh *d 4-5 yosh 820. Bolalarni yil fasllari ,hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi? *a tabiat to’g’risida b xalq ijodi to’g’risidagi s transport vositalari to’g’risidagi d mashhur sarkardalar to’g’risida 821. Nutq qanday shaklda ifodalanadi? a so’zlar orqali *b og’zaki va yozma s tovushlar orqali d yozuvlar orqali 822. Quyidagi misra kimning qalamiga mansub? Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila, Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila. a Farobiy b Beruniy s Avloniy *d A.Navoiy 823. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar so’zlashuv nutqini kimlar rahbarligida egallashadi? *a kattalar b ota-onasi s tengdoshlari d tarbiyachi 824. MTT da kichik guruh bo’yicha so’zlashuv nutqiga qanday talab va vazifalar qo’yiladi? *a Tarbiyachining nutqini tinglash va tushunish berilgan savollarga tortinmasdan javob berish malakasini shakllantirish b Kichik guruh bolalari uchun ertak va hikoyalar aytib berish, savol va javoblar o’tkazish , ulani savol bilan murojaat etishga o’rgatish s Kichik guruh bolalari uchun tabiat bilan tanishtirish musiqa va badiiy adabiyot mashg’ulotlarini tez-tez takrorlash. d Kichik guruh bolalarida so’zlashuv nutqiga doir bironta muhim mashg’ulot o’tkazish jarayonida kuzatish metodidan foydalanish} 825. Bolada so’zlardan ”ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanish aynan necha yoshda shakllanadi? a 3 yosh-u 6oy *b 4 yosh-u 6 oy s 5 yosh-u 6 oy d 6 yosh-u 6 oy 826. Grammatik jihatdan sodda va qo’shma gaplarni bola necha yoshidan tuza boshlaydi? *a 5 yosh-u 9 oyligida b 5 yosh-u 6 oyligida s 6 yosh-u 3 oyligida d 6 yoshu 9oyligida 827. Bola so’z, tovush, bo’g’in , gap to’g’risida necha yoshida tasavvurga ega bo’ladi? a 4 yosh *b 6 yosh s 5 yosh d 3 yosh 828. Rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatishga tayyorgarlik bosqichi qaysi guruhlarda amalga oshiriladi? a katta guruhlarda b kichik guruhlarda *s o’rta guruhlarida d maktabga tayyorlov guruhlarida 829. Didaktik o’yinlarning asosiy vazifasi? *a ta’limiy va tarbiyaviy bilim berish b ta’limiy bilim berish s tarbiyaviy bilim berish d ilmiy bilim berish 830. Didaktik o’yinni toping? a Oq terakmi-ko’k terak *b Do’kon-do’kon s Arqon tortish d Chillik o’yini 831. Katta guruhlardan ovozning egiluvchanligini rivojlantirishda yordam beruvchi mashqlar qaysilar? a hikoya aytish b maqol aytish s ertak aytish *d tez aytish 832. 3 yoshdan 4yoshgacha bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashga doir mashg’ulotlar necha daqiqa olib boriladi. a 5 daqiqa b 10 daqiqa *s 15 daqiqa d 20 daqiqa 833. Narsa buyumlardagi yoki hodisalardagi eng muhim belgilarni aytib berish malakalari necha yoshdan shakllanadi? *a 5-6 yoshdan b 3-4 yoshdan s 2-3 yoshdan d 4-5 yoshdan 834. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat? *a 10 b 12 s 14 d 16 835. Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi? *a 4yosh-u 6oy b 4yosh-u 3oy s 4yosh-u 9oy d 4yosh 836. Lug’at ishining usullari nechta? a 6 b 7 *s 9 d 8 837. Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat? a 5 b 3 s 4 *d 2 838.Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan asosiy talablar nechta? *a 7 b 9 s 8 d 6 839. Bolada necha oyligidan boshlab katta kishilar bilan aloqa qilish istagi paydo bo’ladi? *a 2-3 oy b 3-4 oy s 3-5 oy d 5-6 oy 840. 3 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo’ladi? *a 1000-1200 b 1200-1500 s 1500-2000 d 2000-2200 841. 3-4 yoshli bolada “Ilk qadam” tayanch dasturi bo‘yicha nutq ko‘nikmalarini belgilang? *a Muloqotda faollik ko’rsatadi, kichik she’rni yoddan aytadi b Muloqotda faollik ko’rsatadi, so’zlardan ‘ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanadi. s Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir , suratda ko’rayotgan narsalari haqida gapiradi d Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir, kitob haqida tushunchaga ega bo’ladi 842. 6 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo‘ladi ? *a 3-3,5 ming b 3,5-4 ming s 4-5 ming d 4,5-5 ming 843. So’zning qanday muhim tomonlari bor? *a so’zning ahamiyati yoki ma’nosi , so’zning tovush tarkibi , uning morfoligik tuzilishi b uning manosi ,sintaktik tuzulishi , bo’g’inlar tarkibi s bo’g’inlar tarkibi, grammatik tuzulish, tovush tarkibi d morfologik tuzulish , tovush tarkibi , gapning ahamiyati 844. Nutq orfoepiyasi nima? a to’g’ri yozish qoidalari *b to’g’ri talaffuz etish qoidalari s so’zlarning grammatik qurilishi d so’zlarning morfemik tuzilishi} 845. sh tovushini talaffuz etganda artikulatsiya apparati a’zolari qanday holatda bo’ladi? a tishlar birikmagan, og’iz yumilgan, lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan b tilning uchi yuqoriga tishlar tomon ko’tarilgan , og’iz yumilgan *s lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan, tishlar bir-biriga yaqinlashgan, ammo birikmagan , tilning uchi yuqoriga tomon ko’tarilgan d lablar biroz ichkariga, tilning uchi pastga, tishlar bir-biriga yaqinlashgan. 846. Diafilm va diapozitiv nima? *a oynada yoki plyonkada ko’rsatiladigan kitobiy suratlar b atrof-muhitni ko’rsatish s multimedia vositalari yordamida filmlar ko’rsatish d teatr namoyish etish 847. Bola necha yoshidan boshlab harflarga qiziqish bildiradi, ba’zi harflarning yozilishini biladi va farqlaydi? a 3 yosh b 6 yosh *s 5 yosh d 4 yosh 848. MTT da qaysi guruhlarda ijodiy hikoya qilish to’liq shakillanadi? a o’rta guruh b kichik guruh s katta guruh *d maktabga tayyorlov guruhi 849. Vaziyatli shaxsli muloqot nima? a Kattalarning hurmat bilan munosabatda bo’lishiga muhtojlik b Kattalarning g‘amxo’rligiga muhtojlik *s Kattalarning diqqat e’tiborida va yaxshi muomalasiga bo’lgan ehtiyoj d Kattalar bilan hamkorlikga va ularning ishtirokiga muhtojlik 850. Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishda maxsus mashg’ulotlar olib boriladi. Ular qaysilar? a ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar b suratlarni ko’rib chiqish, she’rni yodlatish *s suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat d ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar 851. Bola necha yoshda rasm bo’yicha mustaqil ravishda ta’rifiy hikoya tuzadi? *a 6 yosh-u 6 oyda b 5 yoshda s 4 yosh-u 3 oyda d 7 yoshda 852. 5 – 6 yoshli bola “Ilk qadam” tayanch dasturida belgilab berilgan qanday o’qish ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak? a Topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi b Ba’zi adabiy janrlarning nomini biladi, suhbatni quvvatlaydi *s Kitobni mustaqil tarzda ko’rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi d Xilma - xl ko’rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to’liq ,aniq talaffuz qiladi 853. Suhbatning turlari nechta? *a 3 ta b 5 ta s 4 ta d 6 ta 854. Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar? a 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni *b 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash s 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi d 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni 855. Nutq o‘stirish mashg’ulotlarida tarbiyachining asosiy vazifasi nima? *a Bolalarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va og‘zaki nutqini rivojlantirish b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish s Yozma nutqini doimiy rivojlantirib borish. d Rasmlar chizdirish 856. Grammatik jihatdan to’g’ri nutqni shakllantirishning asosiy vositalaridan biri bu…. a didaktik o’yinlar *b maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot s tarbiya berish d o’yin 857. Bayon etiladigan fikr mazmuniga mos tarzda til vositalarining barchasidan (tovush, intonatsiya, grammatik shakllar leksik urg’ular) to’g’ri foydalana olish bu……. *a nutq madaniyati b dialog s monolog d tovush madaniyati 858. Bolalarda to’g’ri, jarangdor nutqni rivojlantirish bilan bir qatorda tarbiyachi nechta vazifani hal etishi kerak? a 8 b 5 *s 7 d 6 859. Nutq texnikasining muhim qismi nima? a nutq b tovush *s nafas d havo 860. Ovoz tembri bu…… *a ovozning sifati b tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi s tonni balandlashtirish d ovoz naychalarining tebranishi 861. Ovoz kuchi bu… *a tovushlarni ma’lum bir balandlikda shuningdek to’liq jarangdor talaffuz etish malakasi b ovozning sifati s ovoz naychalarining tebranishi d tonni balandlashtirish 862. Ravon gapirish yana nima deb ataladi? a tovush talaffuzi b orfografiya *s diksiya d nutq madaniyati 863. Ritm nima? a jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi *s urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi 864. Bola necha yoshida umumlashtiruvchi so’zlardan to’g’ri foydalanadi? a 4 yosh b 6 yosh *s 5 yosh d 7 yosh 865. Nutq apparati a’zolarining harakatchanligini rivojlantiruvchi mashqlar katta guruhlarda haftada necha marta o’tkaziladi? *a 3- 4 marta b 4 – 5 marta s 5- 6marta d 2- 3 marta 866. Nutq nima? a Nutq – aloqa vositasi b Nutq ikki xil bo`ladi – ichki va tashqi s Nutq ikkinchi signal tizimiga kiradi. *d Nutq yakka shaxsga tеgishli bo`lgan muloqot shakli 867. Bolada ichki nutq qachon paydo bo`ladi? a 1 yoshda b 4 yoshda *s 3 yoshda d 5 yoshda 868. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolaning nutqi qanday vazifalarni bajaradi? *a Kommunikativ; bilim, tartibga solish; b Kommunikativ: bilish s Bilish; tirtibga solish d Tartibga solish 869. Inson til orqali ... a Axborot bеradi b Axborot qabul qiladi *s Axborot bеradi, axborot qabul qiladi d Muamala, axborot bеradi 870. Nutq o`stirish mеtodikasi qanday fan? a Bolalar nutqini o`stiradi b Nutq o`stirish mеtodlarini o`rganadi s Nutq o`stirish uslubiyoti pеdagogik fan *dNutq o`stirish mеtodikasi maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni shakllantirishga qaratilgan pеdagogik qonuniyatlar o`rganiladi. 871. Nutq o`stirish uslubiyoti fanining asosiy vazifasi – nimadan iborat? *a Nutq o`stirish uslubi va uslubiyotlarini ularning eng samarali vositalarini ilmiy – pеdagogik asoslarda ishlab chiqish va bolalar bog`chalari tarbiyachilarini ular bilan ta'minlashdir. b Tarbiyachilar yordamida bolalarda kеrakli nutqiy ko`nikmalarni shakllantirish s Bolalar nutqini shakllantirish d Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda dialogik nutqni shakllantirish 872. Nutq o`stirish uslubiyatining maqsadi nimadan iborat? *a Bolalarning og`zaki nutqini rivojlantirish, nutqiy muloqotda ko`nikmalarini rivojlantirish b Og`zaki nutqini shakllantiradi s Hikoya qilishga o`rgatadi d Muomalaga o`rgatish 873. Nutqni rivojlantirish vazifalari nеchta? a 5 ta b 2 ta s 4 ta *d 7 ta 874. Nutqni tovush madaniyati nimaga asoslanadi? a O`zbеk tilining fonеtikasiga b Orfoepiyasiga *s Tovush tomoniga, ya'ni o`zbеk tilining fonеtikasiga va orfoepiyasiga d Urg`u, diqqatga 875. Dialogik nutqni shakllantirish bu – *a Boshqalarningnutqinitinglash, tushunish, so`zlashishniquvvatlash, savol bеrish b Tinglashvatushunish s Savol – javob qilish d Lug`at boyligin io`stirish 876. Monologik nutq qaysi yoshdan shakllanadi? a 4 yoshdan *b 5 yoshdan s 3 yoshdan d 2 yoshdan 877. “Nutq o`stirish dasturi” nimaga asoslangan? a Psixologiyaga b Pеdagogika s Bola shaxsinirivojlantirish *d Og`zaki nutqini rivojlantirish va o`zlashtirish to`g`risidagi psixologiya fani ma'lumotlariga va bilish faoliyatining xususiyatlari to`g`risidagi nazariyaga asoslangan 878. Tilni o`zlashtirish qonuniyatlari nеchta? a 2 ta b 3 ta s 5 ta *d 6 ta 879. Nutqning nеcha xil shakli mavjud? *a Sеnsor va motor nutq b Dеmalogik va monologik s Og`zaki va tashqi nutq d Ichki va tashqi nutq 880. Ilk yoshgacha bo`lgan bolalar nuqining davrlarini bеlgilang? a Chinqirish, guvrash *b Tayyorgarlik, nutqning mustaqil rivojlantirish davri. s Nutqsiz taraqqiyot d Til chiqarish davri 881. Nutqqa tayyorgarlik davri nеcha bosqichdan iborat? *a 3 bosqich (chinqirish, guvrash, tilchiqarish) b 2 bosqich (chinqirish, guvrash) s 4 bosqich (2,5 – 3 oy, 5 – 6 oy, 9 – 10 oy, 1 yosh) d 5 bosqich, 5, 6 bosqich 882. Lug`atni boyitish ishlari nеcha yo`nalishda olib boriladi? a 2 yo`nalishda b 4 yo`nalishda s 5 yo`nalishda *d 3 yo`nalishda 883. Kuzatish mashg`ulotlarining vazifasi.. a Bolalarda kuzatuvchanlik qobiliyatini o`stirish b Amaliy tajribalarni orttiriy s O`z his – tuyg`ularidanfoydalanishgao`rgatish *d A, B, S javoblar to`g`ri 884. Nutq o`stirish mashg`ulotlari nеcha qismdan ibrorat bo`ladi? a 3 qismdan b Asosiyvayakuniyqismdan *s 5 qismdan d Dastur mazmunidan 885. Badiiy asarlarni tanishtirish orqali bolalarda qanday malakalar shakllanadi *a Tinglash va tushunish, axloqiy sifatlarni baholash asar qahramonlarini baholash b Badiiy asarni tinglash va tushunish s Asar qahramonlari xatti – harakatlarin ibaholash d Savollarga javob bеrish malakasi 886. To`g`ri nutq bu – a Tovushvaso`zlarnito`g`ritalaffuzqilish *b To`g`ri talaffuz, so`zlarni ma'nosiga ko`ra to`g`ri ishlatish, gramatik qoidalarga asoslash s o`z fikrini to`g`ri va aniq ifodalay olish d Mashg`ulot va mеhnat jarayonida nutq 887. “Bolalar bog`chasida ta'lim – tarbiya dasturi”da bola nutqini rivojlantirish bo`yicha qanday ish turi ko`rsatilgan? a Bolalarni erkin muomalaga o`rgatish b O`yin faoliyatida muomala *s Erkin muomalaga o`rgatish va nutq o`stirish bo`yicha mustaqil mashg`ulotlar d nutq o`stirish mashg`ulotlari 888. Bolalarni erkin muomalaga o`rgatish qanday faoliyatlar jarayonida amalga oshiriladi? a Maishiy faoliyatda, sayr vaqtida *b O`yin jarayonida, maishiy faoliyatda, sayr vaqtida, mеhnat jarayonida, tеvarak – atrof bilan tanishda, boshqa mashqlarda s Maxsus mashg`ulotlarda, kiyinish va ovqatlanish jarayonida d Bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlovchi mashg`ulotlarda 889. O`qilgan asarlarni mustahkamlash usullari? a Ijodiy hikoya qilishga o`rgatish b Shе'rlarni yod oldirish, hikoya qilib bеrish. s Badiiy asar instsеnirovkasi *d Takroriy o`qib bеrish, hikoya qilib bеrish sahnalashtirish 890. Shе'r yodlatishning asosiy maqsadi? a Shе'riyatga bo`lgan muhabbatni o`yg`otish b Badiiy didni tarbiyalash *s Shе'riyatga muhabbat, badiiy did shе'riyatni idrok etish d Shе'riyat namunalarini idrok etish 891. Shе'r yod oldirishda tarbiyachi oldiga qo`yiladigan vazifalar? *a Esda olib qolish, shе'rga qiziqish, shе'r mazmuni, ifodali o`qib bеrish b Ifodali aytib bеrishga o`rgatish s Shе'rdagi qiyin so`zlarning ma'nosini tushunish d Shе'rga nisbatan muhabbat uyg`otish 892. Asarni ifodali bayon etish nеcha yo`nalishda amalga oshiriladi? a 5 b 4 *s 3 d 7 893. Maishiy mavzudagi suhbatlar bu – a Bolalar kuzatgan va ishtirok etgan voqеa va hodisalar b Oila a'zolarining ismlari, ishlash jyolari, uydagi mashg`ulotlari s Uy va bog`cha muhitini taqqoslash *d Barcha javob to`g`ri 894. Suhbat nеcha qismdan iborat bo`ladi? *a 3 qismdan – suhbatboshlashborishi, yakunlash. b 2 qismdan – suhbatniborish, yakunlash s 1 – qismdan – suhbatgamavzutanlash d Suhbat qismlardan iborat bo`lmaydi. 895. Savollarga qo`yiladigan talablar? a Savol aniq va sodda bo`lish kеrak b Idrok qilishni hisobga olish kеrak *s Savollarni aniqlash, bolalarning yosh jihatlari asosiy savolning mazmuni anglanilgan bo`lishi kеrak d Savolgajavobaniqbo`lish kеrak 896.Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishd aqanday maxsus mashg`ulotlardan foydalanadi? *a Suhbatlar, suratlarni ko`rib chiqish, ta'limiyo`yin b Ta'limiyo`yin, qo`g`irchoqlarnitasvirlash s Ma'lummavzugaqaratilgansuhbat d Dialogiknutqo`stiruvchimashg`ulotlar 897. Bog`lanishli nutqqa o`rgatishning qanday vaziflarni hal qiladi? a Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish b Lug`at ishini s Dialogik va monologik nutq *d Lug`at ishi, Grammatik jihatdan shakllanganlik, tovush madaniyati 898. Syujеtli hikoya qilishga o`rgatish usullari. a Prеdmеtli va syujеtli suratlar *b Surat mazmunini tushuntirishga yo`naltirilgan savollar namuna ko`rsatish va baholash s Namuna ko`rsatish va baholash d Aniq ifodali so`zlashga o`rgatish 899. Og`zaki nutqning uslublarini toping? a Ichki va tashqi nutq b Og`zaki va yozma nutq *s So`zlashuv va rasmiy uslub d So`zlashuv uslubi, motor nutq 900. Nutq tеmbri nima? *a So`zlarning tovlanishi, emotsional holatni anglatadi b quvnoqlikni, xafalikni anglatadi. s Intonatsiya d Ifodali nutq 901. Intonatsiya bu – a Nutq mazmuni *b Hamma ma'nodorlik vositalarini o`z ichiga qamrab olgan murakkab majmua s Nutqning ifodaviyligi d Nutqning ahongdorli 902. Ohangdorlik – a Ruhiy kеchinmalarni birlashtiruvchi b Nutqning kuchi, surati *s Jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish d Kuylovchi yumshoq ohangdagi nutq 903. Nutq tеmpi – a So`zlovchining irodasi, niyat bilan bog`liq b Nutqqi turlicha ohang bеradi s Nutq mazmuniga qarab nutqning tеzlashishi *d Nutq mazmuniga qarab nutqning tеzlashish yoki sеkinlashish 904. Ritm bu – *a Urug`li va urug`siz bo`g`inlarning tеng tarzda navbatlashib turish b Bo`g`inlarning qisqaligi va uzunligi s Ovozni balandlatish va pastlatish d Nutq tеzligi va pastligi 905. Ovoz qanday vujudga kеladi? a Nafas organlari ishtiroki b Jarangli, titroq ovozi *s Ovoz naychalarining tеbranilish natijasida vujudga kеladi d Nafas artikulyatsiyasi 906.Bolalar nutqida qanday grammatik xatolar uchraydi? a Kеlishik qo`shimchalarni buzib aytadilar, so`zlarni turlashda qiynaladilar b Sonlarni noto`g`ri ishlatadilar s Fе'l shakllari va zamondoshlarini ishlatishda qiylanadilar *d Barcha javob to`g`ri 907. Bolalar nutqidagi grammatik xatolarning sabablarni bеlgilang? a Morfologik qurilishni bilmasligi, kattalarning noto`g`ri nutqi b Pеdagogik ishlarni to`g`ri yo`lga qo`ymaslik mahalliy sheva ta'siri *s A va B javobto`g`ri d Ta'lim- tarbiya jarayoni 908. Kichik guruhlarda surat ustida ishlash mashg`uloti nеcha qismdan iborat? *a 2 qism b 3 qism s 4 qism d 5 qism 909. Kichik guruhlarda surat bilan tanishtirish usullari – a Maxsus suratlar ustida ishlash *b Suratni ko`rish savollarga javob bеrish, tarbiyachining o`zi hikoya qilib bеrish s Tarbiyachi hikoya qilib bеradi, o`qib bеradi d Surat ustida hikoya qilishga o`rgatish 910. Mazmunli hikoyalar nеchiga bo`linadi? *a Faktik va ijodiy hikoyalarga b To`qima va qayta hikoya qilishga s Mazmunli hikoya d To`g`ri javob yo`q 911. Og`zaki nutqning uslublarini toping? a Ichki va tashqi nutq b Og`zaki va yozma nutq *s So`zlashuv va rasmiy uslub d So`zlashuv uslubi, motor nutq 912. Shе'r yodlatishning asosiy maqsadi? a Shе'riyatga bo`lgan muhabbatni o`yg`otish b Badiiy didni tarbiyalash *s Shе'riyatga muhabbat, badiiy did shе'riyatni idrok etish d Shе'riyat namunalarini idrok etish 913. Nutqning nеcha xil shakli mavjud? *a Sеnsor va motor nutq b Dеmalogik va monologik s Og`zaki va tashqi nutq d Ichki va tashqi nutq 914. Nutqqa tayyorgarlik davri nеcha bosqichdan iborat? *a 3 bosqich (chinqirish, guvrash, tilchiqarish) b 2 bosqich (chinqirish, guvrash) s 4 bosqich (2,5 – 3 oy, 5 – 6 oy, 9 – 10 oy, 1 yosh) d 5 bosqich, 5, 6 bosqich 915. Til nima ? a Til – inson organizmi *b Til – ijtimoiy hodisa s Til va nutq chambarchas bog`liq d Til – bu o`zbеk tili 916. 3 yoshida bolalar o’z nutqlarida nechtadan ortiq murakkab so’zlarni ishlata boshlaydilar? a 3- 5 tadan ortiq b 6- 7tadan ortiq *s 1- 2tadan ortiq d ishlata olmaydi 917. Bolaning necha yoshidan boshlab o’yin faoliyatida didaktik o’yinlar yetakchi rol o’ynay boshlaydi? a 7 yoshida b 5 yoshida *s 4 yoshida d 6 yoshida 918. Kattalar tomonidan aytib berilgan tanish ertak, hikoyani davom ettiradi yoki yakunlab beradi. Keltirilgan fikrlar qaysi guruh bolalariga tegishli? *a o’rta b katta s kichik d maktabga tayyorlov 919. Bolalar necha yoshida o’z harakatlariga mos bo’lgan so’zlarni qo’llay boshlaydilar? a 5 b 4 *s 3 d 6 920. Savollar mazmuni mantig’iga tushungan holda ularga javob qaytara olish xususiyati necha yoshdagi bolalar uchun tegishli? *a 4-5 b 6-7 s 5-6 d 3-4 921. MTT da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi? a 6 b 8 *s 7 d 10 922. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi? a 3-1,5 barobar b 1-1,5 barobar *s 5-2,5 barobar d 5-3 barobar 923. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi? a parda b monitor s elektron doska *d oddiy stul 924. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi? *a soya teatri b parda teatri s qo’g’irchoq teatri d sahna ko’rinishlari 925. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi? *a 5 yosh-u 9 oy b 5yosh-u 3oy s 5 yosh-u 6 oy d 6 yosh 926. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi? *a Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati. b Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi. s Bir kishining hikoya qilishi. d Jamoa bo‘libi jodiy hikoya tuza olishi 927. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub? *a Y.A .Ushinskiy b Y.I.Tixeyeva s A.Navoiy d Farobiy 928. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi? a tovushlar, so’zlar talaffuzi b lug’at, leksikologiya s sintaktik qurilish d grammatik qurilish 929. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi? a 2 ta b 4 ta s 5 ta *d 3 ta 930. Ritm nima? *a urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi s jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi 931. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi? a bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash b she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi *s she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish d hikoya aytish , qo’shiq aytish 932. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat? *a ta’lim – tarbiya berish b bilim berish, ko’nikma hosil qilish s barkamol avlodni voyaga yetkazish d ta’lim berish 933. Qobiliyat nima? a psixologik xususiyat b muklammal nutq egasi *s shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat d boshqa insonlardan ustunlik jihati 934. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi? a savol – javoblar *b uzoq davom etadigan nutqi s munozarali va muammoli d erkin muloqoti 935. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil? a 6 xil b 4 xil s 5 xil *d 3 xil 936. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating? *a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish d tortinmachoq ,dor o’yini} 937. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar? a 3-4 yosh b 5-6 yosh s 3-5 yosh *d 4-5 yosh 938. Bolalarni yil fasllari ,hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi? a transport vositalari to’g’risidagi b mashhur sarkardalar to’g’risida *s tabiat to’g’risida d xalq ijodi to’g’risidagi 939. Nutq qanday shaklda ifodalanadi? *a og’zaki va yozma b so’zlar orqali s tovushlar orqali d yozuvlar orqali 940. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat? *a 10 b 12 s 14 d 16 941. Lug’at ishining usullari nechta? *a 9 b 7 s 6 d 8 942. Asarni ifodali bayon etish nеcha yo`nalishda amalga oshiriladi? a 5 b 4 *s 3 d 7 Yüklə 1,07 Mb. Dostları ilə paylaş:
|