142
tovush tembrlarini yaxshilash, diksiyaga e’tibor berish, tovushlarning past-baland tovlanib
turishi, undoshlarni talaffuz etish, oxang kabilar kiradi.
Nutq texnikasidagi muhim ko‘rsatkichlardan biri uning
xissiyligidir.
Psixologlar ijobiy hissiyotni
inson foaliyatidagi qudratli omil deb hisoblaydilar.
Nutq sifati, ovoz har bir o‘qituvchida har xil bo‘ladi. Biroq tegishli mashqlar natijasida ovozni
o‘zgartirish mumkin. Nutqdagi kamchiliklarni yuqotish uchun tinmay mashq qilib borish zarur.
Ovozdan foydalanishda nutq texnikasining asosini tashkil qiluvchi
nutq apparatlarini
yaxshi
bilish kerak.
O‘qituvchining o‘quvchilar bilan to‘g‘ri muomala qila olish madaniyati va texnikasi.
Bolalarga yaqinlasha olish, o‘quvchilarga to‘g‘ri muomala qilish yo‘lini topish, ular bilan
pedagogik nuqtai nazardan samarali o‘zaro munosabatlar o‘rnata bilish, pedagogik texnikaning
mavjudligidandir. O‘qituvchi ta’lim-tarbiya ishlari jarayonida o‘quvchilari, kasbdoshlari,
o‘quvchilarning ota-onalari bilan muomalada bo‘ladi. O‘qituvchi faoliyatining ta’sirchanligi
pedagogik jarayonda sodir bo‘ladigan muomala madaniyatiga bog‘liqdir.
Pedagogik jarayonda sodir bo‘ladigan muomala madaniyatida muallimning axloqiy madaniyati,
kiyinish madaniyati, so‘zlash madaniyati, tarbiyalanganlik darajasi aks etadi. O‘qituvchining
pedagogik kasb egasi sifatida o‘ziga, o‘z kasbiga, o‘quvchilariga, kasbdoshlariga,
o‘quvchilarning ota-onalariga, jamoatchilikka muomala madaniyatini belgilovchi talablar
mavjud. Pedagogik jarayonda muomala madaniyati va texnikasi muallimning pedagogik
faoliyatida ko‘rinadi. O‘qituvchi o‘z burchini bajarayotganida u o‘zaro hurmat darajasi, ishonch,
talabchanlik, xayrixohlik, tashabbuskorlik, o‘zaro g‘amho‘rlik, bir-birlarini inson sifatida qadr-
qimmatini e’zozlash kabi ko‘rinishlarda namoyon bo‘ladi. Pedagogik madaniyat va texnika
o‘qituvchining pedagogik faoliyatida boshqalar bilan muomalasining harakterini baholashga
xizmat qiladi.
Dostları ilə paylaş: 
