Sub’ektiv nazorat darajasini tadqiq qilish so’rovnomasi
2
Intilish darajasini aniqlash metodikasi
2
Shaxsiy differensial
2
Rorshaxning siyox dog’lari
2
Dunyo obrazi testi
2
Bolalar dunyosi hikoyalar seriyasi
2
Veksler testi
2
Havas va hasadni o’rganuvchi metodikalar
2
Yolg’onchilikni aniqlash metodikalari
2
Aloqiy hislarni aniqlash metodikalari
2
Manmanlikni o’rganuvchi metodikalar
2
Takabburlikni o’rganuvchi metodikalar
2
Milliy g’ururni o’rganuvchi metodikalar
2
Alturizmni o’rganuvchi metodikalar
2
Empatiyani o’rganuvchi metodikalar
2
Affiliyatsiyani o’rganuvchi metodikalar
2
Pedagogik motivasiyani o’rganuvchi metodikalar
2
Kasbdan qoniqqanlikni o’rganuvchi metodikalar
2
O’qish motivlarini o’rganuvchi metodikalar
2
Irodani o’rganuvchi metodikalar
2
Xayolni o’rganuvchi metodikalar
2
Amtxaur intellect testi
2
Exel dasturida bir faktorli taxlil
2
St’yudent mezonini Exel dasturida hisoblash
2
Jami
54
Jami o‘quv yili davomida
106
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.
Mustaqil ta`lim mashg`ulotlarida talabalar bilan psixologik qonuniyatlarni aniqlashga doir o‘tkazilgan amaliy eksperimentlar orqali ularning psixik hodisalarga tegishli nazariy bilim va tushunchalari amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Natijada psixologiya nazariyasi va amaliyotining birligi ta`minlanadi.
Talabalarning psixodiagnostika va eksperimental psixologiya predmetiga oid bilimlarni o‘zlashtirib borishlari yuzasidan olib boriladigan ishlarni maqsadga muvofiq tashkil etish va mustaqil ishlash metodikasi tufayli talabalar fandan mukammal bilim oladilar, psixolog kasbini egallash uchun jiddiy psixologik tayyorgarlikdan o‘tadilar.
Mustaqil ta`lim mashg`ulotlariga tayyorlanish jarayonida talabalar tavsiya qilingan adabiyot materiallarini qunt bilan o‘rganib chiqishi, psixodiagnostika va eksperimental psixologiya muammolariga doir bittadan ma`ruza yoki referat tayyorlashi; amaliy-psixologik topshiriqlarni bajarishi lozim.
Fan bo‘yicha kurs ishi.O‘quv rejasida kurs ishlari rejalashtirilmagan.
6. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Baholash usullari
Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar
Baholash mezonlari
86-100 ball “a`lo”
psixodiagnostika o‘tkazish va psixodiagnostika q o‘llaniladigan sohalar, eksperiment o‘tkazish shart-sharoitlari va bosqichlari, psixodiagnostik tekshiruv bosqichlari, psixodiagnostika va eksperiment o‘tkazishning metodologik asoslari, bilish jarayonlari, intellekt, qobiliyat, Shaxs, Shaxslararo munosabatlarning nazariy asoslari, psixodiagnostik metod va metodikalar haqida tasavvurlarga ega bo‘lishi, tashkil qilishda mustaqil ijodiy fikrlay olishi kerak;
psixodiagnostika va eksperimental psixologiya fanining predmeti, maqsad, vazifalari, psixodiagnostika va eksperimental psixologiya fanining rivojlanish tarixi, psixodiagnostik metodikalar va psixodiagnostik tekshiruvlarga qo‘yiladigan talabalar, ya`ni validlik, ishonchlilik, to‘plam reprezentativligi, bilish jarayonlari, intellekt, qobiliyatlar, Shaxs, Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasiga oid metodikalar, Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasida qo‘llaniladigan proektiv metodikalar, ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi, ilmiy tadqiqotni loyihalashtirish, ilmiy tadqiqotdagi o‘zgaruvchilar va ularni tanlash, noa`nanaviy tadqiqotlar va ularni o‘ziga xos tomonlari, eksperiment natijalarini tahlil qilishni bilishi va ulardan foydalana olishi, mustaqil mushohada yurita olishi kerak;
psixologik tashxis o‘tkazish, psixodiagnostik metodikalar va eksperimentning validligi hamda ishonchliligini tekshirish, psixodiagnostik metodikalarni tanlash, bilish jarayonlari, intellekt, qobiliyat, Shaxs, Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi va proektiv metodikalarni qo‘llash, ilmiy tadqiqotni rejalashtirish, rasmiy va norasmiy manbalar bilan ishlash, guruhlararo va guruh ichida o‘tkaziladigan eksperimentni loyihalashtirish, eksperiment natijalarini statistik tahlillarini amalga oshirish, korrelyatsion bog‘lanishlarni aniqlash hamda shu asosida diagramma tuzish, eksperiment natijalarini tahlil qilish va ularni taqdimotini tashkillashtirish ko‘nikmasiga ega bo‘lishi kerak, fanining mohiyatini tushunishi lozim.
