Мустакил ишларни ташкид этиш методикаси

О‘yin uslubi
O'yin metodi jismoniy tarbiyada o'yinlarga xos ko'pgina belgilarga ega. O'yinlar faqat jismoniy tarbiya manbalari bo'libgina qolmasdan, o'rgatish va tarbiyaning samarador
uslubi hamdir. Shuning uchun o'yin uslubining tabiatini tushunish, o'yinning mohiyatini tushuna bilish asosidan iborat. O'yin metod sifatida faqat umum qabul qilingan o'yinlar bilan cheklanmaydi. O'yin metodi manbayi va amalga oshirish formalari rasmiy o'yinlarga nisbatan biroz kengroq. Birorta harakatli yoki sport o'yinlaridan foydalanmasdan, o'yin metodi bilan butun darsni o'tkazish mumkin.


Musobaqa uslubi
Musobaqa uslubi bellashuvga xos bo'lgan ko'pgina belgilarga ega, ammo bu rasmiy bellashuvga nisbatan eng ko'p qo'llanishgaega. Musobaqa metodini har qanday mashg'ulotlar jarayonida qo'llash mumkin. Masalan, musobaqa uslubi bilan
jismoniy tarbiya darsini o'quvchilarni saflashdan boshlab, zaldan yoki maydondan chiqib ketgimcha o'tish mumkin. Yuqorida bu uslubning o'yin uslubi bilan umumiy tomoniborligi aytilgan edi. Ammo ular orasida jiddiy farq ham mavjud.
Ularning farqi o'yin metodini 0‘rgatish jarayoni doimo sujetli maznnmga ega. Musobaqa metodida bu payt mavjud emas va
faoliyatlarni bajarish jarayoni uning mazmuniga to ‘lig‘icha muvoliqlashadi. Musobaqa metodining asosiy belgilari quyidagilardan iborat:
1. Avvalgi o ‘rnatilgan qoidaga muvofiq, u yoki bu faoliyatlarda hamma harakatlarni g‘alaba qilish vazifasiga itoat
ettirish.
2. Birinchilik uchun kurashda, yuqori sport yutuqlari uchun jismoniy va ruhiy kuchlarni maksimal sarflash.
3. O'quvchilarni boshqarishda,ularning jismoniy yutuqlarinitartibga solishda cheklangan imkoniyatdan foydalanish. Bu metod faoliyat jarayonida vujudga keladigan vazifalarning hal etilishida katta mustaqillikni talab qiladi. Demak, musobaqa metodi faoliyatlarni takomillashtirishda eng ko‘p samara beradi, lekin faqat bu uslub yetarli darajada yuqori harakat sifatlarini talab etadi. Bu metod, bir tomondan, eng ko‘p pedagogik samara beradi, faqat o ‘quvchilarning har tomonlama tayyorlanganligi
sharti bilan, boshqa tomondan esa, bu uslub yordamida mavjud bo'lgan tayyorgarlik darajasini oshirish mumkin.