Media va axboriy savodxonlik bo'yicha myammoli/tarbiyasi ogir yoshlar toifasi bilan ishlash uchun



Yüklə 2,87 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə20/115
tarix17.10.2023
ölçüsü2,87 Mb.
#156743
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   115
88c7e5b9646148fab716c26a7d76524c

М
P 3.
 
Т
rener bir parcha qog

ozni (tog

ri to

rtburchak shaklida) qo

liga olib, 
auditoriyaga murojaat qiladi: «Bu uchburchak, shunday emasmi?» 
Auditoriya qarshilik bildiradi 

bu to’g’ri to’rtburchak, uning burchagi 4 
ta va tomonlari 4 ta, uchburchakning esa, 3 ta tomoni va 3 ta burchagi 
bor.
Siz nimaga asoslanib, bunday xulosaga keldingiz? Bilim asosida. Men 
aytgan gapni siz ega bo’lgan bilimlar bilan taqqosladingiz va tahlil 
o’tkazdingiz –
ikkita shaklni taqqosladingiz.


20
qo’yiladigan qadam esa
, oddiy: savollarni berish qobiliyati! Avvalom bor, 
o’zingizga
. Agar biz kundalik hayotimiz, turli manbalardan katta miqdorda 
oladigan, hamda ular bizning harakatlarimizga va o’zimizni qanday 
tutishimizga ta’sir qiladigan yangiliklar va xabarlar haqida gapiradigan 
bo’lsak

Misol uchun, sevimli do’koningizda chegirmalar ekanligini eshitib, 
xaridlar qilishga yugurib ketdingiz. Axborotning rost ekanligini tushunish 
uchun qanday savollarni berishimiz mumkin?
Savollarning variantlari:
 
 
1.
Yangilik qanday maqsadda yozilgan, muallif qaysi auditoriyaga murojaat 
qilmoqda, qanday fikrni yetkazmoqchi?
2.
Xabarda qanday muammo ta’riflangan
, uni yagona hal qilish usulu 
mavjudmi yoki har hil variantlar ham bormi?
3.
Muallifning muammoga nisbatan nuqtai nazari qanday?
4.
Muallif o’z nuqtai nazarining 
himoyasi uchun qanday dalillar keltiradi, ular 
shakllantirilgan muammoga to’g’ridan
-
to’g’ri tegishlimi yoki bevosita
?
5.
Muallif o’z fikrlarini qanday yuritmoqda
: har bir keltirilgan dalilni 
ibotlamoqdami yoki borligicha qabul qilishni taklif qilmoqdami: «Barchaga 
ma’lumki,
…»? 
Odatda, aynan shunday umumlashtirishlarda
, o’quvchini 
yo’ldan ozdirishga qaratilgan, unda muammoga nisbatan noto’g’ri 
munosabat shakllantirishga mo’ljallangan noto’g’ri axborot bekitilgan
.
6.
Yangilikda ta’riflangan voqea yoki 
vaziyat haqida qanday dalillar bor?
7.
Matnda 
biron bir yashirin ma’no bormi

Bor bo’lsa, u matnning umumiy 
ma’nosini qanday o’zgartiradi
?
8.
Matnning tahlilini o’tkazayotganda, albatta, ta’riflangan vaziyatga bo’lgan 
munosabatingizni shakllantiring.


23

Yüklə 2,87 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   115




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin