Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi predmetining asosiy maqsadini yoritib bering?
Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining dolzarb vazifalarini izohlab bering?
Pedagogik tadqiqotlarning va ularning tabiatshunoslik o’qitish metodikasi fanida qo’llanilish asoslarini izohlab bering?
Tabiatshunoslik metodikasi o’rganadigan va ishlab chiqadigan muammoli masalalar doirasiga nimalar kiradi?
Tabiatshunoslik predmetining, tabiatshunoslik metodikasidan farqlovchi asoslarini yoritib bering?
Bilimni tekshirish uchun savollar.
1. Tabiatshunoslik fani nimani o’rgatadi?
2. Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi nimaga asoslangan?
3. Metodika deb nmani tushunasiz?
4. Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi nima uchun pedagogik fan sifatida tan olingan?
5. Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi fani qaysi savollarga javob bera olishi kerak?
6. Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi qaysi fanlar bilan bog’langan?
7. Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi fanida tadqiqot metodlarining ahamiyati nimada?
8. Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi fani oldida qanday vazifalar qo’yilgan?
9. O’quvchilarning faoliyat turlariga nimalar kiradi va ular tabiatshunoslik o’qitish metodikasi fanida qaysi ahamiyatga ega?
10. Nima uchun kuzatish tabiatshunoslik o’qitish metodikasi fanida eng muhim metod hisoblanadi.
11. Nima uchun tajriba tabiatshunoslik o’qitish metodikasi fanida yetakchi metodlardan biri hisoblanadi.
12. Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi fanida tabiatni muhofaza etish masalalari qanday yoritilgan?
2 – mavzu Sharq mutafakkirlarining insonni o’rab turgan tabiat bilan aloqalari haqidagi qarashlari. Al-Xorazmiyning insonni o’rab turgan tabiat bilan aloqalari
haqidagi qarashlari
Jayhoniyning insonni o’rab turgan tabiat bilan aloqalari
haqidagi qarashlari.
Abu Nosir Farobiyning insonni o’rab turgan tabiat bilan
aloqalari haqidagi qarashlari
4. Abu Rayhon Beruniyning insonni o’rab turgan tabiat bilan aloqalari haqidagi qarashlari