Nazariy o`quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Nazariy o`quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

5-Mavzu:

Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari.

1.1.O’quv mashg’ulotining o`qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: 30-35 nafar
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Nazariy- Amaliy
O`quv mashg’uloti rejasi.	Geometrik masalalar Sintetik usul Analitik usul Teskarisidan faraz qilish usuli
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda geometrik masalalar yechish usullari haqida bilim va ko`nikma hosil qildirish.
O`qitish natijasi:		O’quvchilarda geometrik masalalar ni sintetik va analitik usulda yechish haqida bilim va ko`nikma hosil qildirish.
Pedagogik vazifalar: Sintetik usulni tushuntirish Analitik usulni tushuntirish Teskarisidan faraz qilish usulini tushuntirish		O’quvchilarning faoliyati: Sintetik usulda masala yesha oladilar Analitik usulda masala yesha oladilar Teskarisidan faraz qilish usulidan foydalanib masala yecha oladilar
O’qitish metodlari		Amaliy ish usuli, ko’rsatish, tushuntirish, kitob bilan ishlsh.
O’qitish vositalari		Мa’ruza matni, yozuv taxtasi, darslik, tarqatma savollar.
O’qitish shakllari		Jamoaviy, kichik guruhlarda ishlash.
O’qitish sharoiti		Texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qaytar aloqa usul va vositalari		Og’zaki nazorat: Savol-javob, , blis so’rov Yozma nazorat: amaliy vazifalarni bajarish.

2 O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
I. O`quv mashg`ulotiga kirish (5daqiqa)	Tashkiliy qism: Oquvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish	Mashg`ulotga tayyorlanadilar
II. Asosiy bosqich (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1. Uyga vazifa tekshiriladi. 2. Savol-javob orqali o’tilgan mavzuni takrorlaydi va oquvchilar baholanadi. (1-ilova) Maqasad va vazifani belgilanishi 3. Mashg’ulot nomi va rejasi bilan tanishtiradi.(2-ilova) 4. Maqsad va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi. Mashg’ulot nazariy va amaliy tarzda o’tkazilishini aytadi Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish. 5. Mashg’ulotning nazariy qismi rejasi bo’yicha tartibli ravishda yangi mavzuni bayon qiladi.(3-5 ilova). 6. Geometrik masalalar va ularni yechish metodlaritu shuntiriladi Yangi o`quv materialini mustahkamlash. 7. Mustahkamlash uchun O’quvchilarni 3 ta guruhlarga ajratadi va nomerlaydi . 8.Topshiriq yozilgan tarqatma materiallarni tarqatadi.(6-ilova). 9. Bajarilgan ishlar qanday taqdim etilishini aytib o’tadi.	Uyga vazifani taqdim etadilar Tinglaydilar va yozib oladilar. Misollar yechishni o’rganadilar Berilgan vazifani bajaradilar va taqdim qiladilar.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	Mashg`ulot yakuni. 1. Mashg’ulot bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. 2. O’quvchilar faoliyatini va belgilangan o’quv maqsadlariga erishilganlik darajasini tahlil qiladi va baholaydi. 3.Mustaqil ishlashlari uchun uyga vazifalar beradi. (7-ilova).	Baholanadilar Vazifani yozib oladilar.

Blis so`rov 1-ilova

1. 
   Planimetriya aksiomalarini sanab bering.
   
2. 
   Parallel to’ri chiziqlar haqida ma’lumot bering
   
3. 
   Perpendikulyar to’g`ri chiziqlar haqida ma`lumot bering.
   

2-ilova



Mavzu: Geometrik masalalar va ularni yechish metodlari.
Reja:

1. 
   Sintetik usul
   
2. 
   Analitik usul
   
3. 
   Teskarisidan faraz qilish usuli
   
4. 
   Geometrik masalalar
   

3-ilova

4-ilova
5-ilova



6-ilova
“Baliq skeleti” chizmasi
Yuqori qismiga geometrik masalalarni yechish usullarini yozamiz
Pastki qismiga usullardan foydalanish tartibini yozamiz

7-ilova
Mustaqil ishlash uchun uyga vazifa