Низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети табиий фанлар факултети “Ботаника” кафедраси катта ўқитувчиси Исабекова Мохина Абдурахмановнанинг

13.2. “Mineral eelementlarni o`simliklar tomonidan o`zlashtirilishi. Mineral o`g’itlardan foydalanishning fiziologik asoslari” ma`ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichla-ri va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta`lim beruvchi	Ta`lim oluvchilar
Tayyorgar lik bosqichi	1. Mavzu bo`yicha o`quv materiallarni, ya`ni taqdimot va tarqatma materiallarni tayyorlash. 2. Talabalarni jonlantirish uchun mavzu doirasida savollarni, ko`rgazmali sxemalarni yaratish. 3. Talabalar o`quv faoliyatini baholash mezonlarini ishlab chiqish. 4. O`quv kursini o`rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro`yxatini tartiblashtirish.
1-bosqich. Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1.1. Mavzuning nomini ekranga chiqaradi va mazkur mavzuni yoritishdan kutilayotgan asosiy natijalar to`g’risida axborot beradi. 1.2. Bugungi o`tilishi kutilayotgan dars mashg’uloti ko`rgazmali ma`ruza tarzida bo`lishi ta`kidlanadi. 1.3. Mavzuni yoritish bo`yicha tuzilgan reja savollarini namoyishga uzatadi (1-ilova). 1.4. “Aqliy hujum” metodi orqali talabalarni faollashtiradi. Berilgan savolga o`ylab javob berishni taklif qiladi (javoblar 2-3 so`zdan iborat bo`lishi kerakligini eslatadi): Qanday mikroelementlarni bilasiz g` Bir talabaga javoblarni doskada yozib borishni taklif qiladi. Buning uchun 10 minutcha vaqt ajratiladi. Belgilangan vaqt tugagandan so`ng, fikr bildirishlar to`xtatiladi va javoblar tahlil qilinadi.	Tinglaydilar Ko`chirib oladilar. Tinglaydilar Juftliklarga bo`linadilar, o`ylaydilar, muhokama qiladilar va savollarga javob beradilar. Faol qatnashib, javob variantlarini ketma-ket aytib boradilar