Media va axborot savodxonligi Norbotayeva Dildora Erkin qizi
2. Media savodxonligida tarbiyalashning nazariy yondashuvlari. Turli xil
olimlar media savodxonligining nazariy asoslarini taklif qilishdi. Reni
Xobbs o‘quvchilarga media savodxonligini joriy etishning uchta doirasini
belgilaydi: mualliflar va auditoriyalar, xabarlar va ma’nolar va vakillik va haqiqat.
Media savodxonlik, axborot savodxonligi, vizual savodxonlik va yangi
savodxonlikdan adabiyotlarni sintez qilishda. U media savodxonligi uchun nazariy
kontekstni tashkil etuvchi ushbu asosiy g‘oyalarni aniqlaydi.
Devid Bukingem to‘rtta asosiy konsepsiyalarni taklif qildi. Ular “Zamonaviy
ommaviy axborot vositalarida va keksa ommaviy axborot vositalarida” ham
qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan nazariy asos yaratadi. Ishlab chiqarish, til, vakillik va
tomoshabinlar. Devid Bukingem tomonidan taqdim etilgan tushunchalarni ishlab
chiqish, Genri Jenkinsning paydo bo‘lishini muhokama qiladi. Ishtirok etish
madaniyati va yangi media savodxonliklarning ahamiyatini ta’kidlaydi. Bu yangi
media maydonida yoshlar uchun zarur bo‘lgan madaniy vakolatlar va ijtimoiy
ko‘nikmalar to‘plami.
Duglas Kellner va Jeff Share media ta’limi bo‘yicha to‘rt xil yondashuvni
ajratib ko‘rsatdi. Protektsionistik yondashuv, media badiiy ta’limi, media
savodxonligi harakati va tanqidiy media savodxonligi. Protektsionistik yondashuv
ommaviy axborot vositalarining auditoriyasini madaniy, g‘oyaviy yoki axloqiy
ta’sirga moyil va ta’lim vositasi bilan himoyaga muhtoj deb hisoblaydi.
Media badiiy ta’lim yondashuvi o‘quvchilar tomonidan turli xil media
shakllarini ijodiy ishlab chiqarishga qaratilgan. Media savodxonlik harakati bu
savodxonlikning an’anaviy jihatlarini ta’lim sohasidan olib chiqish va uni
ommaviy axborot vositalarida qo‘llashga urinishdir. Tanqidiy media savodxonligi
ommaviy axborot vositalarining vakolatlarini shakllantiruvchi kuch tuzilmalarini
159
va ommaviy axborot vositalarining dominant, oppozitsion va muzokarali o‘qishlari
orqali tinglovchilarning mazmunli ishlash uslublarini tahlil qilish va tushunishga
qaratilgan.
