@muallimaboshlangich kanali *a) Faqat o’zi va birga bo’linadigan sonlar.
b) O’zi va birdan tashqari faqat birgina bo’luvchisi bo’lgan sonlar.
c) O’zi va birdan tashqari o’nta bo’luvchisi bor sonlar
d) Ikki va undan ortiq bo’luvchisi bor sonlar
16. Noto’g’ri kasrni aralash songa aylantirish uchun nima qilish kerak?
*a) Suratni maxrajga bo’lib ,chiqqan son butun qismiga yoziladi, qoldiq suratga yoziladi
b) Maxraj suratga ko’paytiriladi, va suratga qo’shib qoyiladi.
c) Butun maxrajga ko’paytirilib suratga qo’shib qo’yiladi.
d) Maxrajni suratga bo’linib chiqqan son butun qismiga yozib qo’yiladi.
17. Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish qanday bajariladi?
*a) umumiy maxraj olinadi va suratlar qo’shib qo’yiladi.
b) Maxrajlar maxrajga, suratlar suratga qo’shib qo’yiladi
c) Suratlar umumiy bittasi olinadi va maxrajlar qo’shib qo’yiladi.
d) Maxraj suratga ko’paytiriladi.
18. Ikki butun mingdan besh soni qaysi qatorda to’g’ri yozilgan?
*a) 2,005
b) 2,05
c) 2, 5
d) 2,1005
19. Bir xil maxrajli kasrlarni taqqoslash uchun mos bo’lgan qoidani belgilang.
*a) Hamma javoblar to’g’ri
b) Qaysi birining surati kichik bo’lsa o’sha kasr son kichik
c) Qaysi birining surati katta bo’lsa o’sha kasr son katta.
d) Ularning suratlarini taqqoslash kifoya.
20. 4:100 ni o’nli kasr ko’rinishida ifodalang
* a) 0,04
b) 0,4
c) 100,4
d) 4,100
21. “Miftah ul hisob” asari kimga tegishli?
* a) G’iyosiddin Jamshid Al Koshiy
b) Mirzo Ulug’bek
c) Al Xorazmiy
d) Nasriddin Al Tusiy
22. Eng sodda sonli ifodalarning yig’indisi va ayirmasi bilan nechanchi sinfda
tanishadilar?
*a) 1-sinfda
b) 2-sinfda
d) 3-sinfda
c) 4-sinfda
23. Butun bir harsalarni qismlarga ajratib fikrlash nima deb ataladi?
*a) Tahlil
b) sintez
c) kuzatish
d) suhbat
24. “Tarixiy manbalarni bilish olijanob va foydali faoliyatdir” ushbu fikr kimga tegishli?
*a) Ibn Sino
b) Beruniy
c) Farobiy
d)Ulug’bek
25. Boshlang’ich sinflar o’quvchilarning geometric figuralar haqidagi dastlabki tasavvurlarni
shakllantirish metodikasi birinchi bosqichda qanday vazifani o’z ichiga oladi?
*a) Bolalarda bo’lgan geometric figuralar haqidagi umumiy tasavvurlarni aniqlash.
b) Geometrik tasavvurlarni shakllantirish