naqsh kabidir'' deydi A.Navoiy. ilm insonni g'oyatda yetuklikka undovchi bebaho
boylik...
Pedagog olim Abu Ali ibn Sino o'zining
pedagogic qarashlarida oila muhitidagi
tarbiyaga alohida e'tibor beradi. ''Tadbiri
manzil' asarida oila jamiyatining ajralmas
qismi ekanini ta'kidlaydi. Oila boshlig'I
bola tarbiyasida ham amaliy ham nazariy
bilimlarga ega bo'lishi kerak deydi yana
olim oila boshlig'ini bu sohada yetarli
bilimi tajribasi bolmasau oila a'zolariga
yaxshi tarbiya bera olmaydi. Tarbiya faqat
oilaning o'ziga emas bali qo'shno
oilalarga ham salbiy ta'sir ko'rsatadi deydi
o'z asarlarida. Ibn Sino yaxshi tarbiya oila
farovonligi baxtining asosi, zamini, oila
muhitida har qanday holatda bolaning
barkamol qilib yetishtirish bolaning ota-
onasining asosiy burchi, vazifasi ekanligini
ta'kidlaydi.
JADİDLARNİNG TA’LİMGA
QO’SHGAN HİSSALARİ
JADİDCHİLİK YOKİ JADİDİZM (ARABCHA: ديدجJADĪD — YANGİ) —
XIX ASR OXİRİ XX ASR
BOSHİDA TURKİSTON, KAVKAZ, QRİM, TATARİSTON HAYOTİDA
MUHİM AHAMİYAT KASB ETGAN İJTİMOİY-SİYOSİY, MAʼRİFİY
HARAKATDİR. JADİDCHİLİK DASTLAB XIX ASRNİNG 80-YİLLARİDA
QRİMDA VUJUDGA KELDİ. XIX ASRNİNG 90-YİLLARİDAN OʻRTA
OSİYODA TARQALDİ.
JADİDCHİLİK AVVALİGA MADANİYAT SOHASİDAGİ HARAKAT
SİFATİDA FAOLİYAT YURİTGAN. BU OQİM VAKİLLARİ TARAQQİYOT
UCHUN KURASHİSH, TURKİY TİLLARNİ RİVOJLANTİRİSH, SHU
TİLLARDAGİ ADABİYOTNİ BOYİTİSH, DUNYOVİY İLMLARNİ
OʻRGANİSH, FAN YUTUQLARİDAN FOYDALANİSH HAMDA
Dostları ilə paylaş: |
