Namangan davlat universiteti

Mashg’ulot uning turlari 

Yangi bilim 

beruvchi 

Bilimlarni 

aniqlovchi 

Bilimlarni 

mustahkamlovchi 

Noa`anaviy 

mashg’ulot 

 

     

Bolalarni  tabiat  bilan  tanishtirish  manpulotlari  bilimlarni  bolalarning 

imkoniyatlari hamda atrof muxit tabiatning xususiyatlarini nazarda tutgan holda 

amalga  oshirish  imkonini beradi.  Tarbiyachi raxbarligida  o’tadigan 

mashgulotlarda guruxlarning barcha bolalarida dastur talablariga muvofiq oddiy 

ilmiy blimlar shakllanadi, asosiy bilish jarayonlari va bolalarning qobiliyatlari 

ma`lum tizim hamda izchillikda ustiriladi Kundalik hayotda kuzatish, oyin 

mehnat vaqtida bolalarning shaxeiy bilimlari kuyib boriladi. Mashgulotdar 

ularni anikdash, tizimga solish imkonini beradi. Bolalarni mashgulotlarda 

uqitish turli metodlarda amalga oshiriladi. Uslub mashgulotning turiga, uning 

maqsadiga ko’ra aniklanadi. Ayrim mashgulotlarda boshlangich bilimlar 

shakllantiriladi. Shu maqsadda tarbiyachi kuzatish, rasmlarni ko’rsatish, badiiy 

asarlarni uqish, diafilm, kinofilmlarni kursatishdan foydalanadi. Boshka 

mashgulotlarda esa  bilimlar aniklanadi, kengaytiriladi, chukurlashtiriladi 

Yuqorida keltirilgan usullardan tashkari mazkur mashgulotda bolalarning 

tabiatdagi mehnatidan ham foydalaniladi. Mashgulotning yana bir muhim 

vazifasi - bolalar bilimini umumlashtirish tizimga solish. 

         

Mashgulotlar  barcha  yosh  guruxlarda  kichik  va  urta  guruxda,  oyda  ikki      

marta, tayyorlov guruhlarida haftada bir marta o’tkaziladi. 

    

Mashgulotga  tayyorlanish  hamda-uni,  o’tkazishda  mashgulotning  tuzilishi 

uslubini tugri tanlash ta`limiyv  vazifalar xarakteri, tabiiy ob`ektlarning 

xususiyatlari va bolalarning yoshiga boglikdir. Masalan yovvoyi hayvon haqidagi 

bilimyi shakllantirishni yaxshisi diafilm, kinofilm ko’rsatish hayvonlar. usimliklar 

bilan tanishishni esa ularni bevosita kuzatish orqali amalga oshirgan ma`qul. 

---

58 

 

Kichik yoshdagi bolalarning mashgulotlarida kuzatish uyin uslub idan foydalanib 

amalga oshiriladi. Ogzaki' uslubdan asosan maktabgacha katta yoshdagi bolalar 

bilan buladigan mapnulotlarda foydalaniladi. Tanlangan uslub dastur vazifasining 

to’lik, bajarilishinn va bolalarning faol aqliy faoliyatlarini ta`minlashi lozim 

Mannu lot utkazishga tayyorlanar ekan tarbiyachi ishlash uchun qanday 

kurgazmali kurollar tanlashni rasmlar, gerbariylar, tabiat kalendari va hokazolar. 

Qanday usimlik yosh hayvonni parvarish kilish, ekiladigan ekinning nimaga kerak 

bo’lishini uylab kuradi. Shundan keyingina u mashgulotning borishi ustida fikr 

yuritadi. 

Bolalarda oddiy izlanuvchanlik qrbiliyatini oshirish ularning tabiat bilan 

tanishtirishdagi mustaqilligini fikr doirasini oshirishda va uta faol bo’lishini 

ta`minlaydi. Bunday qrbiliyat bolalarga tabiat hodisalarini tushunishga, uning sodir 

bo’lish sabablarini bilishga imkon beradi Bolalarda izlanuvchanlik qrbiliyatini 

hosil kilish ma`lum tizim asosida amlga oshiriladi. U bolalarni tabiatda buladigan 

voqea, hodisalarni kurish, taxlil qilish asosida turli faoliyatlardan boshlanadi. 

Shundan keyin bolalarda fikrlash qobiliyati shakllanadi. Turli muammolar paydo 

bo’ladi. Bolalar bu muammolarni echishni uylab mulohaza yuritadilar Natijada 

bolalar tabiatda buladigan o’zgarishlar. Ob-havo, uning o’zgarishlari, sabab-

oqibatlari haqida tabiatdagi o’zaro bogliqliklar haqida ilmiy tushunchalar paydo 

bo’ladi. "Bolalar bogchasida ta`lim-tarbiya dasturida" belgilangan bolalarga 

singdirish uchun bolaning bilishga- bo’lgan faolligini va amaliy faoliyatini oshirish 

zarur. Buning uchun tarbiyachi dasturdan izlanuvchanlik faoliyati yuli bilan 

o’rganiladigan tabiat haqidagi bilimlarni ajratib olmog’i kerak.