Ekoloji tərbiyə. “Ekologiya” yunan sözü olub, yurd (məkan) haqda təlim de-
məkdir. Ekologiya bir elm kimi ətraf mühit amillərinin – cansız, canlı (biotik) və an-
tropogen (insan və onun yaratdığı maddi-mədəni, elmi-texniki, iqtisadi-sosial) alim-
lərin qarşılıqlı əlaqələrini öyrənir.
Ekoloji tərbiyənin əsasını təbiətə sevgi, onun mühafizəsi işi təşkil edir.
Ekoloji tərbiyədə aşağıdakı vəzifələr həyata keçirilir: - böyüyən nəsildə ekoloji
şüuru formalaşdırmaq; - doğma təbiətə, ətraf mühitə məhəbbət və qayğılı münasibət,
onun korlanmasına qarşı barışmazlıq hissləri aşılamaq; - təbiəti mühafizə üzrə zəruri
bacarıq və vərdişlər formalaşdırmaq, gənc nəsli fəal ekoloji fəaliyyətə hazırlamaq.
Ekoloji tərbiyə işində müxtəlif yollardan, forma və metodlardanistifadə edilir.
Təlim prosesi ekoloji tərbiyənin çox mühüm yoludur. Ayrı-ayrı fənlərin tədrisin-
də ekoloji təhsil və tərbiyə üçün böyük imkanlar vardır. Ekologiya və təbiəti müha-
fizə sahəsində fənlərin tədrisində mövcud imkanlardan səmərəli istifadə edilməli, hər
bir elmin ekoloji istiqaməti, tətbiqi aspektləri diqqət mərkəzində durmalıdır.
Ekoloji tərbiyə sahəsində tədrisdə aparılan iş auditoriyadankənar tədbirlər yolu
ilə daha da dərinləşdirilir, təbiəti mühafizə işinin müxtəlif formalarından istifadə
olunur: ekoloji dərnək və klublar, ekologiya üzrə olimpiada və viktorinalar, tələbə
ekologiya cəmiyyəti, ekologiya dəstələri, ekologiya ayları, ekologiya reydləri və s.
belə maraqlı formalardandır. Təhsil müəssisələrində və yaşayış yerlərində yaşıllıq
iməciliklərinin, ekoloji müsabiqələrin təşkili kimi tədbirləri ənənə şəklinə salmaq
lazımdır.
