157
4-Mavzu: Media va an’anaviy matnlarni o‘qish.
Reja:
1.
Media savodxonlik an’anaviy yozma va bosma matn.
2.
Media savodxonligida tarbiyalashning nazariy yondashuvlari.
3.
An’anaviy media
ham ijtimoiy media.
1. Media savodxonlik an’anaviy yozma va bosma matn.
Media
savodxonlik an’anaviy yozma va bosma matn
formatidan tashqariga chiqib,
zamonaviyroq manbalarni o‘rganishga o‘tmoqda. Media savodxonlikning ayrim
misollari qatoriga televizor, video o‘yinlar, fotosuratlar
va audio xabarlar kiradi,
lekin ular bilan cheklanmaydi. Media savodxonlik ta’limi odamlarga xabarlarni
tanqidiy tahlil qilish uchun qabul qiluvchi media qobiliyatini rivojlantirishga
yordam beradigan vositalarni taqdim etadi. O‘quvchilarga
ommaviy axborot
vositalari haqidagi tajribalarini kengaytirish imkoniyatlarini taqdim etadi va
o‘zlarining media xabarlarini tayyorlashda ijodiy qobiliyatlarni oshirish uchun
ommaviy axborot vositalarining qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.
Tanqidiy
tahlillar muallifni, maqsadi va nuqtai nazarini aniqlashni, qurilish
texnikasi va janrlarini o‘rganishni, ommaviy axborot
vositalarini namoyish etish
usullarini va aniqlashni o‘z ichiga olishi mumkin. Tashviqot, senzura
tarafkashlik, yangiliklar va jamoat ishlari dasturida. Media savodxonligi bo‘yicha
ta’lim qanday tarkibiy xususiyatlarni o‘rganishi mumkin? Masalan, ommaviy
axborot vositalariga egalik yoki uning moliyalashtirish
modeli taqdim etilgan
ma’lumotlarga ta’sir qilish.
Media savodxonlik ta’limining asosiy prinsiplari tomonidan belgilab
qo‘yilganidek, media savodxonlik ta’limining maqsadi har qanday yoshdagi
odamlarda zamonaviy
dunyodagi tanqidiy fikrlovchi, samarali kommunikator va
faol fuqaro bo‘lishlari kerakligi to‘g‘risida izlanish va fikr bildirish odatlarini
rivojlantirishga yordam berishdir.