Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika

Ishning mavzusi: "........ .......... ........... ......................... ............. ............. 
................. ................ ................. ........... ......... .............. ........" universitet 
rektorining 2015- yil ...... .............. dagi №.....- sonli buyrug‘i bilan 
tasdiqlangan. 
Ishni topshirish muddati: ............. .................. .................................... 
Mavzu bo‘yicha dastlabki ma’lumotlar beruvchi adabiyotlar: 
1. 
2. 
3. 
Ishning maqsadi va kutilayotgan natijalar; 

---

5 
Ishni bajarish rejasi: 
Bitiruv malakaviy ish rahbari: ................................................ 
Kafedra mudiri ..................... ...................... .................. ...... 
Topshiriqni oldim: ............................................................... 
………………………………2015-yil 
So‘ngra qanday masalalarni ishlab chiqish kerakligi, qanday tajriba-sinov 
ishlari rejalashtirilgani, bu ishlar qayerda o‘tkazilishi, bitiruvchiga kim 
maslahatlar berib borishini belgilash zarur. Talaba ishining kalendar rejasini 
tuzish bilan vazifalar aniqlashtiriladi. Bu esa o‘z o‘rnida talaba faoliyatini 
tashkil etish, uni doimiy nazorat qilish va zarurat bo‘lganda, unga 
ko‘maklashish imkonini beradi. 
Kalendar reja adabiyotlarni tanlash va o‘rganish, boshqa manbalar, 
tajribalar bilan tanishish, tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va o‘tkazish, 
olingan natijalarni tahlil qilish va qayta ishlash, xulosalar chiqarish, ilovalar 
tayyorlash, bitiruv malakaviy ishini uslubiy va texnik tomondan 
rasmiylashtirish, himoyaga tayyorlanish uchun sarflanadigan vaqtni to‘g‘ri 
taqsimlashga yordam beradi. 
Mazmunan kurs ishi va bitiruv malakaviy ishi o‘rtasida uzviy bog‘lanish 
bo‘lishi kerak: bitiruv malakaviy ishi kurs ishining ijodiy rivojlanishi bo‘lib, 
unda kurs ishvda ko‘tarilgan muammo yanada chuqurroq o‘rganiladi. Biroq 
kurs ishining matnini mexanik ravishda, so‘zma-so‘z bitiruv malakaviy ishiga 
kiritish mumkin emas. Kurs ishining asosiy natijalari bitiruv malakaviy ishi 
muammosini ijodiy xal etish uchun dastlabki material bo‘lib xizmat kilishi 
kerak. 
Bitiruv malakaviy ishini bajarish bo‘yicha ish rejasini taxminan 
quyidagicha tuzish mumkin: 
1. Kurs ishining bir qirrasini chuqur tahlil qilish maqsadida tanlab olish. 
Bitiruv malakaviy ishi mavzusini aniqlashtirish. 
2. Tadqiqot mavzusi bo‘yicha adabiyotlar ro‘yxatini tuzish. 
3. Muammoni belgilash, uning fan va amaliyotdagi o‘rnini tahlil qilish. 
4. Tadqiqot mavzusi bo‘yicha tayanch tushunchalarni ajratish va tahlil 
qilish. 
5. Bitiruv malakaviy ishi rejasini tuzish. 
6. Mavzuning dolzarbligini asoslash. 
7. "Mavzuning dolzarbligi" nomli matnni tayyorlash, bunda ishning 
asosiy tavsifini berish (tadqiqot ob’ekti, predmeti, maqsadi, vazifalari va b.q.) 
8. Tadqiqot mavzusi bo‘yicha nazariy manbalarning chuqur tavsifini 
berish. 
№ 
Bosqichlar 
Bajarish
muddati 
Ijrosi 

---

6 
9. "Tadqiqot mavzusi bo‘yicha mavjud adabiyotlar tahlili" nomli matn 
tayyorlash. Bunda, quyidagilar berilishi mumkin: 
a) muammo (g‘oya, masala) ning o‘rganilish tarixi; 
b) tadqiqot ob’ektini ta’riflovchi umumpedagogik va boshqa ilmiy 
qonun-qoidalar; 
v) didaktik qoidalar; 
g) metodik qoidalar;
d) psixologik koidalar. 
10."Tadqiqot mavzusi bo‘yicha adabiyotlar tahliliga oid xulosalar" nomli 
matnni tayyorlash. 
I.Ko‘tarilgan muammoni hal etishning turli usullarini ishlab chiqish. 
12. Muammoni yechishning optimal usulini aniqlash. 
13.Tajriba-sinovning dastlabki bosqichini o‘tkazishga tayyorlanish 
(metodikani rejalashtirish, ishlab chiqish, o‘quv mashg‘ulotlarining va 
tarbiyaviy tadbirlarning reja-konspektini, didaktik test va b. tayyorlash). 
14. O‘rganilayotgan masalaning mavjud axvoli haqida tasavvurga ega 
bo‘lish uchun tajribaning dastlabki ta’kidiy bosqichini amalga oshirish. 
15.Tajriba-sinov ishlarining tahlili, jadval, chizma, rasmlarni tayyorlash, 
natijalarni qayd etish. 
16."Tajriba-sinovning dastlabki bosqichi" nomli matnni tayyorlash. 
17.Tajriba-sinovning shakllantiruvchi bosqichini tayyorlash (tajriba olib 
borish va uni kuzatishning metod hamda vositalarini rejalashtirish, ishlab 
chiqish, natijalarni qayd etish usullarini ishlab chiqish va x.z.) 
18.Tajriba-sinovning shakllantiruvchi bosqichini o‘tkazish va tahlil qilish 
(kuzatuv bayonnomalari, yozma ishlar, rasmlar, suxbat natijalari va h.k). 
19.Tahlil natijalarini jadval, chizma, diagramma, rasmlarda ko‘rsatish, 
tajriba-sinovning shakllantiruvchi bosqichi bo‘yicha natija va xulosalarni 
yozish (material bunga imkon bersa). 
20."Tajriba-sinov ishlari" nomli matnni tayyorlash. Bunda tajriba-
sinovning shakllantiruvchi bosqichiga tayyorgarlik ko‘rish, uni
o‘tkazish sharoitlarini yoritish, qatnashchilar xaqida ma’lumot, ularning 
tajribadan oldingi va tajribadan keyingi ko‘rsatkichlari, o‘tkazilgan
(o‘quv yoki tarbiyaviy) mashg‘ulotlarning nomi va ketma-ketligi, natijalar
tahlili, xulosa va tavsiyalarni ko‘rsatish. 
21. Zarurat bo‘lganda tajriba-sinovning shakllantiruvchi bosqichini qayta | 
o‘tkazish. 
22.Tayyorlangan matnlarni boblar shaklida jamlash. 
23.Boblar bo‘yicha xulosalarni tayyorlash va yozish. 
24.Umumiy xulosalarni yozish 
25. Adabiyotlar ro‘yxatini tuzish. 
26.Ilovalarni (jadval, chizma, so‘rovnoma, rasm, dars yoki tarbiyaviy 
ishlarning reja-konspektlarini va h.z.) rasmiylashtirish. 
27.Bitiruv malakaviy ishining mundarijasini aniqlashtirish. 
28.Titul varag‘ini yozish. 

---

7 
Umuman, bitiruv malakaviy ishi kurs ishining mantiqiy davomi bo‘lib, 
asosiy g‘oya va xulosalar qayta idrok etiladi, yangi ma’lumotlar, kuzatuv 
hamda tajriba natijalari bilan boyitiladi. Shu tariqa, bitiruv malakaviy ishi 
nazariy va amaliy jihatdan yuqoriroq darajadagi mukammal tadqiqot ishi 
bo‘ladi. Shu bilan birga, bitiruv malakaviy ishi yangi pedagogik tajribani (agar 
u ko‘zda tutilgan bo‘lsa) o‘tkazish davomida olingan boshqa daliliy 
materialning mustaqil tadqiqi yoki adabiy manbalarni chuqurroq o‘rganish va 
idrok etishning natijasidir.