“Металл қуйиш усуллари” мавзусини

Darsning  jihozi:  uslubiy  ko‘rsatma  bosim  bilan  ishlash  moslamalari                 

qizdirish qurilmalari , ko‘rgazmali qurollar, plakatlar, elektron slaydlar. 

 Darsning borishi. 

Tashkiliy qism: salomlashish, yo„qlama qilish, xona tozaligiga e‟tibor berish, 

talabalarni nazariy va amaliy daftarlarini mavjudligini nazorat qilish. 

Kichik guruhlarga bo„lish. 

Aqliy hujum (Dunyo yangiliklari bilan tanishish, o„tgan mavzuni takrorlash) 

O„qituvchi tomonidan o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 

Yangi mavzu bayoni 

Talabalar tomonidan laboratoriya  ishini bajarish 

Nazorat savollariga javob berish. 

Yangi mavzu asosida guruhlar o„rtasida musobaqa tashkil etish. 

Xulosa 

Talabalarni baholash, uyga vazifa berish. 

Bugungi darsni sizlarga noananaviy usulda 1 - guruh talabalari bilan birgalikda 

yoritib bermoqchimiz. Tashkiliy qismdan so„ng talabalarni kichik guruhlarga 

bo„lib olamiz. 

1.Guruh  

2.Guruh  

3.Guruh  

Mana  guruhlar  bilan  tanishib  oldik.  Ular  dars  davomida  beriladigan  savol  - 

javoblarga, laboratoriya  ishini bajarishga faol ishtirok etib, o„zaro musobaqada 

qatnashadi.  Ular  baholash  mezoni  asosida  baholanadi.  Baholashda  baholarni 

ranglar  bilan  tasvirlangan  kartochkalar  yordamida  belgilaymiz.  Qizil  kartochka 

bilan  "5"  bahoni,  ko„k  rangdagi  kartochka  bilan  "4"  bahoni  va  sariq  rangdagi 

---

 

53 

kartochka bilan "3" bahoni belgilab olamiz. 

Shart. Savol -javob  

Bunda 1 guruh - 2 va 3 guruhga savol beradi.  

guruh - 1 -3 guruhga 

guruh - 1-2 guruhlarga 2 tadan savol berish imkoniyatiga ega. To„g„ri javob 

bergan  guruhga  rag„bat  kartochkasi,  noto„g„ri  javob  bergan  guruhga  jarima 

kartochkasi beriladi. 

Keyingi shart har 3 ta guruhga  masala beriladi qaysi guruh to„g„ri va aniq 

yechgan bo„lsa rag„bat kartochkasi beriladi. 

Sardorlar  bahsida  har  uchala  guruhning  sardori  ko„zlari  yumuq  holatda 

elementlarni ushlab ko„rib, nomlarini aytishlari lozim bo„ladi