M.İSMİxanov, H. Bayramov, S. VƏLİyeva

 
2. Ali məktəbin strukturu 
Ali məktəbin özünəməxsus strukturu, idarəetmə və rəh-
bərlik sistemi vardır. İdarəetmə sistemi iki yarımsistemi əhatə 
edir: idarəedən və idarəolunan sistemlər. İdarəetmə sistemi de-
dikdə, ali məktəb rəhbərliyi, onun struktur bölmələri, kollegial 
orqanlar, professor-müəllim və xidməti heyəti nəzərdə tutulur. 
İdarəolunan sistemə tələbələr, onların təşkilat və birlikləri, ha-
belə müəllim və xidməti heyət daxildir. 
Ali məktəbin idarə edilməsi oradakı çoxcəhətli münasi-

---

219 
bətləri, tədris-tərbiyə, elmi-metodik, təşkilati və təsərrüfat fəa-
liyyətlərini məqsədyönlü şəkildə tənzim etməkdə ifadə olunur. 
Ali məktəb rəhbərliyi inzibati və kollegial orqanlardan 
ibarətdir.  nzibati rəhbərliyi ali məktəb səviyyəsində rektor, 
prorektorlar, habelə idarə, şöbə və bölmə rəhbərləri, fakültə sə-
viyyəsində isə dekan və onun müavinləri, dekanlığın işçiləri 
həyata keçirir. 
Ali məktəbin kollegial orqanlarına rektorluq, ali məktə-
bin Elmi Şurası, Elmi-Metodik Şura, fakültə elmi şuralari və 
elmi-metodik şuralar daxildir. 
Ali məktəbdə bir çox struktur bölmələr fəaliyyət göstərir. 
Onlara aşağıdakılar daxildir:
tədris hissəsi, magistratura və doktorantura şöbəsi, elmi-
tədqiqat bölməsi, kadrlar şöbəsi, hüquq şəbəsi, istehsalat və 
pedaqoji təcrübə rəhbəri, arxiv şöbəsi, nəşriyyat, qəzet redak-
siyası, elmi kitabxana və s. 
Bunlardan əlavə ali məktəbdə ümumi şöbə, dəftərxana, 
mühasibatlıq, elmi-tədqiqat institut və laboratoriyaları, fənn 
kabinetləri, telefon qovşağı, səhiyyə məntəqəsi, yeməkxana və 
bufetlər, mühafizə xidməti fəaliyyət göstərir. 
Bütün bu strukturlar ali məktəbin ümumi fəaliyyətinin hə-
yata keçirilməsinə, mütəxəssis hazırlığına bu və ya digər dərə-
cədə xidmət göstərir. Onların hər birinin öz sahəsində yaxşı ça-
lışması ümumi məqsəd baxımından mühüm əhəmiyyət kəsb 
edir.