94. Kinestetik (teri-muskul) qobiliyat nima? *a) musiqa rahbarining o’z hatti harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyati, harakat ohangini his qilib yo’naltiradi, vaqtni, harakat sur’atini his qilish, maishiy qulayliklarni yarata olish,haѐt marhamatlaridan rohatlanish;
b) bu mehnat faoliyatiningbarqaror turi bo’lib, u nafaqataniq bilim va ko’nikmalarnibo’lishini talab qilmay, balkibir xil bo’lgan umum kasbiy bilimlarni ham bo’lishinitalab qiladi
c) bu mehnat faoliyatiningbarqaror turi bo’lib, u nafaqataniq bilim va ko’nikmalarnibo’lishini talab qilmay, balkibir xil bo’lgan umum kasbiy bilimlarni ham bo’lishinitalab qiladi
d) Bunday qobiliyatga ega bo’lgan insonlar musiqani sevishadi, ohangni yaxshi his qilishadi, deklamatsiya asosida yaxshi o’qishadi, eshitgan narsasini xotirada saqlaydi, ayniqsa she’r va qo’shiqlarni sevib tinglaydi.
95. Mantiqiy qobiliyat nima? *a) mulohaza yuritishni, raqamlarni, matematikani, murakkab masalalarni sevish, sababiyat va natijalarni tushunish malakasi, voqelikda asosiyni ikkinchi darajalisidan ajrata olish;
b) Bunday qobiliyatga ega bo’lgan insonlar musiqani sevishadi, ohangni yaxshi his qilishadi, deklamatsiya asosida yaxshi o’qishadi, eshitgan narsasini xotirada saqlaydi, ayniqsa she’r va qo’shiqlarni sevib tinglaydi.
c) bu mehnat faoliyatiningbarqaror turi bo’lib, u nafaqataniq bilim va ko’nikmalarnibo’lishini talab qilmay, balkibir xil bo’lgan umum kasbiy bilimlarni ham bo’lishinitalab qiladi
d) ushbu qobiliyat turi har bir pedagogning sergakligida, ta’lim oluvchilarning ruhiyatini, ichki dunѐsini ko’ra olishida namoѐn bo’ladi. Shunda pedagog kim nimaga qodir ekanligini oldindan bashorat qila oladi.
96. Shaxsning ichki qobiliyati nima? *a) o’z-o’zini bilish, tushunish va his qilish qobiliyati. Erkin shaxsda qo’rquv ѐki noerkinlik tuyg’usi kamdan-kam holda bo’ladi
b) egallagan bilimlar asosidao’zgaruvchan sharoitlardabirorta faoliyatni amalga
oshirish qobiliyati.
c) bu, ko’p marta takrorlashnatijasidagi mashinal(beixtiyoriy), harakatlardir
d) ushbu qobiliyat turi har bir pedagogning sergakligida, ta’lim oluvchilarning ruhiyatini, ichki dunѐsini ko’ra olishida namoѐn bo’ladi. Shunda pedagog kim nimaga qodir ekanligini oldindan bashorat qila oladi.
