Motivlar klassifikatsiyasi va tadqiqot metodlari

Uchinchi guruh motivlari faoliyat turiga ko‘ra:

• Uchinchi guruh motivlari faoliyat turiga ko‘ra:
• 1) ijtimoiy–siyosiy motivlar;
• 2) kasbiy motivlar;
• 3) o‘qish va bilishga oid motivlar.
• To‘rtinchi guruh motivlari o‘zining paydo bo‘lishi muddatiga ko‘ra umumiylikka molik:
• A) doimiy motivlar;
• B) qisqa muddatli motivlar;
• V) uzoq muddatli motivlar.

Beshinchi guruhga aloqador motivlar o‘zining vujudga kelishi quvvatiga qarab:

• Beshinchi guruhga aloqador motivlar o‘zining vujudga kelishi quvvatiga qarab:
• 1) kuchli (qudratli) motivlar;
• 2) o‘rta sur’atdagi motivlar;
• 3) bo‘sh (zaif), kuchsiz motivlar.
• Oltinchi guruhga doir motivlar xatti – harakatining vujudga kelishiga binoan:
• 1) real (aniq), voqe motivlar;
• 2) dolzarb (aktual) motivlar;
• 3) potensial (imkoniyat) motivlar kabilar.

O‘quv motivlari to‘g‘risida umumiy tushuncha.

• O‘quv motivlari to‘g‘risida umumiy tushuncha.
• O‘quv motivi – o‘quvchi yoki talaba o‘quv faoliyatining har xil tomonlariga (jabhalariga) yo‘nalganligidir.
• Psixologiya fanida shaxsni aqliy, amaliy harakatga va xulq-atvorini amalga oshirishga undovchi, muayyan ehtiyojlarni qondirish bilan uzviy bog‘liq sababiyat motivlar deb ataladi.
• O‘qitish samaradorligini oshirishni bosh maqsad qilib qo‘ygan o‘qituvchi uchun talabalarning o‘quv motivlariga nisbatan befarqlik hukm surishi aslo mumkin emas, chunki har qaysi saboq oluvchining his – tuyg‘usi, ichki ruhiy kechinmalari, xohish va istaklari to‘g‘risida muayyan o‘qish motivlari muammosini tadqiqot qilgan jahon psixologlari ularni ikki kategoriyaga yoki guruhga ajratib tekshirishni lozim topadilar.

Birinchi kategoriyaga taalluqli motivlar o‘quv faoliyatining mazmuni, mohiyati hamda uning jarayonlari, sharoitlari bilan bevosita uyg‘unlashgandir.

• Birinchi kategoriyaga taalluqli motivlar o‘quv faoliyatining mazmuni, mohiyati hamda uning jarayonlari, sharoitlari bilan bevosita uyg‘unlashgandir.
• Ikkinchi kategoriyaga kiruvchi motivlar tizimi talabalarning atrof – muhit bilan keng ko‘lamdagi o‘zaro munosabatlariga, ularning begona, o‘zga kishilar bilan muomalaga kirishish ehtiyojiga, ijtimoiy turmush voqeligiga nisbatan shaxsiy qarashiga bog‘liqdir.