Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

Babayeva D.R. “Nutq o'stirish metodikasi” T.: TDPU 2016-yil. O'quv qo'llanma

2. 
   mavzu: Bolalarda yozish, o'qish ko'nikmalarini shakllantirish uchun
   

zarur bo'lgan vaziyatlar
Reja:

1. 
   Bog’langan nutq o’qish va yozish ko’nikmalarini shakllantirishdagi o’rni
   
2. 
   Muntazam nutqni shakllantirish bo’yicha ishlar
   

Tayanch tushunchalar va iboralar: yozish va o’qish ko’nikmalari, nutq malakalari, bog’langan nutq, fikr mantiqiyligi, ijodiy fikrlash, monologik, diologik.

Farzandlar o'sib ulg'ayganlarida, ota-onalar o'zlarining ijodiy salohiyatini, g'oyalarini, mantiqiy fikrlarini rivojlanishidan xavotirga tushishadi va ba'zan izchil nutqni rivojlantirish kabi juda muhim tafsilotni sog'inishadi. Ko'pincha ota- onalar, bolalarni kuzatib turganda, o'z fikrlarini izchil ravishda ifoda etishni o'rganishadi. Lekin bunday emas, bolaga o'z nutqida mantiqiy aloqalarni o'rnatish uchun yordam berish kerak. Buni amalga oshirish uchun, ushbu maqolada tasvirlangan mashqlar ko'p.

Qanday nutq bilan bog'liq?

Bog'langan nutq - bu bolaning fikrlarini aniq, izchil va keraksiz tafsilotlarga berilmasdan ifoda etish qobiliyatidir. Bog'langan nutqning asosiy turlari monolog va suhbatdir.

Suhbatda, jumlalar intonatsiyalar va shovqinlar bilan to'ldiriladi. Muloqotda sizning savollaringizni tezkor va aniq shakllantirish va suhbatdoshingiz bergan savollarga javob berish muhimdir.

Monologning bir turi bo'yicha, bola mo'tadil ravishda, hissiy jihatdan gapirish kerak va ayni