Namangan davlat pedagogika instituti

II -bo‘lim. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning umumiy masalalari.
Amaliy mashg‘ulotlarida bakalavrlar ilmiy ijodiy faoliyat bilan shug‘ullanib fan sohasidagi yangiliklar bilan amaliy mashg‘ulotlarini mazmunini boyitadilar.
1. Boshlang‘ich sinflarda matematikadan DTS tahlili.
2. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda kompetensiyaviy yondashuv. O‘quv dasturi tahlili. (1-, 2-, 3-, 4- sinflar kesimida)
3. Boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish metodlari. Induksiya, deduksiya va analogiya metodlari.
4.Boshlang‘ich sinf matematika darslarida interaktiv metodlardan foydalaninsh.
5. Darsni tashkil qilishga tayyorgarlik, bir soatlik dars reja konspektini tayyorlash.
6. Sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish.
7. Fakultativ darslarni tashkil etish.
8. Matematikaga ixtisoslashtirilgan sinflarda o‘qitishni tashkil etish.
9. Ta’limiy vositalar. O‘quv texnika vositalari.
10. Oz komplektli maktablarda o‘qitish xususiyatlari.
II - Modul. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning xususiy masalalari.
11. Nomerlashga o‘rgatishga tayyorgarlik. Son va sanoq tushunchasini shakllantirish bosqichlari. O‘nli sanoq sistemasi xususiyatlari va uning nomerlashga asos qilib olinishi.
12. Konsentrlar (10, 100, 1000 va ko‘p xonali sonlar) bo‘yicha nomerlashga o‘rgatish metodi.
13. Darsni tashkil qilish, ko‘rgazmalilik hamda didaktik materiallardan foydalanish.
14. Raqamlashga o‘rgatishda matematik diktantning o‘rni. Boshlang‘ich sinflarda 10, 100, 1000 va ko‘p xonali sonlar ustida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o‘rgatish metodikasi.
15. Boshlang‘ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o‘lchov birliklarini o‘rgatish metodikasi.
16. Boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan asosiy miqdorlar: uzunlik, massa, narx, baho, vaqt, masofa, tezlik.
17. Miqdorlarni o‘lchash, o‘lchov birliklarining turlari orasidagi bog‘liqliklar va ular ustida (ismli sonlar ustida) amallar bajarishga o‘rgatish metodikasi.