Bu pedagogik jarayonni amalga oshirish bosqichidir.
Ushbu bosqichda quyidagi vazifalar hal qilinadi:
kelgusidagi faoliyatning maqsad va vazifalarini belgilash va tushuntirish;
o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar;
pedagogik jarayonning nazarda tutilgan usullari, vositalari va shakllaridan foydalanish;
qulay sharoitlar yaratish;
maktab o'quvchilarining faoliyatini rag'batlantirish bo'yicha turli tadbirlarni amalga oshirish;
pedagogik jarayonning boshqa jarayonlar bilan bog'lanishini ta'minlash
6. Pedagogik jarayonning bosqichlari
3-bosqich CPP ( yakuniy )
Natijalar tahlil qilinmoqda
7. Pedagogik jarayonning birligi
CPPning birligi pedagogik vazifadir , chunki butun CPP turli murakkablikdagi pedagogik vazifalar zanjiridan iborat
Vazifa - bu ongda aks ettirilgan muammoli vaziyat va mavjud mablag'lar, bilim va tajribalar bilan uni hal qilish uchun zarur va etarli.
Pedagogik vazifa deganda voqelikni anglash va o'zgartirish zarurati bilan bog'liq holda unga kiritilgan maqsadli mazmunli pedagogik vaziyat tushunilishi kerak .(V.A. Slastyonin )
7. Pedagogik jarayonning birligi
Muammoni hal qilish - bu prognoz shaklida faoliyatning indikativ asosini aqliy yoki yozma ravishda qurish va keyin ushbu faoliyatni amalga oshirishni anglatadi.
Pedagogik muammoni hal qilish bosqichlari :
vaziyat va aniq shart-sharoitlarni tahlil qilish asosida pedagogik vazifani belgilash;
yechimlarni loyihalash va optimal yechimni tanlash;
tanlangan usulni amalga oshirish;
pedagogik muammoni hal qilish natijalarini tahlil qilish
8. Pedagogik jarayonning qonuniyatlari, qonuniyatlari, tamoyillari va qoidalari
Qonun - hodisalar o'rtasidagi ob'ektiv ravishda mavjud bo'lgan zaruriy bog'liqlik , sabab va oqibat o'rtasidagi ichki muhim bog'liqlik
Pedagogik jarayonning asosiy qonuni - keksa avlodlarning ijtimoiy tajribasini yosh avlodlar tomonidan majburiy ravishda o'zlashtirish.
